淺談上好農村體育課

“汗水鋪就成功路，風沙操場繪青春。”幾年的體育教師生涯，在日曬雨淋的操場耕耘中，本人感受到了學校體育的意義與價值，也體會到農村體育課的重要性。

體育素質的好壞直接決定著國民素質的高低。而體育素質的好壞取決于體育教學。要提高體育教學，教師要樹立正確的教育價值觀，對學生進行角色定位，關注其心理、身體素質發展和接受能力。不僅要讓學生掌握體育基礎知識、基本技能，更重要的是啟迪學生的思維，培養學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新意識和協作精神，使學生變得更陽光、更有智慧，提高農村學生體育素質。

一 農村體育課不容易上好的原因

第一，體育教學的基本要素有教師、學生、教學媒介（體育器材）。農村學校，由于條件艱苦，體育器材缺乏，場地有限。只有幾根跳繩、一個籃球場和幾個籃球，再也沒有其他的體育器材。這樣的狀況，要保證上好每一節體育課，提高學生體育素質便十分困難。

第二，體育教師是關鍵。體育教師是影響體育教學核心的因素。教師體育專業技能的高低，將直接影響教師的教學水平和教學能力，對課堂教學的質量也具有決定性的影響。在農村學校，體育教師極少，無法滿足體育課的開設，學校只能找代課教師（非體育專業）。這樣的教師缺乏相應的專業技能和專業理論，很難勝任體育這門課程。

第三，思想觀念的問題。放眼周圍，會看到這樣的場景：學生頂著炎熱在操場跑步，體育教師卻躲在陰涼處指揮，甚至“放羊”，跑到值班室看NBA或辦公室玩游戲。體育課一貫被認為是副科，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。

第四，理論課的開展。理論和實踐是相互影響、相互生成、相互提升的共同體。很多農村學校，對理論課不夠重視。如我們在田徑場上跑步，為什么是逆時針方向？這時，就要用理論去解釋，用行動去實踐。

二 提高農村體育課教學效果的方法

1．從根源抓起，解決觀念問題

為了讓每節體育課都有實實在在的進步和收獲，把體育課上成有生命的體育課，學生真心喜歡的體育課。首先，明確教學的主導是教師，教師是體育教學的組織者。體育課有組織、有計劃，而不是“放羊”，更不是師生各做各的。其次，分析學生的學習狀態，培養學生的學習興趣。一旦學生對體育學習喜歡了，有興趣了，體育課自然就好上了。最終學生體會到：“我運動、我健康、我快樂。”

2．扎實教學基本功，加強業務學習

要使學生主動參與到體育課中來，教師要加強業務學習，鉆研課程標準，扎實教學基本功，研究教學教法，提高業務水平。體育教師的教學基本功主要表現在教態是否自然、親切；講解語言是否清晰，聲音是否洪亮，內容是否精煉，感人；示范、保護幫助的時機和方法是否準確，恰到好處；場地器材的設計是否合理、安全等。

3．逐步改善現存的客觀條件

加大對經費的投入。體育教師可以自制一些簡單的體育器材。這樣既可以解決器材不足的問題，又可以調動學生的學習積極性。如用編織袋進行袋鼠跳練習；用石頭代替起跑器；還可以發動學生自制毽子等。又如，跳高練習可以用跳繩代替跳高架，發展學生跳高能力，提高跳躍分層學練的實效性、有效改進跳躍練習的安全性。

4．重視理論課教學

體育室內理論課是學習體育課的重要組成部分。除了特殊的自然因素，如下雨、下雪無法在室外進行教學而在室內教學外，教師每學期還應該有計劃，有準備地安排一定的體育室內理論課。針對不同年齡，選擇不同的理論內容。如初一學生進行教學常規、體育與健康的基礎知識、青少年鍛煉身體應注意的問題、體育鍛煉前（中、后）的安全保障措施的學習；初二學生進行青春期的體育衛生常識、科學鍛煉身體方法的學習。初三學生進行運動創傷的預防和處理等內容的教學和引導。不同季節，內容的選擇和安排不一樣。如夏季游泳安全防護、救生方法、中暑的預防和急救；秋季中長跑教學、極點克服、吃苦耐勞的思想教育等。

5．挖掘地方體育

體育課上得成功與否的一個重要標志是學生對體育課的喜歡度、參與度、幸福度，而地方體育恰恰滿足這一點。地方體育受地方學生的喜愛，這樣很容易調動學生的積極性。如陀螺、毽子。為此，只要有利于學生身心健康的，有利于鍛煉身體的，有利于提高學生體育素質的地方體育，我們要合理地開發、收集、利用。

6．做一名有責任心的體育教師

作為一名體育教師，不僅肩負著為國家和社會培養體育后備人才的重任，更擔負著一位位家長學生們拳拳之心。學生的健康不僅關系著家庭的幸福，而且關系到國家民族的國民素質。一名學生對教師而言可能只是幾分之一，但對一個家庭來說卻是百分之百。教師是否做到像對待自己的孩子一樣，對待學生呢？是否用真誠，善良，謙讓，寬容，愛心，責任心來教育學生呢？如學生犯錯，教師要善于走進學生的情感世界，把自己當做學生的朋友，并用這種亦師亦友，民主平等的愛去感受他們的喜怒哀樂。做一名有愛心和有責任心的體育教師，應為每位學生的快樂健康成長，做出一點努力。

三 結束語

總之，要提高農村體育素質不是一朝一夕的事，需要長期不懈地努力。只要我們的態度積極，信心堅定，學生的學習過程是快樂的，農村體育課就會有一個更大的提高。

〔責任編輯：陳晨〕