淺議初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧曾說過：“成功的秘訣在于興趣。” 愛好即獲得知識的第一步。英語學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的直接動力，是點燃智慧火花的火種，是克服困難的一種內(nèi)在心理因素，是學(xué)習(xí)知識的動力。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)不斷地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其積極性，發(fā)揮其主觀能動性，從而達(dá)到使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)的目的。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？

一、教師人格魅力的吸引

“親其師，信其道。”青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們喜歡哪個老師，他們就對這個老師所教的科目感興趣，就愿意學(xué)、樂學(xué)。因此，教師要成為學(xué)生的良師益友，要從內(nèi)心喜愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，要尊重、信任學(xué)生，尤其要用一顆寬容的心對待后進(jìn)生。同時，教師要不斷地用知識充實自己，因為只有自己有一桶水，你才能給別人一杯水。教師尤其要博學(xué)，要當(dāng)“雜家”，這樣你才能與思想活躍、見識廣的學(xué)生進(jìn)行情感溝通，產(chǎn)生共鳴。教師引經(jīng)據(jù)典所展示的豐富的課外知識積淀，常常能讓學(xué)生對教師產(chǎn)生崇拜感。學(xué)生一旦崇拜教師了，那么必然就會產(chǎn)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、明確英語學(xué)習(xí)的重要性

眾所周知，英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)今世界以英語為母語的人口已達(dá)三億兩千萬以上，差不多每十個人當(dāng)中就有一個人講英語，因特網(wǎng)上四分之三的信息是用英語寫的。社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，可以毫不夸張地說，英語的確堪稱“國際語言”。

初中階段的學(xué)生，對于自己學(xué)習(xí)英語的目的還不是很明確，很多人認(rèn)識不到學(xué)習(xí)英語的重要性。學(xué)生覺得不是“我要學(xué)”，而是父母“要我學(xué)”，“我自己”是“不想學(xué)”，學(xué)習(xí)就是為了考試能考個高分。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是這部分學(xué)生沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，沒有把學(xué)習(xí)英語看成是他們的愿望和需要，覺得學(xué)習(xí)英語是一件苦差事，是一種負(fù)擔(dān)。因此，要讓學(xué)生轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，就要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。所以，我經(jīng)常找一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)重要性的文章給學(xué)生閱讀，下載一些英語卡通片甚至是國際大片播放給學(xué)生看，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，舉行一些英語角、英語社團(tuán)等活動，從理論和實際告訴學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生堅定學(xué)習(xí)英語的信念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、營造輕松和諧的教學(xué)氛圍

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為：只有給學(xué)生營造一種和諧、融洽的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，才能使他們生動活潑、主動有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)活動視為他們自己真正樂意的生活的一部分。為了做到這一點，教師要以滿腔熱情，全身心地投入到課堂教學(xué)中，以和藹、平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生，課堂上要動靜結(jié)合、寓教于樂、學(xué)用結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。如課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以由教師講一個相關(guān)的幽默故事或者笑話，播放一首英文歌曲或一段英文短片，以此來激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在掌握知識的過程中與教師產(chǎn)生情感上的共鳴。

四、創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生成功

教育心理學(xué)家認(rèn)為：人們獲得成就需要內(nèi)驅(qū)力。人的尊重需要、自我實現(xiàn)的需要是較高層次的需要。學(xué)生會為了得到老師的贊賞或為了使自己因更有知識而獲得尊重而去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)上有成就感，受到老師的鼓勵、同學(xué)的羨慕，對學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。而那些所謂的后進(jìn)生，從老師、同學(xué)那獲得的消極情感反饋多，對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的心理抑制，甚至?xí)氐讍适判模艞壟Χ捌乒拮悠扑ぁ薄Ｒ虼私處煈?yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他們更多地嘗到成功的甜頭。學(xué)生的成功不單是考試考出高分，也可以是正確地回答出一個問題，勇敢地站起來說出自己的想法，圓滿獨立地完成任務(wù)，課外活動準(zhǔn)備充分等。學(xué)生一次成功的體驗又可推動第二次成功，多次成功會使學(xué)生增強(qiáng)自信心，逐步體會到學(xué)英語的樂趣。

五、采用有趣、靈活多樣的教學(xué)方法和手段

單一的教學(xué)方法會讓人產(chǎn)生乏味感，即使是一個好的方法，經(jīng)常使用也就失去了它原有的魅力。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，針對學(xué)生年齡特點，教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，采取有趣、靈活多樣的教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

如教apple這個單詞時，就可以利用直觀教具。上課前教師準(zhǔn)備好一個apple，上課時指著apple說：“What’s this？ It’s an apple.”重復(fù)幾遍。直觀教具刺激學(xué)生的感官，學(xué)生就牢牢記住了這個單詞。在教授牛津英語7A Unit 5 的Reading這一課時，可以采取課前演講的方式，課前請學(xué)生準(zhǔn)備好一篇關(guān)于怎樣救火的小文章，上課時讓學(xué)生背誦或朗讀給其他同學(xué)聽，并提出一兩個問題讓其他同學(xué)回答。這樣學(xué)生不僅掌握了救火的常識，也激發(fā)了閱讀課文的興趣，同時也鍛煉了學(xué)生的聽力、閱讀理解能力。此外，還可采取游戲、猜詞、模擬真實場景、多媒體教學(xué)等方法。總之，教學(xué)方法和手段要靈活多樣，更多地讓學(xué)生參與教學(xué)，主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能地在最大快樂、最少厭煩中學(xué)習(xí)。

六、開展豐富多彩的課外活動

前蘇聯(lián)心理學(xué)家巴甫洛夫說：“一個空洞的頭腦，是不能進(jìn)行思維的。”學(xué)生知識越豐富，形成廣闊思路的可能性就越大。英語學(xué)習(xí)需要擴(kuò)大語言活動，給學(xué)生提供更多的語言情景。這也就是把生活當(dāng)作學(xué)習(xí)語言的材料，讓具體語言環(huán)境推動語言知覺的形成，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)延伸而不增加負(fù)擔(dān)，增加樂趣、陶冶情操，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的信心。

圍繞所學(xué)內(nèi)容，可以開展周末英語角、英語閱讀競賽、英語演講比賽、英語晚會、英語故事比賽等。比如在教授Halloween這篇課文時，教師可以布置學(xué)生查找有關(guān)萬圣節(jié)的資料，與同學(xué)互相交流，要求學(xué)生準(zhǔn)備的所有內(nèi)容都必須是英文寫的。學(xué)生們從各種畫報、畫冊、報紙上剪貼圖片，有的甚至從因特網(wǎng)上下載，所準(zhǔn)備的資料可謂圖文并茂，精美別致，讓人耳目一新，學(xué)生不僅享受了一頓視覺大餐，更重要的是激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，在不知不覺中學(xué)習(xí)到了知識，而且完全沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。課外活動的開展，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)的平臺得到延伸，增強(qiáng)了自信心，擴(kuò)展了知識，提高了能力，激發(fā)了學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。英語學(xué)習(xí)，首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個原因，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會學(xué)得比較好。作為英語教師，不僅要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握語言技能，更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對英語學(xué)科的興趣，以獲得事半功倍的效果。

（責(zé)任編輯周侯辰）