應對現代消毒供應中心實習帶教的體會

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1879（2012）12-0440-01

集中式管理現已經成為現代消毒供應中心的管理模式，其職能的不斷擴大、設備更新、工作流程的規范化，給實習護士提供了新的學習平臺；但消毒供應中心是預防醫院內感染及保障醫療安全的重要部門，要接觸很多職業危害因素；因而對實習護士的帶教提出了新的挑戰，總結近幾年的帶教工作有利于今后更好地改進帶教工作：

1 思想教育

1.1 消毒供應中心是醫院的重要部門，其提供消毒物品質量直接影響醫療及護理質量，因而在實習生進入科室之前必須由有經驗的老師進行崗前教育，從心里上認識消毒供應中心工作的重要性和危險性，嚴格遵守科室相關規章制度，從而在以后的工作中重視消毒供應工作。

1.2 隨著醫學科學的發展，消毒供應中心已經成為一門獨立專業，很多相關知識和技能只能在臨床帶教中學到，鼓勵和激發學生的學習興趣。

2 集中教學與實際工作中一對一帶教相結合

2.1 根據教學大綱擬定需集中教學的內容，帶教老師參予不同層次實習護士的教學計劃的制定，熟知教學目標；物別是標準預防。實習護士未接受職業防護教育，對職業危害了解不夠，思想淡漠，自我防護意識差；加強這方面的教育可盡可能減少工作中職業危害的發生。

2.2 現代消毒供應中心分區明確，操作流程眾多，很多實習護士進入科室后無所適從，因而一對一帶教方式可隨帶教老師跟班學習，能盡快進入角色，根據學生情況，循序漸進予以指導，按時間要求完成各流程的實習，并在工作中能進可能多的提供學生單獨操作的機會，由帶教老師監管，既給予了學生學習的機會又能保障工作質量。

3 實習生管理

科室要建立健全實習生管理體系和制度，將教學工作作為科室的一項重要內容，成立相應的教學小組，每年帶教老師進行測評，出科學生要進行理論和操作考試，檢驗教學效果，并對實習生和帶教老師采用雙向反饋法進行評估；總結經驗，對存在的問題進行整改。

4 總結

實習帶教工作是科室工作的重要組成部分，以教促學、以教促醫而達到醫教相長的目的，消毒供應中心有嚴格的區域劃分，人流物流具有專用通道，工作流程繁多，各項技術操作不可避免接觸血液、體液或其他分泌物污染的器械、器具物品、銳利器械、各種化學消毒劑、高溫高壓滅菌器等；職業危害因素眾多，給管理實習帶教帶來了不少的困難，帶教工作不僅要做好教學，同時也要保障教學安全，防止職業危害的發生；所以我們認為消毒供應中心實習帶教的中心是：首先提高對消毒供應中心工作的認識，嚴格執行標準預防，其次是在實習工作中讓學生一對一跟班學習，在保障實習效果的同時防止職業危害的發生。