在民族藝術的天空翱翔

“……手牽手，腳跟腳，阿鵬金花手牽手；腳跟腳，手牽手，歡歌曼舞腳跟腳。蒼山洱海情歌多，唱歌唱到心相合……”

2011年，一曲來自蒼山洱海畔的歌聲飄蕩在意大利的上空，醉了羅馬、醉了佛羅倫薩、醉了米蘭。

11月30日至12月8日。意大利羅馬、佛羅倫薩、米蘭等城市上空飄起這首名為《唱歌唱到心相合》的歌聲，中國駐意大利使館首席參贊、羅馬大學副校長等各界人士3000多人觀看了演出，《歐洲僑報》專訪了“金花組合”，中國駐米蘭領事喜不自禁地握著大理學院藝術學院院長趙全勝教授的手說：“金花們的歌聲非常美麗動聽，你創作的音樂把我已帶回了中華大地。”

這次參加意大利的“中國文化年”活動中。由中國教育部主辦的“2011年中意青少年藝術聯歡節”是其中的一項。由趙全勝教授創作并改編的《唱歌唱到心相合》、《小河淌水》、《踩著云》等節目入選，赴意大利參加交流演出活動。

穿著草鞋步入神圣的藝術殿堂。這不是傳說。這是真實的足跡。

趙全勝真的沒有想到，有朝一日，自己創作的歌曲會在誕生了《神曲》的意大利唱響。

這個昔日黑漓江畔的放牛娃哼著白族調的時候，他怎么會想到，憑著自己的天賦，憑著對音樂的熱愛。他一路順著這條發源于老君山的小河走到大理、走到昆明、走到歐洲，闖出一番新天地。

1967年5月，趙全勝出生在劍川縣沙溪燈塔村一個貧困的農村家庭。缺衣少食是那個時代的特征之一，趙全勝家的情況更是捉襟見肘。趙全勝耕讀的日子是快樂的。那時的農村小學，也沒有排名次、比平均分，老師們認為，學文化、學知識的同時，讓孩子們唱唱歌、打打球、學學畫，是很好的教育方式。放學后，趙全勝也和小朋友們一起打豬草、放牛馬，這個時候，總會聽到曠野中傳來的調子，西山曲、東山調、花上花、翠茵茵，各種調子就像曠野中拂過的一縷縷清風，沁入他的肺腑。

就這樣，趙全勝愛上了唱歌，學校里唱，田間地頭唱、騎在馬上唱、爬到山坡上唱，長輩們也鼓勵他：“阿勝，唱一個我們聽聽”，于是他就亮開嫩生生的嗓子，字正腔圓、有板有眼：“穿林海，過雪原，氣沖霄漢……”或是“白月亮、白姐姐，真心話兒說給你，小妹妹，我想和你成雙配，又怕你不應。不開口來心不依，開口又怕得罪你，答不答應在于你，何必害羞呢？”把人們逗得哈哈大笑。到了初中后，學校里雖沒有專業的音樂教師，但也有一些老師有些藝術才情。也會吹拉彈唱。也有意識地培養趙全勝向聲樂方向發展。那個時候，很難得的是學校里還能找到李雙江、蔣大為的音樂磁帶，還有雙卡錄音機，更為難得的是居然還有帕瓦羅蒂、多明戈等世界頂尖級歌唱家的唱片。趙全勝就這樣，跟著錄音機、唱片機開始了似乎有些專業的訓練，還記得他第一次登上劍川沙溪寺登街的古戲臺上，亮開嗓子，唱的是《再見吧，媽媽》，唱完后，校長拉著他的手說：“你把我的眼淚都唱出來了。”他第二次登上古戲臺，又打開清亮的歌喉，唱了一曲那個時候最熱門的《在那桃花盛開的地方》，可謂藝驚四座。老師們都說，趙全勝，你一定要讀藝術院校，不然可惜了。幾十年過去了，2010年，當他帶著大理學院藝術學院的教師到沙溪舉辦首屆沙溪鎮藝術節時，他第三次登上寺登街的古戲臺，不由得熱淚盈眶感慨萬千！

1984年4月，在老師們的鼓勵下，連州府下關都沒去過的趙全勝穿著草鞋，徒步幾十公里，到洱源考點參加大理師范藝師班的招生考試，并且以全州專業第一名的成績，考入了大理師范藝師班，成了劍川三中第一個考起中專的學生。

三年師范生活，對趙全勝的鍛煉是多方面的。那個時候的藝師，培養的是一名合格的小學音樂美術教師，說到底就是培養“萬金油”，吹拉彈唱、寫寫畫畫都要學，還要有良好的勞動觀點。1987年一個陽光明媚的春日，正在洱源縣牛街實習的趙全勝突然接到學校里打來的電話。讓他回去參加云南藝術學院的招生考試，這對趙全勝來說是個意外的驚喜。原本作好了回去當一名農村小學教師的他現在面臨著更好的選擇。可是，這也是兩難的事啊！

坐在從牛街到下關的班線車上，趙全勝思緒萬千。他索性打開車窗，讓曠野中的風拂過他清瘦的臉龐。后來他啞然失笑了，考得上考不上還不一定呢，管他呢，先考吧，試試再說。

回到學校的他還沒有準考證的照片，趙全勝著急上火地借了一輛自行車。匆匆忙忙向玉洱相館駛去，哪知一不小心，跌了一個嘴啃泥，把門牙跌落了一顆。找到附近的一家診所，醫生說，你滿嘴是血，牙床帶傷，怎么安呢？十五天以后再說吧！

趙全勝一把抓住醫生說。不行。我明天就要聲樂考試了，沒門牙唱不了。求您了，您一定要給我安一顆門牙，哪怕只消把明天的考試應付了就行。醫生無奈，只好答應了他的請求。第二天，他純凈清亮的嗓音立刻得到了肯定。考官們很喜歡眼前這個黝黑清瘦的農家娃，他在大理師范藝師班四個推薦參加考試的學生中脫穎而出，幾乎沒有任何懸念地考上了云南藝術學院。

趙全勝極其珍惜這次讀云南藝術學院的機會。對于他而言，能進入高等學府深造，繼續學習他熱愛的聲樂，這是求之不得的事情。趙全勝知道母親和哥哥姐姐們的不易，所以入學之后就把時間全部用于刻苦學習。積極參加校內校外組織的各種演出活動。一到假期，他就到全國各地采風，參加各種公益演出，開闊自己的視野，提高自己的水平。專科讀完后，他又順利升上本科班學習。

畢業在即，將何去何從，趙全勝也面臨著抉擇。當時有一個部隊文工團看上了他，還有家鄉的大理師專（大理學院前身）也誠邀他回去，考慮到家庭困難，需要照顧，他最終選擇了回到大理師專，從此潛心教學、甘為人梯，同時進行音樂創作與研究，這一回，就是二十多年。

有一種境界叫甘為人梯，有一種精神叫誨人不倦，大學名師，得失寸心知。

趙全勝分到大理師專后。便被分到了南澗縣無量鄉支教一年。說是支教，其實也就是鍛煉，一直到現在，都有這樣的支教制度。支教一年，就回了大理師專一次，趙全勝把自己完全扎了下去，把自己完全融入到南澗無量鄉無邊無量的莽莽群山之中。按他的說法，他在那個山區中學里簡直是得心應手，不僅上好學校里安排的課，他還為無量鄉、南澗縣籌備藝術節，組織了很多文藝活動。當時，學校里沒有宿舍。趙全勝就被安排在食品組的樓上，樓下關著豬。趙全勝每天晚上都要兩三點鐘才睡，一是他保持著讀書時的習慣。每天晚上都要開著一部雙卡錄音機聽音樂。聽李雙江的。聽蔣大為的，聽帕瓦羅蒂的，能找到的男高音、男中音歌唱家的歌，他都要聽。另一個原因是樓下關著的那些豬每天晚上都要哼哼唧唧，等那些豬安靜了，他才能安然入睡。

支教回來后，趙全勝把自己的全部精力投入到孜孜不倦的教書育人和各項工作之中。絲毫沒有懈怠過。從1993年至今，他先后擔任了大理師專音樂系黨支部書記、大理師專藝術系黨總支副書記、大理師專音樂舞蹈系副主任、藝術學院總支副書記、大理學院藝術學院副院長、院長等職，其間，他還被民族文化研究所聘為“特約研究員”、被遴選為云南省哲學社會科學規劃辦專家庫成員、被遴選為云南省教育廳藝術教育指導委員會常務理事。他還被聘為大理州藝術系列的職稱中評委和省、州各級音樂藝術賽事的評委，2011年11月，他被遴選為大理學院第八批碩士生導師、2012年4月，他被評為大理學院第三批教學名師，同年10月，獲得大理學院教學成果一等獎。

應當說，作為大理學院藝術學院的教師，趙全勝能被評為教學名師，這是很難的。不論從哪個方面而言，藝術學院都相對薄弱，學校把這么一個“名師”的榮譽授予他。可見大理學院對他幾十年教育教學成績的肯定。同時，作為四年才評一次的教學成果獎，首次以一門專業一門課程的形式被評為一等獎，這也是趙全勝始料未及的，足以證明他的教育教學模式已經得到了充分的認同。

當然，籠罩在他身上的光環還不止這些，僅就教育教學而言，他是中國高等院校音樂教育專業委員會委員、云南省藝術教育委員會常委，大理學院“首批中青年骨干教師”。大理學院第五批“中青年學術帶頭人”、大理學院音樂學重點學科帶頭人，還有林林總總的頭銜，令人眼花繚亂。可以說，在教育教學方面。他已經達到了一個普通教師難以企及的高度。

作為一個地處邊疆少數民族地區的普通高等院校，作為幾十年默默耕耘在教育崗位上的教師。趙全勝取得的成績令人矚目。他指導的學生也在各種賽事中頻頻獲獎，總計20多項，僅就指導“金花組合”而言，就獲得了云南省首屆本土歌曲演唱大賽銀獎。聲樂節目《唱歌唱到心相合》即先后榮獲全國第二屆大學生藝術展演活動專業組表演二等獎、云南省大學生藝術展演活動表演一等獎、優秀創作獎，指導的聲樂節目《小河淌水》獲云南省第二屆大學生藝術展演一等獎，指導學生參加云南省第二屆本土歌曲演唱大賽，獲得演唱一等獎；指導學生參加云南省第一屆大學生藝術展演。榮獲表演類二等獎：榮獲中國聲樂孔雀獎“首屆全國高等藝術院校聲樂大賽云南賽區決賽優秀指導教師一等獎、第二屆優秀指導教師獎；獲得云南省首屆本土歌曲演唱大賽優秀指導教師獎，第二屆本土歌曲演唱大賽創作一等獎……

“金花組合”就是一個成功的嘗試。從2007年開始。趙全勝便親自組建“金花組合合唱團”。這是一個具有濃郁大理民族特色和地域特色的女聲合唱團，由趙全勝任團長、藝術總監并親自編創演唱曲目，由孫聰碩士任指揮。“金花組合”精選了藝術學院在校就讀的6個姑娘。對她們進行統一的訓練。學生畢業了，組合依然在，按照趙全勝的說法就是“鐵打的營盤流水的兵”，幾年來，在國家級、省級比賽中多次獲獎。赴意大利的演出更是把大理學院藝術學院的知名度提升到一個新的高度。

趙全勝從2005年4月起任藝術學院副院長。2009年3月，他被任命為主持工作的副院長，2010正式任命為院長。趙全勝任院長的時間雖不長，但因為從參加工作至今都在大理學院工作，對藝術學院的狀況可謂了如指掌。趙全勝深刻地意識到，在大學和各種事業單位越來越行政化的今天。大理學院藝術學院則要“去行政化”。什么意思呢？就是身為一院之長。必須以身作則，不以行政領導自居，而是實實在在地教學科研在前、享受在后，事事當楷模，才能服眾，也才能建立起“院長”的威信。他是這樣說的，也是這樣做的。他率先垂范，做到了教學、科研、創作三不誤。在教師的管理方面，他始終做到了一碗水端平，尊重教師的人格，公正對待每一位教師，做到學院整體的和諧與穩定。

大理地處西南邊陲，是少數民族聚居區，同時又有千年的文化積淀，古滇文化、南詔大理國文化歷史悠久，大理豐富的民族民間文化，如云龍的吹吹腔、劍川的民歌、大理的“繞三靈”、南澗彝族的“跳菜”，以及本主、土主、婚喪文化等，可以說是璀燦奪目、絢麗無比，而專家、學者對其的開掘又只是冰山一角。這就為大理本土文化的研究與發展提供了極大的可能性。大理學院藝術學院如能背靠這個民族文化的寶庫，使之為教學科研和創作服務，無疑是大有作為的。藝術學院明確了“特色是生存之本”的思路。

植根大理民族文化的沃土。翱翔在藝術的天空，趙全勝像一只云雀，永遠在故鄉的田野歌唱。他自己也沒有想到，而今他身上的光環已經很亮，他的頭銜太多，院長、教授、學者、碩導，云南省重要藝術賽事評委、中國音樂家協會聲樂學會會員、云南省音樂家協會會員、云南省藝術教育指導委員會常委、云南省哲學社會科學規劃辦專家庫藝術類專家、云南省手風琴學會理事等等，他組織、策劃、導演了上百場次藝術演出晚會、創作的音樂作品在云南電視臺、大理電視臺等媒體播出。但幾十年了。他始終將自己定位為一名歌者。他永遠記得在故鄉寺登街古戲臺上登臺演出的場景。

由此，他走上了一條更為艱難的創作與科研之路。之所以說艱難，是因為時間于他而言越來越顯得彌足珍貴了。過去任普通教師時，時間相對充裕，現在任院長，雜七雜八的事都要找到他的頭上，在沒有接待的日子里，有一盞燈一直亮著，就像塞納河畔福樓拜先生的燈光。

經過多年不懈的努力，趙全勝在創作和科研道路上取得了豐碩的成果。個人發表、出版音樂、音像作品24件。音樂作品有《中國母親》、《白族酒歌》、《筑路先鋒頌》、《唱歌唱到心相合》、《黑龍潭茶醉人心》、《可愛的賓川》、《我愛移動這一行》、《美麗的校園》、《阿鵬的故鄉》、《美麗的劍川》、《魚水情》等，其中《美麗的劍川》獲得云南省首屆石寶山杯歌手大賽一等獎，并由我國著名歌唱家、上海音樂學院教授楊學進演唱，入選《中央民族大學聲樂教材》。個人著作有《云龍白族吹吹腔藝術品鑒》、《洱海戀歌——趙全勝創作演唱聲樂作品專輯》、《藝術思考》、《大學音樂教材》等，這些著作，凝聚著他的滴滴汗水。

科研方面，趙全勝主持的科研項目有《白族音樂概述研究》、《本土民間藝術引入學校教育的理論與實踐研究》、《大理工藝性旅游產品設計研究》、《滇西北少數民族鼓樂文化研究》等；參與了徐傲丹云南省教育廳科研基金項目、楊秀云南省教育廳科研基金項目、趙治華云南省教育廳科研基金項目等。在此基礎上，趙全勝發表了論文《白族民間敘事歌的藝術特色》、《開發利用鄉土音樂課程資源實踐探索》、《調整專業方案，深化教學改革，提高辦學質量——音樂學（教師教育）本科專業新課程改革的探索》、《白族原生態民歌》、《應對高等教育新形勢探索聲樂教學新模式——大理學院音樂學專業聲樂教學模式改革的探索與實踐》、《少數民族地區高校引入本土民間音樂教育的思考》、《白族嗩吶與白族民俗活動》、《白族“繞三靈”活動的文化表現形式及其價值》、《淺析民族風情舞臺劇的創作及運作》、《利用大理豐富的民族文化資源打造高校藝術特色課程》、《新華村白族銀器手工制作技藝》、《云龍白族吹吹腔的表現形式及特征》、《淺談聲樂教學中學生的素質要求》、《高師聲樂教學改革探索》、《教育與教學研究探微》、《學分制下音樂教育專業新課程構建》、《高師聲樂教學改革探索》、《音樂學專業教學計劃修訂實施的新思路》等18篇，有幾篇還在《中國音樂》、《音樂創作》、《電影評介》等中文核心期刊上發表，可謂成果豐碩。這些研究成果，對于大理民族藝術的發展，無疑起到了推波助瀾的指導作用。

藝術之家，其樂也融融。趙全勝之所以能取得如此令人欽佩的成就，與自己的家庭有密不可分的關系。可以說，趙全勝創作的每一部作品都有妻兒的功勞。從生活而言，這樣一個具有共同語言、共同的興趣愛好與追求的家庭是幸福快樂的。

機會總是留給有準備的人，這是趙全勝一路走來的經驗之談，也是無數成功人士的金玉良言。愿趙全勝振翅高飛，翱翔在藝術更高更遠的天空。

編輯手記：

楊義龍先生的《翱翔在民族藝術的天空》，文章的主人翁是一位大理土生土長的民族音樂藝術的執著追尋者。跟隨時間的變化，在歷史的大浪淘沙中。趙全勝所執著追求的民族音樂堅定地成為一種大理獨特的民族文化符號。文化是一個民族的靈魂。大理的民族音樂則又是我們文化傳承之中最直觀的表現形式，最重要的藝術載體，少了它的存在，就像是一幅繪畫作品缺少讓人激動的細節。