家庭教育——孩子成功的奠基石

哈佛女孩劉亦婷，她是一個優(yōu)秀的女孩，聽話、懂事、聰明、勤奮，可以說，她的成功與她的先天秉性是分不開的，但是，后天的家庭教育對其影響也是巨大的。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，在這所學(xué)校中，父母承擔(dān)這一神圣天職。先不說劉亦婷是否是天才，但她的父母在她的教育過程中可謂傾注了全部的心血。在學(xué)校教育中，教師是沒有這么多精力來一一培養(yǎng)這么多的孩子，所以家庭教育對一個孩子的意義是很重大的。

毋庸置疑，天才的出現(xiàn)，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng)和教育。德國著名的教育家卡爾?威特父子就認(rèn)為，對于孩子的培養(yǎng)和教育能否取得真正的成功，其關(guān)鍵在于方法。方法不是一成不變的，不是一個模子可以印刻的，有的人就仿照劉亦婷父母的方法，但又抱怨自己的孩子怎么就不像劉亦婷。這里的方法是依據(jù)自己的孩子特點(diǎn)而制訂科學(xué)、合理的教育方法。可以說，最熟悉孩子的就是孩子的父母，孩子的父母要在日常生活中觀察自己的孩子，了解孩子的性格，知道什么適合孩子，孩子需要什么。

教育方法要因人而異，因材施教。莫里哀是個偉大的戲劇家。他在幼年時就不喜歡在家中待著，很好動。離他家不遠(yuǎn)有一棟樓，樓中有一根雕飾著一群攀援橘樹的猴子的柱子，莫里哀經(jīng)常模仿它們做各種鬼臉，學(xué)得惟妙惟肖。他的外祖父贊賞他有觀察和模仿事物的天賦，認(rèn)為他有做一個杰出劇作家和演員的潛力。外祖父是個戲迷，受外祖父的影響，莫里哀迷上了戲劇。在外祖父的支持下，他對戲劇的愛好越來越濃，立志要從事戲劇藝術(shù)，做一個好演員。最后，正如大家所知，他在戲劇史上取得了光輝燦爛的成就，成為了一位偉大的戲劇家，成為歐洲現(xiàn)代喜劇的奠基人。由此可知，興趣是最好的老師，但也需要家庭的指導(dǎo)和支持。興趣教育法無疑是成功的。蒙臺梭利說過，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會從兒童的角度來看問題，我們各自的思維方式是如此的不同，這就是為什么兒童和成人不能相互理解的原因。作為家長要站在孩子的立場想問題，不能憑自己的喜好來安排孩子的生活，甚至安排孩子的興趣。列寧的母親在教育孩子方面也有自己獨(dú)特的方法。列寧在識字之后，母親找了些適合兒童的讀物，可列寧讀起來很吃力，漸漸地他就對這些失去了興趣。聰明的母親看出了孩子對讀書沒有真正的興趣，她改變了方法。她讓丈夫帶了些笑話書回家。晚上吃過晚飯，母親提議大家輪流講笑話，列寧沒有笑話可講，母親就把書給他，讓他先看，第二天再講。由于這些書讀起來很有趣，列寧很快就記住了。過幾天，母親又提議講故事。在母親的誘導(dǎo)下，列寧很快就習(xí)慣了閱讀，激發(fā)了讀書的興趣。以后，母親鼓勵列寧寫讀書筆記，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。列寧的母親一步一步誘導(dǎo)，培養(yǎng)了列寧良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。母親的教導(dǎo)使列寧終生受益，給他培養(yǎng)的這種習(xí)慣幫他度過了人生中的一次次難關(guān)。

卡爾?威特認(rèn)為，在教導(dǎo)孩子之前，自己要去掌握足夠的知識，而不僅僅是對他做過高的要求。牛頓的外祖母就是這樣做的。牛頓小時候?qū)κ裁炊己芎闷妫?jīng)常纏著外祖母問問題，外祖母總是回答不出諸如月亮為什么有時候圓有時候不圓之類的問題，于是，外祖母就找些相關(guān)的書來看，第二天再告訴牛頓。牛頓自己也會找答案。有一天，牛頓為了知道鏡子的秘密，把鏡子砸了，外祖母也沒有責(zé)備他，相反還鼓勵他去手工制作。這樣，牛頓養(yǎng)成了奮發(fā)圖強(qiáng)和敢于創(chuàng)造的素質(zhì)。在手工制作的同時，牛頓又廣泛閱讀了數(shù)學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)和多種著名哲學(xué)著作，這使他思路大開，思想活躍。正是外祖母的這種教育方法培養(yǎng)了他善于構(gòu)思和動手實(shí)驗(yàn)與操作的素養(yǎng)，為他后來重視實(shí)驗(yàn)的工作作風(fēng)打下了基礎(chǔ)，促使他走上了科學(xué)的道路，成為一位偉大的科學(xué)家。家長的文化層次不一樣，學(xué)歷不一樣，難道只有高學(xué)歷的家長才能培養(yǎng)出杰出的孩子嗎？答案是否定的，無論知道多少，只要對孩子知無不言言無不盡，極大地鼓勵孩子的好奇心。那么，像牛頓的外祖母那樣，理解孩子的天性，解讀孩子的好奇心，鼓勵孩子去探索未知的世界，一定能走向成功。

還有許多孩子天性好動、淘氣。在現(xiàn)在的家長眼中可以說是個壞孩子，對這一類孩子該如何對待呢？馬克?吐溫小時候好動，一點(diǎn)都沒有人們認(rèn)為的好孩子的品質(zhì)，他的弟弟卻很老實(shí)，聰慧的母親懂得按照孩子的天性來教育他們。母親對他們兄弟倆教育是不同的。她給安靜的弟弟請了家庭教師，而讓馬克?吐溫堅(jiān)持寫日記，用自己的方法來教育他。這樣，馬克?吐溫養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。在母親的教育下，馬克?吐溫不僅養(yǎng)成了良好的觀察和寫作的習(xí)慣，同時也為他積累了大量的寫作素材。母親的這種獨(dú)特的教育為他日后的成功奠定了基礎(chǔ)。所以家長要觀察孩子，找到適合孩子的方法，順著孩子的天性去教育。

好的品質(zhì)也是杰出的人所必備的。在孩童時代培養(yǎng)孩子好的品格亦是做父母的責(zé)任。俗話說，三歲看老。可見，從孩童時代就具備良好的品德修養(yǎng)，對人的一生會有很大的影響。

華盛頓砍櫻桃樹的故事講的是，華盛頓的父親沒有責(zé)備他，反而夸獎他具有誠實(shí)的好品質(zhì)，難能可貴。在父親的言傳身教和鼓勵下，小華盛頓不斷地充實(shí)和完善自己的內(nèi)心世界，漸漸形成了一種優(yōu)秀的品格。在華盛頓踏入社會后，他周圍的人發(fā)現(xiàn)，華盛頓似乎有一種能將任何事情都有條不紊地辦好的神奇方法，而這種神奇方法就源自于他童年時期所形成的優(yōu)秀品質(zhì)。

可見，孩子們從父母身上能夠?qū)W到很多。如果父母具有良好的品質(zhì)，嚴(yán)格要求自己和孩子，那么，孩子就會受益匪淺。

順應(yīng)孩子的天性，發(fā)掘孩子的興趣，并加以培養(yǎng)；從小培養(yǎng)孩子良好的道德情操和優(yōu)秀品質(zhì)，幫助孩子修身養(yǎng)性，這是父母的神圣天職。一個孩子是否成才，并不是取決于所謂的天賦，也沒有所謂的天才，關(guān)鍵在于后天的教育和培養(yǎng)。家長應(yīng)該給孩子們一雙可以飛翔的翅膀，幫助他們盡早地展翅翱翔。

〔責(zé)任編輯：陳晨〕