大班泥工活動：泥巴樂

活動背景：

玩泥巴時，那種清涼滑溜的感覺，從手指一直沁入心田，讓人獲得一種純真的滿足。在玩泥的過程中，鍛煉了孩子的動手能力、想象能力和解決困難的能力，使自己有成就感，增強了孩子的自信心。而花瓶又是我們生活中最常見的物品，花心思親手制作一個花瓶來美化生活或者送給親人是特別有意義的，讓孩子明白這種用自己心思和雙手做出來的禮物，比任何花錢買來的東西都顯得有誠意和親情。

設計理念：

蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在他的手指尖上”，泥工活動恰恰為孩子們提供了充分展示智慧的舞臺。在整個引導過程中，我沒有直接把如何制作的方法教給孩子，限制孩子的思路，而是讓孩子自己觀察發現，在觀察發現的基礎上遷移自己的經驗，形成自己獨特的創作風格，提升了孩子的創作技巧，讓孩子的豐富想象力得以展現。同時，我注重了個體差異的引導，使每個幼兒的創意火花在做中迸發，手隨思動，創作出了形態各異的花瓶。

活動目標：

1.欣賞各種花瓶的造型，會靈活運用泥條盤筑法和泥板成形法技能進行創作，提升孩子的泥工技巧。

2.鼓勵孩子大膽創作，發展孩子的想象力和創造力。

活動準備：

課件PPT、泥巴和工具、會泥條盤筑和泥板成型的泥工技能。

活動過程：

前兩天我們欣賞了很多漂亮的花瓶，你想親手做一個花瓶送給爸爸媽媽嗎？

1.出示PPT——1。

（往上盤筑時把泥條慢慢向里收）

師：這個花瓶你能看出來是用什么方法做的嗎？（泥條盤筑。）花瓶是什么樣子的？你知道怎么做成瓶身大瓶口小的花瓶嗎？

2.出示PPT——2。

（花瓶盤筑好后可以在瓶身上用泥條、泥球、泥片任意裝飾）

師：來看看這組照片，這是用什么方法做的花瓶？這是兩個什么花瓶？你是從哪里看出來的？泥條盤筑后用了什么方法裝飾的？

3.欣賞PPT——3。

（把泥條變成蝸牛圈、彎彎曲曲的、小圓圈、愛心形狀來裝飾）

師：這組照片的花瓶也是用泥條盤筑的方法做的，但是在盤筑的時候，你能看出有什么變化嗎？

4.欣賞PPT——4。

（把長方形的泥板圍在底板上，然后任意捏造型。）

師：這個花瓶和我們剛才看到的花瓶有什么不同？是用什么方法做的？（泥板成型）看看這個花瓶是什么樣子的？你知道是怎么做成瓶口大瓶身小的？

5.欣賞照片PPT——5。

（在泥板上挖空任意形狀的洞洞，然后圍在底板上。）

師：這是一個什么花瓶？嘴巴什么樣子？（嘴巴是一個大大的洞）那我們把這種方法叫做什么法？（鏤空法）

6.賞照片PPT——6。

（把底盤切成方的，再把泥板圍上去捏成方形的，或者把泥板切成一塊一塊的方形再連起來。）

師：這個花瓶什么形狀的？一般的花瓶都是圓的，但這個做成了方的，你知道是怎么做成方形的嗎？

7.出示PPT——7，完整欣賞照片，幼兒構思作品。

師：剛才這些作品都是在泥條盤筑和泥板成型的方法上變化而來的，有的在泥條盤筑的時候越盤越小，有的把泥條變一變再來盤筑，有的用了鏤空法，有的把泥板捏成方的，所以在造型上都很漂亮和特別，你有沒有信心做得比他們的還好呢？

8.分發材料，幼兒創作，循環播放照片和輕音樂。

指導重點：尊重孩子的想法，給予適時地幫助。

9.欣賞評價。

評價重點：花瓶的造型、裝飾、創作技能、學習品質以及遇到困難怎么解決等。