新課程·中學
課改論壇
- 初中化學教學中學生創新能力的培養
- 打造務實課堂,歸真素質教育
- 陶行知教育名言
- 淺議新課改形勢下的英語課堂教學改革
- 語文課堂需要語文的味道
- 以人為本
- 論新課改下高中思想政治課堂教學方法改革
- 淺談新課程改革下高中教學的必然趨勢
- 淺談創新教育時期歷史教師的素質
- 以知識傳授促能力培養 以能力培養增知識吸收
- 芻議初中語文教學中學生創新能力的培養
- 淺談新課改下的初中生物教學
- 新課標下農村學生物理讀題能力的培養
- 把課堂還給學生 讓學生做學習的主人
- 談創新中學物理實驗教學的思考
- 新課改下高中物理教學的嘗試
- 對新課標下激發初中生數學學習興趣的探討
- 新課標下化學實驗中創新精神的培養
- 淺析初中音樂課改后的教學方法創新
- 新課程下提高高中思想政治課教學有效性的思考
- 理想和現實的碰撞
- 新課改背景下的初中物理教學淺析
- 新課改創設問題情境的幾點嘗試
- 新課標下數學教學實踐中的困惑與體會
- 化學新課標中的新課改理念初探
教學實踐
- 新課改理念下高中化學教學情境的創設
- 初探插圖在初中思想品德教材中的使用
- 把握課堂生成,綻放理想之花
- 基于主題活動的信息技術課堂教學反思
- 活用各學科知識 開辟比喻新途徑
- 一節很“亂”的課
- 自主學習關于合作預習、問題導向的反思
- 運用多媒體教學優化思想品德課堂教學
- 論初中語文課堂教學中的合作學習策略運用
- 激發興趣 培養能力
- 立足“四化”,提升課堂效益
- 淺談新課標下初中美術欣賞課的有效性實踐
- 淺析初中英語探索式課堂模式的建構
- 英語錄音有助于學生學習興趣的提升
- 探究式學習在高中物理教學中的運用
- 淺析新課改下的高中歷史教學
- 提高初中化學復習課有效性的實踐
- 小組互動學習在新目標英語中的運用
- 例談創設情境在初中化學課堂中的運用
- 新技術、新媒體在教學領域中的應用
- 淺談任務驅動法在初中化學實驗教學中的應用
- 化學教學中的師生反思
- 創設語境,提高語法教學的有效性
- 對初中語文活動課教學的實踐與思考
- 閱讀,我能行
- 如何開展高一物理教學
- 初高中英語銜接之我見
- 整合教材資源進行寫作訓練的嘗試
- 淺論初中思想品德教育生活化的有效實踐
- 閱讀教學法與初中思想品德課堂
- 針對高考英語閱讀理解中不同文體的解題方法
- 初中數學習題教學
- 從“透視現狀”走向“教學實踐”
- 中考歷史復習應合理安排,重在落實
- 淺談初中數學合作學習策略的運用方法與途徑
- 淺談初中英語教學中的口語訓練
- 類比恰似偉大的領路人
- 培養女生學習物理能力的幾點措施
- 淺談初中生物實驗教學
- 打破英語課堂的“寧靜”
- 如何在化學教學中滲透環保教育
- 小實驗、小制作,給力初中物理課堂
- 優化課堂四部曲
- 淺談“參與體驗、立體感受”課堂教學模式
- 學案導學,提高政治課堂教學效率
- 立足教材,促進學生全面發展
- 閱讀
- 初中數學情境創設的思考與實踐
- 對兩個實驗的探索
- 關于初中生物教學的幾點建議
- 如何引導學生在閱讀中進行探究性學習
- 創設情境在初中化學綜合實驗探究題講解中的應用
- 浮力難題 比例給力
- 淺析概念圖在牛津初中英語教學中的應用
- 聚焦閱讀理解類問題
- 淺談農村中學生心理健康問題的現狀及對策
- 淺談高中數學課堂的教學機智
- 淺談初中化學作業的巧妙設計
經驗交流
- 以內補外
- 探究高效物理教學模式的一點體會
- 激發學生興趣,提高英語課堂效率
- 回歸生活
- 淺談化學習題的教學技巧
- 淺談中考數學復習方法
- 如何提高“后進生”學習物理的興趣
- 多種渠道創設教學情境,提高高中思想政治教學的有效性
- 我的英語教學經驗
- 《化學平衡》教學體會
- 數學教學中的“激勵藝術”
- 給您一雙隱形的翅膀
- 用“三化”學案搭建初、高中物理銜接的橋梁
- 農村初中語文課外閱讀策略指導
- 如何讓學生愛上作文
- 淺談高三語文作文課教學策略及備考技巧
- 在思維碰撞中提高教學效率
- 淺談高中物理筆記的必要性和具體方法
- 提高西藏班高三政治習題課教學實效性芻議
- 英語課堂上培養學生口語交際能力的技巧
- “感熏交境度”五字教學法
- “虎頭”課堂的構建
- 讓筆端流出瓊漿玉液
- 生本理念下的初中英語課堂教學
- 如何利用二次函數培養高中生創新思維
- 落實過程細節,提高閱讀效率
- 政治教學中巧妙激發學生學習興趣
- 激發初中生物理學習興趣的策略
- 高考英語常見的兩種作文法
- 聯系生活實際,激發學生的學習興趣
- 如何提高學生的閱讀能力
- 實現單元目標 加強讀寫訓練
- 廣東方言對學生交流與寫作的影響
- 加強課外閱讀 提升閱讀品質
- 精選素材,激發興趣 互動教學,提升效率
- 走出作文教學“高耗低效”的怪圈
- 激發新市民子女對英語學習興趣的若干思考
- 淺談英語教學中學生主體性的發揮
- 美術教學中“問”的積極情態
- 創設師生互動環境 努力打造有效課堂
- 如何有效地提高農村學生的英語口語表達能力
- 滲透環境教育于初中生物教學中
- 如何安全地上體育課
- 如何把好閱讀教學的質量關
- 嘗試教學法在中學美術中的運用
- 淺論高中化學課堂有效性提問方法與技巧
- 在教學中培養學生學習數學的興趣
- 如何上好初中英語閱讀課
- 淺談自制教具
- 初中生的數感重在培養與發展
- 淺談物理教學中理論聯系實際的有效途徑
- 重視在體育教學中培養學生良好的鍛煉習慣
- 將愛心、耐心和恒心注入數學課堂
- 學無定法 貴在得法
- 巧用“鑰匙”開“重門”
- 語文課堂提問的藝術
- 關注動態生成 活化科學課堂
- 如何讓學生樂寫作文
- 提高歷史課堂效率的有效方法
- 高中思想政治教學中學生創新思維的培養
杏壇沙龍
- 對高中數學有效課堂的思考
- 新課程理念下的高中物理課堂有效教學
- 新課標下的物理實驗教學
- 高中數學教學中如何激發學生的學習興趣
- 如何培養學生自主學習英語的能力
- 立足于生活,構建優質高效物理課堂
- 初中數學教學中如何培養學生良好的學習習慣
- 淺談以學生為基礎的多向英語教學
- 激活課堂氣氛 提高教學質量
- 淺談思想政治課教學素材的選取原則
- 高效課堂中的先學后教
- 初中英語寫作教學策略簡談
- 淺談勞動技術教學與實際生活的密切關系
- 淺談對中學英語聽說技能的培養
- 英語教學中要注重學生的情感
- 對初中歷史課堂合作學習的幾點認識和思考
- 有效探究離不開“輕輕一導”
- 中學語文教學的求活原則
- 注重演示實驗 培養學習能力
- 如何提高初中數學課堂教學質量
- 對思想品德課堂教學中學生非智力因素培養的思考
- 由“一知半解”到“舉一反三”
- 小組合作學習的探析
- 消除學生在思想品德教學中的厭學情緒
- 初中生物理學習興趣之我見
- 讓活動課成為語文課堂教學的寵兒
- 優化教學方法,提高寫作能力
- 提高初中歷史課堂教學有效性之我見
- 淺談德育在信息技術課堂中的滲透
- 對新課改初中物理的認識
- 沐浴課改春風 提升綜合素養
- 初中數學習題變式教學與學生思維能力培養
- 師生合力,打造高效化學課堂
- 如何在地理教學中滲透情感教育
- 貼近生活 關注教學
- 淺談實驗探究在化學教學中的作用
- 提高初中物理課堂教學有效性的思考
- 對思想政治課堂生動與實效性的一點看法
- 學校公開課聽課感想
- 利用Moodle破解信息技術課作業的布置和批改難題
- 初中化學教學與學生完美品格教育
- 淺析中小學生籃球戰術意識的培養
- 如何構建初中英語高效課堂
- 如何激發高中生對英語的學習興趣
- 從化學學習中感受接受式學習的利與弊
- 語文教師在教學中要有創新精神
- 讓學生動起來
- 如何在英語課堂教學中融知識性、趣味性、藝術性為一體
- 試析初中數學應用題教學中學生思維能力的培養
- 營造快樂學習氛圍,提高課堂教學效率
- 英語教學中交際能力的培養
- 如何在物理教學中培養學生的探究學習能力
- 對初中語文課堂教學有效性的思考
- 初中化學教學如何從實驗中培養能力
- 化學虛擬實驗軟件在教學中的使用之我見
- 加強學法指導 提升學生自主學習能力
- 關于語文有效教學的思考
- 怎樣在物理教學中培養學生的邏輯思維能力
- 語文教學中怎樣培養學生的創新能力
- 如何促進初中英語課堂高效發展
- 把互相幫扶機制引入初中數學教學
- 信息技術與數學教學整合初探
- 如何培養持續的化學興趣
- 初中數學課堂學習興趣的培養
- 鼓勵創新養成興趣 改變模式提升能力
- 如何培養學生的作文興趣
- 淺談高中歷史課堂教學的時效性與實效性
- 培養學生物理實驗中的創新能力
- 物理教學中如何發揮學生非智力因素的作用
- 如何培養中學生的發散思維能力
- 論高中英語教學的必要性
教學研究
- 提高畢業班歷史復習實效性策略探究
- 淺談中國古典詩文中的“情”
- 新課改下初中語文教學初探
- 試析構建高效課堂的若干策略
- 詩詞教學中意象文化意蘊的探究與延伸
- 改革教學方法 打造高效課堂
- 推進化學課堂教學改革,提高學生科學素養
- 新課程背景下初中物理教學中的減“負”增“效”研究
- 中學德育活動課程化的幾點嘗試
- 初中物理課堂教學結束情境的問題診析與應對策略
- 從杜郎口模式看初中語文自主探究教學
- 高考英語詞匯記憶之淺析
- 贏在閱讀
- 新課改理念下高中課堂教學管理創新策略探究
- 初中作文有效教學方法探究
- 初中生語文閱讀能力提高策略
- 初中歷史與社會自主高效課堂模式初探
- 新課程高中歷史課堂教學模式的探究
- 化學實驗教學中的合作學習探討
- 淺談高中信息技術課堂的有效教學方法
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 淺析中學音樂欣賞教學策略
- 慢聲促節聲聲愁
- 初中思想品德教學生活化探究
- 初中導學課堂中提高英語自主學習能力探析
- “人情味”:初中英語課堂應當堅守的底線
- 新課改下提高初中語文課堂有效性的途徑研究
- 論薩其蔓探究模式
- 論小組合作在初中英語課堂中的應用
- 讓學生愛上欣賞
- 高二思想政治《文化生活》教學初探
- 推進校本課程,完善課程建設
- 探究初中化學課堂的有效性
- 網絡課程中學生自主學習方式的探究
- 在生動有趣的課堂中滲透生態意識
- 初中思想品德課創設教學情境芻議
- 中學語文課外閱讀指導方法初探
- 淺談高中數學復習課有效課堂的建構
- 淺議初中物理探究式教學
- 高中美術實踐活動的主要形式及題材探析
- 試論高中英語課堂語法教學策略
- 對初中生物實驗教學的探討
- 初中思想品德教學中生本教育理念運用初探
- 關于植物呼吸過程中氣體變化實驗的幾點改進意見
- 優化過程,彰顯效果
- 由《集合中元素的個數》到“莎士比亞巧合”
- 隊列隊形練習對學生個性影響研究
- 淺談在物理教學中培養學生主動學習的意識
- 我是這樣訓練學生作文的
- 論如何構建初中物理高效課堂
- 關注中學生在數學課堂上的學習狀態
- 提高初中物理教學有效性的方法研究
- 信息技術學科命題初探
- 初中生物生活化教學策略探討
- 初中數學教學中學生自學能力的培養初探
- 芻議多媒體在初中英語教學中的妙用
- 淺談數學課堂上如何進行研究性學習
- 淺談中學生青春期身心特點
- 提高初中數學學困生解題能力的策略
- 初中體育游戲教學法的應用探討
- 問題式教學法對田徑教學的有效性研究
- 淺談自主復習模式
百花園地
- 教師的“診病”與“治病”
- 初中數學課堂教學方式探討
- 關注初中生英語學習個體差異,教出特色學生
- 在初中語文教學的曠野開一朵生命教育之花
- 一封學生求愛信給我的啟發
- 授之以魚,不如授之以漁
- 如何提高體育課堂效率
- 在思想品德課中讓學生“跳一跳,夠得著”
- 我的班主任生涯
- 學習紅色精神,做好人民教師
- 讓教學語言青春永駐
- 《國家學生體質健康標準》測試結果淺析與研究
- 在初中生物教學中培養學生的環保意識
- 1∶1陽光教學讓課堂動起來
- 不能說的秘密
- 淺析農村中學信息技術學科的德育滲透
- 淺談教學管理對信息技術課堂的影響
- 做一個智慧的幸福老師
- 實現高中化學課堂科學素養的有效教學
- 新課程改革下的高中美術鑒賞教學方法初探
- 淺談健康課堂中教師如何引導學生點評
- 讓思維之花在閱讀教學中綻放
- 新課程理念下的中學體育教學探討
- 從“言教”到“研教”
- 關于做好中學信息技術教學的一些探討
- 小議“師生共批”數學作業
- 學生中的“弱勢群體”及應對策略
- 讓反思成為一種習慣
- 如何上好美術活動課
- 初中體育分層教學中學生體育能力的培養
- 關注留守孩,用愛去教育
- 語文課中的德育滲透
- 聽到第一次表揚后
- 你的好習慣我來做指導
- 如何引導學生理解古代花鳥畫
- 新課程下的初中信息技術教學探究
- 淺談中學體育教學面臨的困惑與對策
- 淺談有效的地理課堂教學
- 注重講練契機 打造和諧課堂
- 《何必追究元方的禮節》讀后之我見
- 激發興趣,讓學生在快樂中閱讀
- 學困生當上了優秀班長
- 擁抱成長,喜迎教育的春天
- 慎思“推杯換盞”中蘊藏的深長意味
- 淺議推進素質教育的方法與措施
- 農村中學流失學生問題探究
- 做一名智慧的班主任
- 校園網的建設與管理
- 雙語教學的重要性
- 淺談在教學中了解學生
- 淺談和農村中學英語學困生的溝通
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- 和而不同
- 感悟·體會·啟迪
- 論校園網在學校管理中的位置
- 生物教學與創新素質的培養
- 關于學優生的幾點思考
- 如何在語文教學中滲透德育
- 反思新課改八年來高中思想政治課教師角色的轉變

