打手心,是一件值得大書(shū)特書(shū)的事。
我上小學(xué)那時(shí)候,小六畢業(yè)班就有兩種:“升學(xué)班”和“放牛班”。“升學(xué)班”,顧名思義,目標(biāo)鎖定在“擠進(jìn)中學(xué)的窄門(mén)”上,以雞毛撣子為教學(xué)法重點(diǎn)。“放牛班”則藍(lán)天綠地,日日放牛吃草。
一上小六,我們放牛的放牛,挨打的挨打。天下事似乎本該如此,沒(méi)有二話。
早有“前人”傳下秘訣:老姜抹在手心上,就不覺(jué)得疼。我每天就跟媽媽要了老姜,把它揣在口袋里。打手心之前,跟大家一起鬼鬼祟祟把手伸到抽屜里,抹起老姜來(lái)。
老師拿著雞毛撣子端然走進(jìn)教室,來(lái)執(zhí)行他分內(nèi)的體力勞動(dòng)的時(shí)候,教室里已經(jīng)布滿(mǎn)了姜味。大家起立敬禮,得99分的打手心一下,得98分的打手心兩下。我們有序地奉上手心,接受雞毛撣子的伺候。
誰(shuí)怕打手心?紅螞蟻咬一口的事!
哈口仙氣,兩手對(duì)揉幾下,就成了不死金剛。
如此每日鍛煉,成就了我們那一代小學(xué)生,臉皮三寸厚。
我的老師叫林敏雄。他兩眼炯炯有神,身材壯實(shí),是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他喜歡邊打手心,邊提醒我們一些天理昭昭、神明共鑒的大道理:“父母生育你們,社會(huì)培養(yǎng)你們,不好好讀書(shū)你們對(duì)得起父母、對(duì)得起社會(huì)嗎?”
我們對(duì)林敏雄老師說(shuō)的道理沒(méi)有異議,心里卻掛念著手心里那布置好的老姜能不能發(fā)揮神效。
林敏雄老師的雞毛撣子可比神鞭。他一出手,只聞刷刷聲,那手心才奉上,已經(jīng)讓撣子火辣的雨點(diǎn)燙上了手。該打哪里,該打幾下,林老師又準(zhǔn)又狠,一點(diǎn)不出錯(cuò)。那刺激,可比吞了一口朝天椒!
打手心,對(duì)老師們來(lái)說(shuō)可是個(gè)體力活,所以,終于有一天,林敏雄老師的手給扭傷了,由語(yǔ)文課的胡耀芝老師來(lái)代打。胡耀芝老師生得一張娃娃臉,彎彎的眼睛,隨時(shí)隨地都在憋住她的笑。胡耀芝老師可從來(lái)沒(méi)真打過(guò)。
那天,她走進(jìn)教室。我們照舊全體起立奉上老姜處理過(guò)的手心。胡老師漲紅了臉,雞毛撣子右手換左手,左手換右手,還沒(méi)打到全班的三分之一,她已經(jīng)氣喘吁吁,捏揉起膀子,喃喃說(shuō)道:“累死我了!”再堅(jiān)持一會(huì)兒,她終于停下來(lái),狠狠地瞪著大家說(shuō):“看我明天再來(lái)收拾你們!”
說(shuō)罷,她走出教室去了。
我們愣站原處,眼睜睜看她筆直朝教員休息室走去。直到她走出了我們的視線,還沒(méi)被打的同學(xué)都跳上桌子,狂跳一氣,“賺到啦。今天老子賺到啦。”
直到六年級(jí)畢業(yè),胡耀芝老師都沒(méi)有回來(lái)補(bǔ)打那些囂張的“老子們”。