新形勢下高職院校工會教職工思想政治工作研究

摘 要：做好高職院校教職工的思想政治工作，是工會工作的重要任務之一。本文分析了高職院校工會在教職工思想政治工作上的特點和優(yōu)勢，并提出了在新形勢下高職院校工會思想政治工作的對策和建議。

關鍵詞：高職院校；工會；教職工；思想政治工作

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）02-0086-02

一、高職院校工會思想政治工作的重要性

對教職工進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、政治思想和形勢政策教育有效形式之一即是思想政治工作。它對堅持倡導正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進高校工作與中央政治決策保持一致，堅持不懈地引導教職工自覺抵制各種腐朽思想文化的侵襲，造就一支又紅又專、忠誠黨的教育事業(yè)的教職工隊伍發(fā)揮了重要作用[1]。跨入新世紀，我國正處在社會轉型階段，隨著經濟體制、政治體制、文化體制改革不斷深入，高校人事分配制度的也在進行改革，受經濟全球化、政治多極化、西方意識形態(tài)，以及科技領域網絡技術的飛速發(fā)展等因素影響，高職院校教職工的思想發(fā)生了一些變化，突出表現(xiàn)在價值觀念上，房改、醫(yī)改、退休、子女入學就業(yè)等問題矛盾突出，對社會分配、社會風氣和腐敗現(xiàn)象強烈不滿。對上述工會的思想政治工作是最好的教育途徑。高職院校工會是黨委領導下的教職工群眾組織，是黨聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，是教職工合法權益的代表者和維護者，工會肩負著做好職工思想政治工作、維護穩(wěn)定大局的光榮使命。用科學的理論教育、引導、激勵職工是工會的根本職能。群眾工作是思想政治工作的實質，最大限度地化解矛盾，調整關系，理順情緒，凝聚人心，調動人們工作的積極性和創(chuàng)造性是思想政治工作的目的所在。把握高職院校工會的優(yōu)勢和特點，發(fā)揮工會組織對教職工的教育職能和引導作用，協(xié)助黨政管理部門做好新時期教職工的思想政治工作，為學院的跨越式發(fā)展建設高素質教職工隊伍。

二、高職院校工會的特點和優(yōu)勢

（一）對象的特殊性

高職院校工會思想政治工作的對象有教學群體、管理群體和服務群體。高職院校作為社會的一個細胞，與國家機關、企業(yè)廠礦相比，有它固有的特點。高職院校作為培養(yǎng)為社會主義經濟建設服務的各種專門技能型人才的場所，是知識分子比較集中的地方，它集合著高級、中級、初級等各級各類專門人才，并且有些是專門從事思想政治理論教學和研究的教師和專家。面對這樣知識層次較高的會員組成情況，工會思想政治工作具有高起點的要求。特別是高職院校的教師有較高的文化素質、自我教育能力和判斷能力，思想比較活躍和敏感。針對不同群體的特點，工會開展工作的方式方法不能一刀切，而要富于變化。

（二）內容的復雜性

高職院校工會思想政治工作的內容包括師德和校風的建設。學院要堅持社會主義辦學方向，加強和改進學校思想政治工作，加強校園文化建設，形成良好的校風。教職工的師德如何對學生有著較大的影響。建設一支什么樣的教師隊伍，不僅關系到教育事業(yè)的發(fā)展，更重要的是關系到能否代表先進文化的發(fā)展方向。因此，工會組織只有切實加強師德教育，并努力維護教職工的合法權益，才能充分發(fā)揮教職工在傳播先進文化中的重要作用，為廣大學生做好一個模范和表率。工會工作主要包括以下幾個方面：（1）用科學的理論武裝人，加強思想信念教育和意識形態(tài)教育，這是思想政治工作的核心內容，也是思想政治工作必須解決的根本問題；（2）以高尚的精神塑造人，要堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，造就有時代精神的新型教職工，這是新時期工會思想政治工作的一項重要任務；（3）以先進的事跡鼓舞人，工會思想政治工作的另一個任務就是要善于發(fā)現(xiàn)、總結和宣傳涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡，鼓舞和激勵教職工樹立正確的思想信念和價值觀；（4）結合高職院校的特點和根本任務，開展“三育人”活動，進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能“四職”教育；（5）參與學院的民主管理，培養(yǎng)教職工的主人翁意識，為學院貢獻自己的力量。

（三）資源的優(yōu)勢性

人員優(yōu)勢、群眾優(yōu)勢和陣地優(yōu)勢。人員優(yōu)勢是指高職學院通常設有專門的思想政治理論課教學部。它由政治強、業(yè)務精、作風正、專業(yè)的教師隊伍所組成，可以利用這一資源配合工會開展思想政治教育工作。群眾優(yōu)勢是指工會的教職工都是工會的主人，高職學院教職工比較企業(yè)的職工，本身具有相對較高的素質，這便于增強每名教職工的自覺性和責任感；陣地優(yōu)勢是指高職院校本身就擁有許多有利的硬件支持，比如體育場地、專門的教職工活動中心等，還成立發(fā)揮特長，培養(yǎng)興趣的攝影、舞蹈、球類、棋類、騎游等協(xié)會和各類培訓班，這不僅給工會的思想政治工作提供了天然的場所和環(huán)境，更為做好這一工作創(chuàng)造了寓教于樂的良好氛圍。

三、高職院校工會思想政治工作的對策和建議

（一）堅持工會思想政治工作的長期性

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是做好本職工作和其他各項工作的強大動力和保證。在新形勢下，工會和工會干部要充分認識教職工思想政治工作的重要性、長期性、復雜性和艱巨性，進一步增強責任感、使命感、時代感和緊迫感，堅定信心，勇于實踐，不斷創(chuàng)新。職工思想政治工作是確保安全和穩(wěn)定的生命線，要切實發(fā)揮出思想政治工作的正確地位和作用，首先要提高認識，通過積極的學習，真正提高對職工思想政治工作的重要性和必要性的認識，避免出現(xiàn)忽冷忽熱的現(xiàn)象，要常抓不懈。

（二）把握工會思想政治工作的群眾互動性

高職院校工會思想政治工作同黨政和其他組織思想政治工作有著原則性區(qū)別，它不是靠黨組織的紀律和行政組織的命令來硬性要求的，而是要通過一定的形式和活動，把教職工組織起來，創(chuàng)造一種機制來吸引和誘導教職工實現(xiàn)自己教育自己，使他們自覺地沿著黨指引的方向前進[2]。因此，高職院校工會的思想政治工作一定要調動教職工的主動性，與工會互動溝通，才能順利地達到教育的目的。工會干部與教職工之間不是簡單的上下級關系，而是更緊密的同志關系，不能強制命令、指手畫腳，要多溝通互動。

（三）注重工會思想政治工作方法的靈活性

胡錦濤總書記曾經指出：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。”這一重要論述，既揭示了思想政治工作的本質，又提出了思想政治工作的方法。新形勢下，高職院校的教職工素質高低有別，思想政治工作的方式方法要靈活多樣。在理論學習方面，要打破傳統(tǒng)的填鴨式灌輸、讀書念報的簡單模式，要進行有計劃有目的的系統(tǒng)學習，采取靈活多樣的形式，如精心組織一些座談會、討論會、辯論會等；在解決教職工思想矛盾方面，還可以采用個別教育的方式，對教職工個體進行談心、走訪，以達到消除疑慮、化解思想矛盾的目的。在加強教職工文化建設方面，占領職工群眾的業(yè)余思想文化陣地，是一項重要工作。要不斷地賦予其新的內涵，找到最佳結合點，把握一些時政和節(jié)日的契機，通過開展一些讀書心得交流、演講朗誦比賽、素質風采大賽和知識競賽等活動，寓教于樂，使教職工在潛移默化中接受教育，極大地調動了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。工會在創(chuàng)新方法和教育手段上，要進一步發(fā)揮媒體作用，豐富思想政治工作的傳播途徑。充分利用手機和網絡等現(xiàn)代通訊工具，建立覆蓋全體教職工思想政治工作的網絡，將思想政治工作的相關內容制作成電子期刊、手機短信等及時傳播給教職工，提高教育的實效性。

（四）提高工會思想政治工作的實效性

新形勢下，要把思想政治工作落到實處，提高工會工作實效性，就應該要把“堅持以人為本”理念貫穿于思想政治工作的全過程，采取合理方式疏解情緒，化解矛盾；要關注教職工的需求，重視教職工的心理，尊重教職工的差異。高職院校要樹立“教學工作是思想教育著力點”的新觀念，把教職工思想教育工作貫穿于整個教育教學活動的全過程，把教學活動中的難點當做教職工思想教育的要點，把教學建設中的弱點當做教職工思想教育的重點，努力發(fā)揮思想教育對提高教育質量和教學水平的推動作用[3]。教職工中有些思想問題，往往是與他們的實際困難聯(lián)系在一起的。因此，工會干部開展思想政治工作，一定要深入教職工的工作和生活實際，調查研究，把團結教育教職工與關心服務教職工結合起來。在細枝末節(jié)的小事中讓教職工體會到工會是一個溫暖的大家庭，形成人人心情舒暢、齊心協(xié)力搞好工作的新局面。比如，青年教師隊伍人數增多，在住房問題上，高職院校工會應多想辦法幫助青年教師提供周轉的住房，主動聯(lián)系有關銀行提供購房貸款，緩解集資購房的資金壓力；在醫(yī)療保障上，建立校醫(yī)院，實行教職工優(yōu)惠醫(yī)療政策，并購買補充醫(yī)療保險等；在關心女教職工問題上，成立了女工委員會，每年組織女教職工專科體檢，購買生育保險，“三八”婦女節(jié)前夕，學院舉辦形式多樣的女性風采大賽；在幫困工作上，學院多次對特困教職工實施幫扶，慰問生老病死的教職工及其家屬；在文化活動上，學院成立了騎游隊、各類球隊、舞蹈班，開展健康有益的活動，豐富教職工的業(yè)余生活，努力在集體中形成適應生產力發(fā)展和社會進步要求的文明的、健康的、科學的生活方式，要努力在集體生活、工作中振奮起積極的、向上的、進取的精神。

參考文獻：

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