《江蘇教育研究》（理論版）稿約

《江蘇教育研究》是由江蘇省教育廳主管、江蘇省教科院主辦，面向國內外公開出版發行的綜合性教育理論刊物。國內統一刊號為：CN32-1777/G4，國際標準刊號為：ISSN1673-9094，郵發代號為：28-369。

近年來，《江蘇教育研究》刊發的文章被人大復印報刊資料全文轉載和索引收錄數量持續上升，刊物影響力不斷擴大，被評選為“人大復印報刊資料重要轉載來源期刊”；2011年，在人大復印報刊資料“教育學”學術期刊全文轉載排名中，位列218種期刊的第29名。

《江蘇教育研究》（理論版）凸顯實踐基礎上的理論創新，突出理論性、學術性，兼顧應用性、普及性，一方面關注教育理論的實踐應用與深化拓展研究，另一方面關注建基于教育實踐的原創性理論研究。

2013年，《江蘇教育研究》（理論版）主要選題為：

1.教育現代化核心指標研究，基于素質教育理論的教育質量標準研究；

2.課程改革深化研究，2011年版課程標準的深化與細化研究，學校課程領導與規劃研究；

3.區域教育決策、規劃與發展研究，區域教育共同體研究，義務教育均衡發展研究，區域教育特色打造研究，“蘇派教育”研究；

4.學校組織變革研究，學校管理創新研究，學校文化建設研究，學校特色發展研究，班主任與班集體研究；

5.基于2011年版課程標準的學科教學研究，中小學生學習研究，教師課堂教學領導力研究，教學評價與考試研究；

6.兒童文化與兒童發展研究，兒童道德成長與價值觀形成研究，兒童生活研究；

7.教師專業發展研究，教育家培養對象與教授級教師研究，義務教育教師流動研究，教師課程能力研究；

8.服務型學校建構研究，學校與家庭、社區教育資源整合研究。

歡迎讀者、作者踴躍投稿。在線投稿地址為：http：//www.educators.cn。紙質稿件請注明“理論版”寄至：（210013）南京市北京西路77號教育科研大樓《江蘇教育研究》雜志社。