發展民族傳統體育教育與促進大學生社會化研究

【摘 要】民族傳統體育的教育價值為大學生社會化提供了可能，民族傳統體育的健身娛樂價值為大學生社會化提供了保障，民族傳統體育的文化性是促進大學生社會化的精髓所在。因此，應加快發展民族傳統體育教育，培育民族精神，提升愛國熱情；培養良好的社會適應能力；重視健康增強保健意識，以促進大學生思想政治社會化、職業社會化以及智育社會化。

【關鍵詞】民族傳統體育教育 大學生

社會化

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）01C-

0163-02

“社會化”一詞最早出現于19世紀90年代中期的西方社會學著作中，是一個有特定內涵的專門術語。社會化不僅是把作為生物個體的人變成社會人的基本途徑，也是人類保存、鞏固、傳播前人積累的知識和經驗、前人創造的成果的主要途徑，是一個內化社會價值標準、學習角色技能、適應社會生活的過程。大學階段是人才成長的重要階段，是社會化過程的一個里程碑。大學生社會化實質上是一個接受社會文化知識，社會道德行為規范，學會生活基本技能，掌握必需科學文化知識，把自己培養成為一個成熟的社會人的過程。民族傳統體育是中華文化的重要組成部分，它集民族性、文化性、傳承性、教育性、健身性、競技性等于一體，深受大學生們的喜愛，吸引了眾多人的積極參與，其項目不僅蘊涵著深厚的文化底蘊，而且對豐富高校體育課程內容，提升學生的民族精神、公平競爭意識、形成健康的生活方式等有著不可估量的作用，已經成為大學生社會化的重要影響源。因此，民族傳統體育為大學生的社會化提供了組織環境，對大學生的社會化具有積極的促進作用。

一、民族傳統體育的教育價值為促進大學生社會化提供了可能

民族傳統體育作為人類文明的一種社會文化現象，以儒家、道家、佛家文化為核心文化，蘊載著我國各民族悠久的歷史，是中華民族燦爛文化的重要組成部分，在弘揚民族文化，振奮民族精神，規范社會道德和公眾行為等方面發揮了重要的作用。高等院校是人才培養的重要基地，在我國全面推進素質教育培養現代化人的過程中擔負著重要的使命，其主要目標是培養大學生的個性，實現大學生的全面發展。高等院校體育課堂開設適合學生民族傳統體育項目，學生在參與民族傳統體育的過程中，不僅使他們動作技術技能、身體素質、意志力等方面的教育和鍛煉，學習到競爭中互相尊重，養成良好的社會態度、完善人格和道德問題的判斷力，促進他們個性的形成與發展，而且形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，內化社會競爭的意義，對他們的社會化起到了促進的作用，實現或加速了自己的社會化進程。

民族傳統體育作為各民族特色文化的重要組成部分，在弘揚民族文化，振奮民族精神，促進民族體育文化的發展和加強民族團結等方面發揮了重要的作用。學校作為一個重要的教育場所，在對學生進行民族傳統體育文化教育的過程中擔負著重要使命。

二、民族傳統體育的健身娛樂價值為促進大學生社會化提供了保障

人的社會化其本質就是一個自然人轉化成為一個能夠適應社會環境、參與社會生活、履行一定社會角色的社會人的過程。民族傳統體育是中華民族的瑰寶，眾多民族傳統體育都具有健身娛樂價值，是增強人的體質和健康、教育培養和塑造人的美好心靈的一個重要途徑。現代的民族傳統體育通過整合，融入了一些優秀體育的元素，它著重于人的身心需要和情感欲望的滿足，以自娛自樂、消遣、休閑和游戲的活動形式出現，吸引著大學生積極參與。在高等院校教育倡導“以人為本”、“健康第一”、“終生教育”等主題的背景下，開展民族傳統體育教育，其健身娛樂的價值可讓在校大學生有效地調節精神狀態，緩解學習壓力，在促進人的社會化過程中，塑造社會化人的健康體魄、良好心態、健全人格、進取精神，并促進大學生的角色轉化。

三、民族傳統體育的文化性是促進大學生社會化的精髓所在

我國各民族在歷史發展長河中，形成了不同的優秀的民族傳統體育文化，這些優秀文化是各族人民智慧的結晶，是中華民族優秀文化的重要組成部分，在促進我國民族和諧、人類文明、社會進步、國家穩定等方面發揮著積極而特殊的作用。高等院校體育課程是銜接社會體育的橋梁，是終身體育的重要組成部分，是不能脫離民族的、時代的文化背景而存在。民族傳統體育具有濃郁的民族地方特色，反映著民族精神、民族習性、民族特點、民族思想情感、民族思維方式以及倫理道德等，學生在參與學習的過程中會潛移默化地接受民族文化的熏陶，萌發積極的民族精神和民族自豪感；民族傳統體育不僅使人強身健體，更重要的是使人在運動中受到公平競爭、團結協作、尊重自己、尊重他人、自強不息、自信不止、頑強拼搏、相互交流、共同進步等使人積極向上的民族體育人文精神的熏陶。人影響著環境，環境又影響著人。因此，民族傳統體育不僅能滿足人的生理方面的需要，更重要是能滿足人的精神各方面的需要， 獲得人生意蘊的全面體驗，會潛移默化地讓自身的行為規范和思想、信念、人生觀、價值觀等方面社會化，進而提升自己的思想道德情操，使自己成為合格的社會成員。

四、加快發展民族傳統體育教育，促進大學生社會化

（一）培育民族精神，提升愛國熱情，促進大學生思想政治社會化

我國民族傳統體育的產生和歷史演進，有著濃厚的民族文化背景，反映了各民族的傳統文化精華，而民族文化的核心和靈魂是民族精神。許多優秀的民族傳統體育項目不僅僅起著鍛煉身體、增強體質、娛樂身心、磨煉意志品質的作用，更重要的是體現著諸如愛國主義、團結統一、自強不息、厚德載物的民族精神精髓。高等院校是重要的文化前沿陣地，承擔著傳承民族精神、弘揚民族精神和培育新的民族精神的使命。中華民族文化的傳承，民族精神的培育，都離不開教育，離不開高校體育領域的民族傳統體育教育。在高校體育教學中引入些易于開展的民族傳統體育項目，讓學生在積極參與民族體育傳統活動的過程中，學習民族傳統體育“天人合一”思想和倫理道德規范，更加全面地了解民族文化及民族體育文化深厚的文化底蘊，引導大學生對民族文化產生民族認同感，激發出強烈的民族情感，潛移默化地影響大學生的行為，使愛國主義教育，民族情感培養得到有效落實。

（二）培養良好的社會適應能力，促進大學生職業社會化

高等院校教育改革的工作重點就是重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神，要求大學生具有理論聯系實踐、勇闖社會，開拓進取的工作勇氣和能力。職業社會化是大學生進入成年期后需要進行的一個重要的社會化內容，它包括職業的選擇、職業道德的了解等，其職業社會化的前提就是獲得社會生活的基本技能（包括自理能力、謀生能力）。就業難問題一直是困擾社會健康發展的一個絆腳石，剛畢業的大學生中有很大一部分缺乏闖蕩市場的勇氣、膽量和自信。民族傳統體育作為一種集體參與性較強的項目，其集體性、生活性等特性，在培養學生健康的社會方式中起著重要的導向作用，利于學生畢業后在復雜多變的社會環境中有較強的心理適應能力。在高校體育課堂中學練民族傳統體育，將使學生學會相互交流、取長補短、彼此尊重、相互鼓勵，同時協調能力、處事能力、合作能力、社交能力、自我評判能力都將得到很大的提升，這些能力的培養有助于增強學生的就業信心，為他們畢業后走上工作崗位奠定良好的基礎。

（三）重視健康增強保健意識，促進大學生智育社會化

當代中國正處于一個劇烈的、全方位的社會轉型時期。社會的變遷導致價值觀、行為方式、生活方式等發生了嬗變，大學生在此社會環境下心理壓力加劇，體力消耗降低，體腦倒置，一些大學生患有心身疾病，亞健康人群呈現逐年增加的趨勢，這些已經影響到現代大學生的智育發展。因此，積極健康生活方式的回歸對當今大學來說至關重要。民族傳統體育，特別是養生健身部分，其養生健身的效果是一般的競技體育所無法比擬的，比如武術、太極拳、氣功、傳統導引養生術等民族傳統體育項目，通過力學原理不斷調整身體姿勢，注重呼吸與意念的運用，來誘導和啟發人體內在潛力，調節和增強人體各身體機能的功能，最終達到內外兼修的效果。由此可見，民族傳統體育教育能使人維持精神與心理的健康，提高科學文化素質、形成良好的個性心理，促進人的身心和諧發展具有不可低估的作用。在高校體育教學中將民族傳統體育項目引入課堂，可以潛移默化地改變大學生現有的生活觀念，提高學生的身心健康水平，增強保健意識，為大學生順利進入社會做好智育準備。

總之，大學生社會化是是一個復雜動態的過程，其社會化程度的高低直接關系到大學生走向社會后的能力發揮與貢獻社會的情況。民族傳統體育是我國豐富的民族文化瑰寶之一。高校民族傳統體育教育要立足現在、面向社會、著眼未來，加強高校民族傳統體育文化建設， 在物質建設上要有保障， 在制度建設要積極完善，積極探索加強大學生社會化教育的規律，把握時代社會對大學生社會化的要求，大力推進高校民族傳統體育教育的發展，為大學生社會化提供一個積極有效路徑。

【參考文獻】

[1]閔容.大學生社會化問題研究綜述[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2011（2）

[2]楊建營，沈喆等.民族傳統體育在農村中小學的開展現狀及改革方案探析[J].廣州體育學院學報，2008（4）

[3]白宏舟.試論高校體育文化對大學生社會化的影響[J].山西師大體育學院學報研究生論文專刊，2009（24）

[4]呂艷玲，周會儉.論高校民族傳統體育教育對當代大學生的積極影響[J].搏擊·武術科學，2009（7）

【作者簡介】覃少菊（1978- ），女，廣西玉林人，廣西體育高等專科學校副教授，碩士研究生，研究方向：學校體育、體育社會學。

（責編 何田田）