基于工作過程的高職木材加工課程體系構建研究

【摘 要】分析木材加工行業背景，論述基于工作過程的高職木材加工課程體系構建的目的和方法，著重分析木材加工行業的工作崗位和典型的工作任務，并構建初步的課題體系框架。

【關鍵詞】高職 木材加工 課程體系

構建

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）01C-0070-02

構建符合學生職業可持續發展及適應企業工作崗位需求的課程體系是高職教育教學改革的核心內容之一。而基于工作過程的課程體系正是迎合了校企深層合作辦學、工學結合等多元辦學機制的要求，既讓學生具備牢固的專業理論知識又使學生掌握專業實踐技能及未來職業發展的相關素質，類似于德國的“雙元制”。近幾年木材加工行業無論所有制、管理體制和技術狀況都發生了很大變化，高等職業學校木材加工專業的教學現狀越來越不適應木材加工業迅速變化的人才需求狀況。全國各林業高職院校嘗試對木材加工專業進行教學改革，特別是近5年來在教學計劃、教材建設、教學模式的選擇方面取得了積極成果，但與飛速發展的木材加工業對高等職業人才需求和受教育者生存發展需求有相當大差距。因此，高職木材加工專業進行基于工作過程的課程體系構建，就顯得非常必要。

一、木材加工行業背景分析

我國木材加工、家具設計與制造業發展迅猛，一些企業的條件設備已達到或接近國際水平，但是真正能夠熟練掌控這些設備的高技能人才極其有限；大部分技術人員都是半路出家，常常導致先進的設備不能夠發揮它應有的效益，這是也是致使我國木材加工技術水平與國外存在巨大差距的原因。據統計，我國各類木材加工與家具制造企業有近7萬家，多數為近年來新建企業，且多為獨資、合資、集體或私營廠（公司）。這些企業提供的職業崗位共15類80個，從業人員二千余萬人，多數操作人員沒有經過嚴格正規的職業教育，難以勝任當前的職業崗位。同時，近幾年廣西木材加工業飛速發展，已成為十四個千億元產業之一，是政府推動的重要產業。2010年廣西林產總產值達1276億元，木材加工為407億元，占總產值的三分之一，到2015年預計廣西林業產值達2500億元，其中木材加工業將達到1200億元，占總產值48%。目前，木材加工企業已由過去的勞動密集型逐漸轉向知識密集型，在這樣的行業背景下，林業高職院校更應該改變傳統的課程體系，構建適合現代木材加工企業人才需求培養的課程體系。

二、基于工作過程課程體系構建的目的與方法

（一）基于工作過程課程體系構建的目的

基于工作過程課程體系構建的最終目的就是：體現工作過程的完整性；靈活性強、專業特色鮮明，適應校企深層次的合作辦學及工學結合的教學需求；遵循職業成長規律，使學生就業后具備職業可持續發展的相關素質。工作過程就是在企業里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序。因此，課程不再是靜態的學科體系的顯性理論知識的復制與再現，而是著眼于動態的行動體系的隱性知識的生成與構建。

（二）基于工作過程課程體系構建的方法

隨著木材加工企業的升級換代，經營模式的轉變、產品市場定位的變化，原有的木材加工專業課程體系已經陳舊過時，與企業生產實際脫節，不適應企業發展變化的需要。木材加工專業課程未進行整體優化。因而，在進行木材加工專業課程體系構建時，應該建立在對大、中型木材加工企業深入調研分析的基礎上，與企業專家深入的探討交流，明確大、中型木材加工企業崗位分布情況，進行典型工作任務分析，結合生產實際與企業緊密合作共同開發基于工作過程的課程體系。木材加工專業基于工作過程的課程體系構建流程可參照圖1所示。其中，第一步是行業情況分析；第二步是工作情況分析；第三步是實踐專家研討，確定典型工作任務；第四步是歸納行動領域，轉換學習領域。

三、木材加工行業工作崗位和典型工作任務分析

為了構建基于工作過程高職木材加工專業課程體系，課題組深入到廣西區內的豐林公司、廣西高峰人造板廠、廣西新凱驊集團公司、廣西東正木業公司、宜州凱立木業、鹿寨通用人造板廠、志光辦公家具有限公司等大中型企業和區外的北京統一木業、廣東維尚家具有限公司、上海安信地板有限公司等大公司進行調研。對其典型的工作崗位及工作任務與企業專家進行了深入的分析和探討。在討論中要求他們把實際工作任務、工作內容、工作流程以及對工作的態度與認識等內容，詳細地描述表達出來。按照人造板企業、家具企業及木制品生產企業適合高職就業的崗位采取了求同存異的方法，整合了如表l所示的木材加工典型的工作崗位與工作任務。

四、基于工作過程的核心課程體系框架

通過對區內外大中型木材加工企業進行調研，得出其主要的工作崗位，并對每一工作崗位的典型工作任務進行了分析綜合；然后把典型工作任務轉化為行動領域；再把行動領域轉化為學習領域。結合專業特點及教學過程特點得出了表2所示的高職木材加工基于工作過程的核心課程體系初步框架。其細化的課程體系有待進一步的構建研究。

五、結論

本研究為高職木材加工專業基于工作過程課程體系構建研究之一。主要針對基于工作工程高職木材加工專業課程體系構建的行業背景、工作崗位、典型的工作任務進行了分析，得出了主要的行動領域，初步構建了其核心課程體系框架。其具體詳細完整的課程體系還有待進一步的構建，其教學過程及教學方法模式，其評價體系都還有待下一步的構建研究。

【參考文獻】

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[2]袁江.基于工作過程的課程觀[J].中國職業技術教育，2005（4）

[3]姜大源.當代德國職業教育主流教學思想研究[M].北京：清華大學出版社，2007

【基金項目】2011年新世紀廣西高等教育教改工程項目（2011JGA247）

【作者簡介】巫國富（1974- ），男，福建三明人，廣西生態工程職業技術學院，講師，研究方向：木材加工專業教學教育；黃圣霞（1980- ），女，廣西生態工程職業技術學院，講師，研究方向：教學教育。