淺談中職學校圖書管理工作

【摘 要】中職學校圖書管理工作是學校教育的重要組成部分，在大力推進職業教育的今天，完善圖書館工作，提高工作效率，發揮中職學校圖書館的育人功能刻不容緩。

【關鍵詞】圖書管理 現狀 建議 中職學生特點

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0188－02

一 中職學校圖書管理現狀

1．領導不重視

學校把圖書管理視為一種可有可無的工作，根本不在乎圖書館有什么書目，所以，新書未能及時補充，舊書不能及時替除，致使藏書質量嚴重下滑。有些職校為了湊足圖書冊數，不管質量優劣，大量購進便宜圖書。有的以教材數填充圖書數，還有一些學校的圖書是由相關部門或者單位捐贈的，內容良莠不齊，又沒有專職人員進行篩選，有許多并不適合學生閱讀。

2．資金不到位

中職學校圖書館建設資金嚴重匱乏，各類新建的中職校在資金爭取中往往以建圖書館的名義申請資金，當地政府也很支持。圖書館建起來以后，爭取館內建設資金卻困難重重，所以，新建中職學校的圖書館看起來很氣派，但內容往往很空洞。學校也沒有多余的資金投入到圖書館的內部建設中，極大地影響了圖書管理工作的發展。

3．認識有誤區

長期以來，中職學校相當一部分人認為圖書管理員就是從事收發書報等事務性工作，所以配備的圖書館管理人員中專業人員很少，甚至沒有，大多是兼職教師、教齡很長的待退休教師或合同工等非專業人員。這些工作人員積極性不高，只在學期開始的時候，分發教材，而在平常無所事事，因此有些教師把圖書館稱為“養老院”。

4．利用不合理

傳統的管理方式導致了工作效率的低下，圖書資源不能有效得到利用，自動化管理的缺乏導致了圖書管理時間的浪費。隨著互聯網的快速普及，電子閱覽室“步入”圖書館，但部分學生渾水摸魚，到電子閱覽室只為上網玩游戲，更出現了校外人員承包電子閱覽室現象，成為了變相的“網吧”，嚴重影響了學校圖書館的形象和發展。

5．讀者不文明

在書籍借閱過程中，經常出現借書不還或丟失的現象，致使館藏圖書流失。每到期末，圖書館在回收借出的書籍時，一些高品質圖書，總有個別讀者不及時歸還，或者丟失，或者因調動將書帶走。閱覽時，有亂涂亂畫、撕頁等不文明現象，這直接打擊了圖書管理員的工作熱情和積極性，一些優秀圖書的流失也直接降低了館藏圖書的質量和數量。

二 中職學校學生的特點

眾所周知，中職學生是一個相對特殊的學習群體，與普通高中的學生相比，中職學生的素質參差不齊，文化基礎薄弱，遇事莽撞沖動，情緒不穩定。部分學生厭學心理較重，選擇中職大多并非自愿，處在茫然狀態。雖然思想活躍，動手能力較強，易接受新生事物，但比較單純，自控能力和辨別是非的能力差，在目前眾多的網絡信息面前，不能完全把握其真偽，這對其人生價值觀和人生理想的實現有著較大的影響。中職學生當中大多數是獨生子女，家庭環境優越，從小缺乏艱苦的鍛煉，表現在心理品質上的意志薄弱，怕吃苦、怕困難、心理脆弱、學習惰性強，無法正確對自己作出評價，對社會回報期望值明顯偏高，出人頭地的夢想非常強烈，如何去教育學生學會做人、學會獨立、熱愛工作，是中職學校教師的責任，也是圖書館工作人員的職責所在。

以上各種因素結合在一起導致了中職學校圖書管理工作開展得非常困難，圖書館場所和圖書資源很難體現出自身的價值，學生利用圖書提高自身素質的想法也就很難實現。

三 對中職學校圖書管理工作的思考

針對中職學校圖書管理現狀和中職學生的特點，筆者建議如下：

第一，中職學校領導要重視圖書館建設，加大和優化對圖書館內部建設資金的投入，確保專款專用，為創建數字化圖書館打好基礎。要有一名常務副校長分管此項工作，教務處要有一名教務副主任專職分管圖書館，這樣才能全方位發揮圖書館的各項功能。

第二，提高圖書管理員自身的綜合素質。這是圖書館吸引讀者閱覽最基本的條件，直接反映圖書館工作的效益和質量。為適應新時代中職學校圖書館工作的需要，中職學校圖書館應樹立服務意識，做到“四勤”。

勤培訓：積極參加上級及相關單位組織的對管理員的各種業務培訓，圖書館每學年對各年級學生干部進行培訓，引導他們提高品位，正確找書，科學看書，也讓他們學會愛護圖書。

勤整理：對師生歸還的圖書每天及時歸類上架，對損壞的圖書及時修補，對借閱超期的提醒及時歸還。

勤檢查：經常巡視書架，把師生在借閱時抽亂、插錯的書籍歸還到相應的書架。

勤公示：通過校園網或圖書館宣傳欄公示班級每周借閱率、每月借閱率，學生可以一目了然地看清自己班級的借閱情況，以調動他們的閱讀積極性。

第三，創新圖書管理方式、方法，完善制度建設。要以學生的需要為主體，進一步加強圖書館的文獻資源建設，要利用現代信息技術，在網絡上建設平臺，讓學生和教師推薦書目，滿足師生的實際需要。要建立起信息化的查詢系統，提高學生搜索所用書目的效率。圖書館還應作為橋梁，溝通師生和圖書出版機構，及時將師生對圖書的意見反饋給采編部門，以提高書目的編輯質量。

第四，根據中職學生的特點，開展相應的圖書閱覽工作。現代社會的一個重要特點就是知識更新的速度很快，中職生的特點就是接受新事物的速度快，因此圖書館的書刊就成為課堂教學課程的重要補充。設立新書專架和熱門圖書專柜，使學生能夠在圖書中掌握專業發展的最近趨勢，滿足學生各方面的需要。要改善圖書館的氛圍，營造出尊重讀者、尊重圖書的濃厚氛圍，使學生能夠享受到“學生至上”的真誠關懷。

將圖書館的開放范圍擴大，時間延長，給學生更多的選擇時間。加強對學生如何利用圖書館的技術培訓，教會學生文獻檢索的基本方法和技能，幫助學生掌握科學的讀書方法，培養他們良好的閱讀習慣和學風，從而開闊眼界，增強更新知識的能力和速度。

第五，加強校際圖書館之間的合作交流，將具有本校特色的圖書管理經驗與其他學校分享。采取集中與分散相結合的方式，建立起資源齊全、配套專業的數據庫系統，整合圖書資源。

參考文獻

［1］榮華.試論現代圖書館的人本管理［J］.中國圖書情報科學，2004（12）

〔責任編輯：陳晨〕