《心中的豐碑》說課稿

一、教材的地位和作用

《心中的豐碑》采用邊敘邊議手法描寫登封市公安局長任長霞因公殉職后萬人慟哭、挽幛如云的場景，記敘了任長霞生前為民辦實(shí)事而深受老百姓愛戴的事跡，展現(xiàn)了任長霞立黨為公、執(zhí)政為民的高貴品質(zhì)。文章著力從場面和細(xì)節(jié)描寫來凸顯人物，主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)客觀。該文有敘述、對(duì)話，有描寫、抒情，并運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，人物形象生動(dòng)感人。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）正確讀寫并理解“豐碑、以身殉職、嗚咽、蜿蜒長龍、縈繞天際、悼念”等詞語，有感情地朗讀課文段落；理解課題“心中的豐碑”的深刻含義。（2）學(xué)習(xí)掌握通過寫事來寫人、通過場面描寫來渲染氣氛的寫作方法。（3）領(lǐng)悟任長霞的光輝形象，體悟人們對(duì)任長霞的崇敬、緬懷之情；深刻領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的思想內(nèi)容，從中受到感染和教育。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟人物形象，理解“心中的豐碑”的含義。

三、教法與學(xué)法

用多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生入情入境生情，以“情”感人，以“情”促人。指導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀中質(zhì)疑，領(lǐng)悟思想感情，掌握寫作方法。通過小組討論交流、共同探究的方式，組織學(xué)生在釋疑解難中學(xué)會(huì)合作與探究。

四、教學(xué)流程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

用多媒體播放《任長霞》電影末尾片段，激情導(dǎo)入：在2004年“感動(dòng)中國”人物評(píng)選活動(dòng)中，她以全票當(dāng)選。“她是中原大地上的又一女英雄。……一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠的尊重。”她就是已逝的登封市公安局局長任長霞。今天，就讓我們一起走近任長霞，一起學(xué)習(xí)課文《心中的豐碑》。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生身臨其境，感同身受，激發(fā)學(xué)生興趣，誘發(fā)思維，讓學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.初讀課文，整體感知

學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。用多媒體出示朗讀課文要求和問題：課文為什么以“心中的豐碑”為題？文中哪些地方令你感動(dòng)而覺得任長霞是一座豐碑？

【設(shè)計(jì)意圖】啟發(fā)學(xué)生熟悉課文，掃清文字障礙，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文有自主的整體認(rèn)識(shí)。

3.品讀課文，把握主旨

（1）感受三個(gè)場面

①配樂朗誦課文，學(xué)生聆聽。設(shè)問：文中最令你感動(dòng)的場面是哪幾個(gè)？

②學(xué)生分小組討論，說出自己的感悟，全班交流。

③配樂播放視頻片段，用多媒體出示文中句子：“消息傳開……三日不斷。”“17日上午，登封萬人空巷……送殯的嗩吶聲縈繞天際。”“大家知道……送別長霞，登封出現(xiàn)了鮮花的長河。”

④老師相機(jī)點(diǎn)撥：這幾個(gè)場面描寫中“3公里的長龍”“三日不斷”“20萬群眾”“兩條長龍”等具體數(shù)字的運(yùn)用，真實(shí)地描繪出萬人空巷前來為任長霞吊唁和送行的悲壯場景。“雨如淚一樣飄灑，淚如雨一樣傾訴”一句寫出了人民群眾泣涕如雨、極度悲痛之情。“嵩山悲號(hào)，潁水嗚咽”運(yùn)用了擬人修辭手法，意在渲染任長霞的事跡感天動(dòng)地，她的逝去讓嵩山、潁水也為之動(dòng)容。嵩山的悲號(hào)、潁水的嗚咽，為全文奠定了一個(gè)“悲”的感情基調(diào)，在朗讀時(shí)應(yīng)低沉緩慢，以讀出悲痛之情。

【設(shè)計(jì)意圖】合作探究，掌握?qǐng)雒婷鑼戜秩練夥盏膶懽魇址ā?/p>

（2）感知三幅畫面

①學(xué)生默讀課文，設(shè)問：任長霞為什么在死后有這么多老百姓為她送行？課文是通過哪幾件事來寫任長霞的？老百姓對(duì)任長霞的稱呼有哪些？從這些稱呼中，你能感受到什么？要求學(xué)生邊讀邊悟，并圈點(diǎn)勾畫做出概括。

②教師講解：文章寫了任長霞鏟除黑勢力、幫馮大爹收割麥子、為韓大媽抓捕殺害女兒的兇手、養(yǎng)育照顧孤女春雨三件感人的事跡。讓學(xué)生理解“門神”“福字”說明任長霞像門神一樣保護(hù)老百姓的安全，是老百姓的福祉；“親閨女”說明任長霞是百姓的好女兒；“任媽媽”說明任長霞是百姓的好父母官。老百姓給任長霞的這一系列稱呼，說明她是人民的好公仆，是人們心中的“豐碑”。

【設(shè)計(jì)意圖】自讀自悟，學(xué)習(xí)用寫事來寫人的寫作方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

（3）感悟三個(gè)特寫鏡頭

①教師講解并設(shè)問：任長霞局長以身殉職的噩耗傳來，悲痛緬懷她的群眾無數(shù)，作者卻濃墨重彩寫了馮大爹、韓大媽、春雨三個(gè)人物的反應(yīng)，你能找出相關(guān)的句子讀一讀嗎？

②指名有感情地朗讀第3、9、15自然段。啟發(fā)學(xué)生對(duì)文章這樣著墨不僅再現(xiàn)了任長霞的光輝形象，而且表達(dá)了人們對(duì)任長霞的崇敬、緬懷之情。

【設(shè)計(jì)意圖】理解人物特寫，體驗(yàn)情感，訓(xùn)練朗讀。

（4）體會(huì)三個(gè)點(diǎn)睛語句

①出示三個(gè)點(diǎn)睛語句：“人們把淚灑給你，把心掏給你，我們的好局長啊！”“人們用口為你鑄碑，用心為你豎碑，百姓的好女兒呀！”“你沒有離去，你在我們心中永生，人民的好公仆啊！”這三個(gè)語句，在文中都起著什么作用？

②教師小結(jié)：這三句總結(jié)上文。任長霞忠于職守、勤政為民，她的偉大精神永遠(yuǎn)活在人民心中，是人們心中永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑！

【設(shè)計(jì)意圖】體會(huì)文章主旨，升華情感。

4.釋疑課題，拓展延伸

文章以“心中的豐碑”為題，寓意著任長霞是我們眾多優(yōu)秀黨員干部中的一員，還有許許多多黨的好干部，請(qǐng)上網(wǎng)查查資料，了解他們的感人故事，并把這些故事說給同學(xué)們聽。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息和口語交際的能力。

（作者單位 孟付新：湖南省邵陽縣谷洲鎮(zhèn)良山學(xué)校 李崇愛：湖南邵陽學(xué)院政法系）