高職高專醫學院校黨團工作存在的問題及其對策

【摘 要】針對高職高專醫學院校黨團工作存在的問題，提出應突出抓好“黨建帶團建”工作，切實加強入黨積極分子的培養工作，嚴格學生黨員的教育和管理工作，以提升醫學生黨團工作的科學化水平，增強思想政治教育工作的實效性。

【關鍵詞】高職高專 醫學院校 黨團工作 問題 對策

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）01C-

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黨團工作是高職高專醫學院校開展思想政治教育工作的有效途徑之一，黨團工作的質量將直接影響到高職高專醫學院校思想政治教育工作的實效性，最終也將影響到高職高專醫學院校人才培養的質量。因此，探索高職高專醫學院校黨團工作對于增強醫學生思想政治教育的實效性和促進高職高專人才培養的具有重要的意義。

一、高職高專醫學院校黨團工作存在的問題

（一）黨建帶團建工作落實不到位

1.對黨建帶團建工作認識不足。作為高職高專醫學院校，由于學生在校時間短，在校正式學生黨員數較少，而且主要是入學時就已經在高中發展為正式黨員或預備黨員的學生。按照發展黨員的相關規定，高職高專醫學院校把一名入黨積極分子培養成為一名正式黨員至少需要兩年的時間。而作為高職高專醫學生，通常第三年是在醫院實習的時間。所以對于高職高專醫學院校的黨建帶團建工作而言，基本上停留在學校黨委帶校團委和系黨總支帶系團總支的層面上，而對于最基層的學生黨支部和班級團支部的黨建帶團建工作基本很少開展。在現有的黨建帶團建工作當中，不少的領導干部對黨建帶團建工作認識還不到位，沒有充分認識到團組織工作的重要作用和應有地位，沒有認識到給共青團干部加任務壓擔子，大膽使用，就能較好地發揮廣大團員的積極性、主動性和創造性，才能切實加強對共青團工作的組織領導。很多基層黨組織領導對于黨建帶團建工作的具體內容不是很明確，不知道黨建帶團建應該“帶什么”和“怎么帶”，也不清楚共青團工作中哪些應該參照黨的建設內容，哪些應該保留共青團獨有的特色，黨組織如何參與共青團工作以及給予共青團組織什么樣的支持。因此，黨建帶團建工作基本上是口頭上帶，在實際工作中沒有體現，也致使黨建帶團建工作不能很好地落實。

2.共青團工作的積極性和戰斗力欠缺。黨建帶團建，是在探討共青團的建設中提出的，是共青團建設的獨特思路。“帶”是關鍵，“建”是根本，而黨建帶團建，“帶”的過程其實也就是黨組織加強自身建設的很好機會，從中可以很好地鍛煉、教育、考察廣大基層黨員。黨建帶團建工作對高職高專醫學院校更是如此。黨章中規定，團組織是黨的助手和后備軍，但在工作中不能很好地體現出來。首先是團干部的配備不夠，在高職高專醫學院校，專職團干部配備有限，特別是系部，很多都是由輔導員兼任團總支書記，這影響了團組織的凝聚力，也削弱了團組織的戰斗力。部分團干部、團員自身素質有待進一步提高，自身工作的積極性和主動性不夠，沒有主動去向黨組織匯報工作，在工作中主動爭取黨組織的支持，沒有做好黨組織的助手。

3.學生黨員沒有充分發揮模范帶頭作用。高職高專醫學院校在校的學生黨員數很少，基本上是在高中時發展的。由于高中階段學校主要注重學生的學習成績，在發展黨員時在諸如政治思想等其他方面相對考核較少，所以學生黨員的思想政治素質相對不是很高，模范帶頭作用沒有體現出來。有些黨員在日常的學習工作中表現一般，不積極參與班級干部的選拔，也沒有參與班級活動的組織。沒有給其他的團員同學起到模范帶頭作用，導致學生黨員在同學當中的影響力較小，沒有起到模范帶頭作用。

（二）入黨積極分子培養制度不健全

1.對入黨積極分子培養缺乏系統性和連貫性。由于高職高專醫學院校學生在校時間短，學習任務重的原因，學校對教學質量特別重視，對于黨員發展工作相對重視不夠。而黨務工作者自身的工作積極性和主動性不強，基本上是把發展黨員工作理解為做好黨員發展的材料就算完成任務，沒有很好地認識到發展學生黨員工作是一項系統的工作，而且每個工作環節都有著重要的意義和作用。對入黨積極分子的培養工作基本上做得很少，只有在準備發展時才舉辦培訓班，然后進行一次相關的考核，目的是為了充實發展學生入黨的材料，而沒有從根本意義上對入黨積極分子進行系統的培養。由于高職高專醫學院校學生正式黨員少，因而學生黨支部書記通常由輔導員兼任，而輔導員因為日常學生管理工作較多，也沒能抽出太多的時間和精力來做好入黨積極分子的培養考察工作。在校學生正式黨員少而積極分子多，往往是一比幾十、使得積極分子培養工作開展起來有困難，造成培養工作不深入、不連貫。

2.培養制度不健全。由于擴招的原因，學生工作部門的大部分精力放在了學生的日常管理及各類獎、助、貸等其他工作方面，而對于學生入黨積極分子的培養工作卻放到了一邊或者只做少量的工作。在對入黨積極分子的培養工作中沒有制定相關的培養制度，如沒有將入黨積極分子的宣傳教育、思想教育及入黨積極分子的確定和培養等內容形成制度。另外，有些黨務工作者由于工作的原因或自身缺乏學習，在學生黨員發展過程中的一些做法已經不能適應新形勢下學生黨員發展工作的需要，比如入黨積極分子的培養問題，隨機性太大，教育形式非常單一，未能充分運用各種教育資源來培養和提升入黨積極分子的思想政治素養。

（三）學生黨員教育和管理缺乏力度

1.黨務工作者的能力和水平不高。學生黨支部書記通常由輔導員兼任，由于他們缺乏系統的黨的理論知識和開展黨建工作的經驗，加上自己本身工作繁忙，因此，在學生黨員的教育和管理方面感到心有余而力不足，特別是對于在校外實習的學生黨員的教育和管理更是力不從心。學生黨員離開學校去實習后，學生支部只做一些提醒實習的預備黨員寫思想匯報并按時上交的工作，學生黨員的教育和管理問題根本就無從談起。由此可見，高職高專醫學院校在學生黨員的教育和管理方面顯得相當薄弱。

2.學生黨員自我教育和自我管理意識不強。高職高專醫學院校學生在發展為預備黨員或轉正后基本上都步入了實習期，由于實習時間將近一年，并且分散在全國或全區的各個醫院，這給黨組織對學生黨員的教育和管理帶來很大的困難，很大程度上只能依靠實習學生黨員自我教育和自我管理。然而，因為學生相對分散，加上學生離開學校到實習醫院后由于忙于實習，很難按照正常的情況開展相關的教育學習活動，也沒能正常地過黨組織生活。部分學生黨員的自我教育和自我管理意識淡薄，認為實習期間學好專業知識技能才是重要的，開不開展黨員學習教育活動，過不過黨組織生活都無所謂，從而嚴重影響了學生黨員的健康成長。

二、努力提升醫學生黨團工作的科學化水平，增強思想政治教育工作的實效性

（一）突出抓好“黨建帶團建”工作

1.提高“黨建帶團建”工作的認識。“黨建帶團建”工作是高職高專醫學院校鞏固和發展黨的青年群眾基礎的重要途徑。學校各級黨組織必須結合“黨建帶團建”工作的實際，全面提高對“黨建帶團建”工作重要性的認識，明確“黨建帶團建”工作在黨團共同發展中的重大意義，通過開展一系列有意義的主題教育活動來提高青年的政治思想覺悟，將廣大團員青年緊緊凝聚到黨組織的周圍。切實加強共青團干部的教育和培養力度，不斷提高共青團干部服務廣大團員青年的能力和水平，凝聚力量，使共青團的工作開展得更加有聲有色，有力地推進“黨建帶團建”工作的深入開展。

2.建立“黨建帶團建”工作機制。“黨建帶團建”要想落到實處，相應的工作機制是保證。首先要落實加強“黨建帶團建”工作的責任制，高職高專醫學院校的各級黨團組織的主要負責人作為“黨建帶團建”工作第一責任人，在“黨建帶團建”工作中要做到層層抓落實，以實際行動擔當起“黨建帶團建”工作的領導責任。根據工作需要制定具體的工作方案和目標，統籌協調，推進工作的順利開展，真正做到團的思想教育工作同黨的思想教育工作有效銜接、團的各項建設目標與黨建的目標銜接、團的自身干部隊伍建設與黨的干部隊伍建設相銜接。其次，切實加強“黨建帶團建”工作保障機制的建設。基層黨組織要為團組織的工作開展提供有力的保障，如政策保障、經費保障和人員保障等，讓團組織在黨組織的悉心關懷和指導下放開手腳干工作，大膽創新，進一步推進“黨建帶團建”工作的深入開展。再次，努力加強“黨建帶團建”工作評價機制的建設。把學校各基層黨、團組織落實“黨建帶團建”工作情況作為考核黨、團組織負責人工作實績的重要內容，在日常的工作中，切實加強對他們工作的監督檢查，有力推進工作。

（二）切實加強入黨積極分子的培養工作

1.切實加強高職高專醫學院校黨務工作隊伍建設。在開展學生黨員發展的工作中，要有一批黨性強，業務素質過硬的黨務工作者，這是做好高職高專醫學院校學生黨員發展工作的重要保證。高職高專醫學院校黨委可從校級和系部黨員干部中選拔培養出一批黨性強，業務素質過硬的黨員干部專職負責學生黨務工作。同時，還可以從專業課教師、思想政治理論課教師、輔導員和班主任中選拔一些政治素質較高、黨性較強的黨員同志共同參與到學生黨員的發展工作中來，進一步壯大學生黨務工作隊伍，從而大大提高黨務工作的實效性。

2.加強理論學習和培訓。好的學習形式是強化入黨積極分子培養教育效果的催化劑。一要把單純的理論學習通過一些讓學生樂于接受的方式表現出來，在潛移默化中使入黨積極分子的政治覺悟得到提高。二要加強對入黨積極分子的培訓力度，通過分期分階段的形式讓入黨積極分子在不同階段逐步了解黨的發展歷史，以及黨和國家的方針政策，提高入黨積極分子對黨的認識，進一步堅定他們跟黨走的信念。三要通過組織開展組織生活來進一步提高入黨積極分子的黨性覺悟，引導入黨積極分子自覺用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀來武裝自己的頭腦，培養正確的入黨動機等。

3.在實踐中加強入黨積極分子的培養。馬克思主義認識論實踐論告訴我們，認識論的最終目的是落腳于實踐，因此，在培養和提高入黨積極分子對黨的認識的同時，還應該重視和加強在實踐中的培養。結合重大節日開展主題教育活動是培養和提高入黨積極分子政治思想素質的一條有效途徑。因此，高職高專教育工作者應該充分利用各種重大節日開展特色鮮明的主題教育活動，如在紀念“五四”運動時開展“我為團旗添光彩”，在紀念“七一”時開展“黨旗飄揚在我心中”，在國慶時開展“我與祖國共奮進”等主題教育活動，引導入黨積極分子積極參與到活動當中，在活動中讓入黨積極分子人人能發言、談感想、表態度等，從而提高主題教育活動的效果。同時，可結合“5.12國際護士節”開展具有醫學特色的傳光授帽活動。另外，還可以組織帶領入黨積極分子到社區、農村義診，開展防艾、衛生健康知識的宣傳等社會實踐活動，為入黨積極分子健康成長提供平臺。讓入黨積極分子在實踐中充實精神生活，提高道德境界，進一步增強歷史使命感和社會責任感。

（三）嚴格學生黨員的教育和管理工作

1.充分發揮黨務工作者工作的積極性和主動性。由于高職高專醫學生的實習時間較長，學生黨員較為（下轉第114頁）（上接第106頁）分散，給學生黨員的教育和管理工作帶來了較大的困難。但是如果依然采取不管不問的態度，將會給學生黨員發展工作帶來嚴重的后果，因為學生黨員離開學校后，由于環境的改變，加上一些社會消極因素的影響，使他們原本在校時期已經初步形成的理想信念也受到了影響，嚴重時可能導致前期教育效果前功盡棄的結果。因此，高職高專醫學院校的黨務工作者要增強對學生黨員教育的責任感和使命感，改變過去那種不想管、懶得管的思想，自覺增強工作的積極性和主動性，認真嚴格地做好學生黨員的教育和管理工作。

2.切實加強實習學生黨建工作。首先，在學生下實習點之前，建立實習生黨員QQ群，讓所有實習生黨員加入QQ群，方便實習期間學生黨員教育等工作的開展，為實習學生黨員提供學習和交流的平臺。其次，選拔實習學生正式黨員和預備黨員擔任實習組長，要求做到實習期間互幫互助，在工作和學習上起模范帶頭作用。學生黨支部考核其實習期間的表現，根據表現情況考慮是否按期轉正，而對于在實習期間表現不佳的黨員將不予以按期轉正。通過這樣的實踐平臺和激勵機制可以很大程度地調動學生黨員的積極性，在一定程度上解決了實習生黨員教育困難的問題。再次，加強實習學生黨員的自我教育意識。學生黨支部定期將學生黨員要學習的內容公布在實習生黨員QQ群，并要求各實習學生黨員在規定的時間內自行完成學習，根據學習內容寫出學習體會或思想匯報，要求實習學生黨員開展批評與自我批評活動，自覺分析自身存在的問題，做到真正打牢學生黨員的思想政治基礎，增強實習學生黨員的整體素質和自我教育的意識。

三、結語

當前我國的經濟、社會等各項事業都取得了快速的發展，發展自然離不開人才，高職高專醫學院校教育工作者要充分地認識當前的形勢，切實增強自身的責任感和使命感，努力提升醫學生黨團工作的科學化水平，增強醫學生思想政治教育的實效性，提高高職高專醫學院校人才培養的質量，為我國的經濟社會發展貢獻力量。

【參考文獻】

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[4]徐曉鵑.中央民族大學“黨建帶團建”工作的實踐與思考[J].學生黨建，2011（2）

【作者簡介】唐艷紅（1974- ），女，廣西興安人，廣西師范大學在職研究生，碩士學位，柳州醫學高等專科學校臨床醫學系團總支書記，講師，研究方向：高校思想政治教育；周武漢（1975- ），男，壯族，廣西邕寧人，柳州醫學高等專科學校學生工作處學生管理科副科長，講師，碩士，研究方向：高校思想政治教育；周振座（1956- ），男，壯族，廣西武宣人，廣西醫科大學在職研究生，柳州醫學高等專科學校學生工作處處長，副教授，研究方向：高校思想政治教育。

（責編 何田田）