高職院校共青團(tuán)實(shí)踐育人的實(shí)現(xiàn)形式

摘要：實(shí)踐育人工作是新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是高校德育工作的重要環(huán)節(jié)。本文以廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過(guò)設(shè)計(jì)各種形式的、具有創(chuàng)意的、切合專業(yè)特色的實(shí)踐活動(dòng)。拓寬了實(shí)踐育人的平臺(tái)，豐富了實(shí)踐育人的形式。

關(guān)鍵詞：高校；共青團(tuán)；實(shí)踐育人

一、實(shí)踐育人重要性

堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，要建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校的實(shí)踐育人的若干意見》。《意見》全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)新形勢(shì)下我國(guó)高校實(shí)踐育人工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)的部署。這是高校實(shí)踐育人工作新的起點(diǎn)，將進(jìn)一步提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，對(duì)高校實(shí)踐育人工作的常態(tài)化、長(zhǎng)效化建設(shè)具有重要而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

二、實(shí)踐育人的實(shí)現(xiàn)形式

（一）競(jìng)賽活動(dòng)型實(shí)踐育人挖掘潛能。

1. 校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園文化。

普教有高考，職教有競(jìng)賽。技能競(jìng)賽是團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人一個(gè)重要舞蹈。為了強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，開展了許多專業(yè)對(duì)口的比賽活動(dòng)。如，商務(wù)禮儀大賽，演講大賽，PPT講解大賽，環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽等，這些比賽不僅考驗(yàn)了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，而且還鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，心理應(yīng)變能力。

同時(shí)通過(guò)以賽代訓(xùn)、以賽促學(xué)、以賽促教，在校內(nèi)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上組織參加各類省級(jí)、國(guó)家級(jí)的技能競(jìng)賽。近幾年，交通學(xué)院積極組織全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排科技與社會(huì)實(shí)踐比賽、挑戰(zhàn)杯科技作品實(shí)踐活動(dòng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽汽車營(yíng)銷類競(jìng)賽提高大學(xué)生關(guān)鍵能力，并取得了優(yōu)異成績(jī)，第四屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；全國(guó)數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、廣東省一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、廣東省二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，廣東省三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。 這些項(xiàng)賽事都是全國(guó)各高校普遍認(rèn)同的重大競(jìng)賽，并在全國(guó)高校中形成了較為廣泛的影響。組織學(xué)生參加這些全國(guó)性的大賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、快速地提高實(shí)踐能力、社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，擴(kuò)大了大學(xué)生的科學(xué)視野，為學(xué)生走向社會(huì)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)，提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也增強(qiáng)了高職院校自主創(chuàng)新和做好實(shí)踐育人工作的信心，提升了高職院校培養(yǎng)技能人才的影響力。

2. 服務(wù)型實(shí)踐育人培養(yǎng)實(shí)踐能力與愛心。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被高校視為實(shí)踐育人的主要形式之一。青年志愿者協(xié)會(huì)，紅十字會(huì)這兩個(gè)志愿者協(xié)會(huì)，這兩個(gè)協(xié)會(huì)以“服務(wù)、奉獻(xiàn)”為宗旨，積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)志愿者活動(dòng)。

（1）“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。

近年來(lái)，努力建設(shè)學(xué)生實(shí)踐能力培訓(xùn)基地和“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)示范基地——聯(lián)安中學(xué)。通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)的有效開展，讓聯(lián)安中學(xué)師生、家長(zhǎng)切實(shí)感受到來(lái)自社會(huì)和廣交院志愿者對(duì)農(nóng)村中學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛，并讓志愿者在實(shí)踐教育中實(shí)現(xiàn)自我教育和提升。自2008年以來(lái)，團(tuán)委積極響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召， 不斷推動(dòng)更多的志愿者和社會(huì)組織參加三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)，經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐探索，志愿服務(wù)已經(jīng)逐漸形成了規(guī)范化、陣地化、常態(tài)化的活動(dòng)體系，開展活動(dòng)充分利用大學(xué)校園文化的資源優(yōu)勢(shì)和成果，呈現(xiàn)出志愿服務(wù)參與面廣、特色鮮明、機(jī)制成熟、成效顯著的特點(diǎn)，在轄區(qū)高校志愿服務(wù)中起到了排頭兵的作用，為服務(wù)地方和建設(shè)幸福廣東做出了積極的貢獻(xiàn)。

（2）社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

2012年，團(tuán)組織建地鐵春運(yùn)志愿服務(wù)隊(duì)，擔(dān)負(fù)著火車站異地候乘旅客的引導(dǎo)工作。85名廣交院學(xué)子放棄了寒假休息時(shí)間，組成“廣交院地鐵春運(yùn)志愿服務(wù)隊(duì)”開赴地鐵春運(yùn)第一線，與全體春運(yùn)工作者一起，為了圓許許多多人歸家之夢(mèng)而揮灑汗水，傾情付出。通過(guò)這樣高強(qiáng)度的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了社會(huì)見識(shí)、豐富了人生閱歷、鍛煉了自身素質(zhì)、提高了綜合能力。在服務(wù)廣州、奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，也為自身的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

廣交院有個(gè)特殊的協(xié)會(huì)——講解協(xié)會(huì)。這個(gè)協(xié)會(huì)每年都選拔并培訓(xùn)若干名學(xué)生到洪秀全故居和洪秀全紀(jì)念館做義務(wù)講解工作。講解員要具備良好的溝通能力，口頭表達(dá)能力，臨場(chǎng)應(yīng)變能力，要具有較好的歷史文化素養(yǎng)，要熟諳待人接物的禮儀禮貌。義務(wù)講解活動(dòng)正為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生的各種能力得到快速的提升。

（三）身心疏導(dǎo)型實(shí)踐育人。

實(shí)踐育人工作要加強(qiáng)的不僅是學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，因?yàn)橹挥猩硇慕】档娜耍拍艿玫饺娴陌l(fā)展，成為高素質(zhì)人才。廣交院在心理健康教育方面做了許多工作，比如一二級(jí)學(xué)院都設(shè)有心理健康部，班上選出心理委員，還設(shè)有心理咨詢室和心理宣泄室。學(xué)院依托學(xué)生心理健康部，結(jié)合“5.25大學(xué)生心理健康日”、“10.10世界精神衛(wèi)生日”開展以心理咨詢、電話咨詢、團(tuán)體培訓(xùn)活動(dòng)、發(fā)放心理健康咨詢資料等形式多樣的活動(dòng)，排除學(xué)生心理壓力，幫助學(xué)生解決心理困難，提高適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格、快樂生活。

（四）自治型實(shí)踐育人。

廣交院一向注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，組織能力。學(xué)校建立各類學(xué)生協(xié)會(huì)四十余個(gè)、學(xué)生部門十八個(gè)，這些協(xié)會(huì)和部門都由學(xué)生自行管理，教師協(xié)助指導(dǎo)。廣交院以學(xué)生自治組織為平臺(tái)的實(shí)踐育人方式，是實(shí)踐育人工作的創(chuàng)新模式，也是做好實(shí)踐育人的有效方法。因?yàn)檫@種自治型的實(shí)踐育人，可以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生自我管理意識(shí)，提高大學(xué)生的各種管理能力和處事能力，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

實(shí)踐育人的形式是多樣的、創(chuàng)新的，效果是顯著的，然而還存在著一些不足，比如，在競(jìng)賽方面，雖然各種比賽活動(dòng)很豐富，但是很難確保成果質(zhì)量，學(xué)生參與度還不夠高，還沒有打造出品牌活動(dòng)，競(jìng)賽指導(dǎo)與評(píng)比的師資還不夠。在社會(huì)志愿服務(wù)方面，志愿者人數(shù)還不夠多，服務(wù)范圍不夠廣。在心理健康教育方面，硬件設(shè)備不夠足，有關(guān)的活動(dòng)學(xué)生參與度不高。如果學(xué)校能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐工作的管理與策劃，加大對(duì)實(shí)踐育人工作的投入，必能將實(shí)踐育人推上新臺(tái)階，培育更多新時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。

（作者單位：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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責(zé)任編輯 賴俊辰