高校學報論文質量分析與提高措施研究

摘要：針對高校學報管理與提高論文質量的措施問題，文中對高校學報論文質量進行了分析，探討了高校學報管理方法與提高論文質量的措施，提出高校學報的管理措施與論文質量的相關性，提出高校學報論文質量提高的措施，一是要借助高校培養人才的優勢，加強高校學科隊伍的建設，二是要積極推行高校學報管理方法利用OA技術的實施。這樣就會在源頭上提高高校論文的質量，使高校學報盡快進入世界三大檢索系統。

關鍵詞：高校學報；論文質量；學科隊伍；OA技術

中圖分類號：G213

文獻標志碼：A

文章編號：1008-7133（2013）01-0113-04

高校學報刊載論文的質量體現著主管高校的科研水平，同時也表明高校學報辦刊管理模式是否適應高科技時代的發展。傳統的高校學報是屬于自己學校主辦的學報，刊發論文的作者，必須是自己學校的教師和學生，所以高校學報的論文質量與高校的科研能力相關是必然的。但是，隨著高科技的發展，高校學報也應該成為推動學校的科研能力發展的陣地，因此，吸收科技界的優秀論文，提高高校學報的論文質量，就成為高校學報管理模式的努力方向，這是高校學報發展的命脈。各高校學報都爭奪優秀論文發表在自己的高校學報中，來提高高校學報的影響影響因子，達到進入中國核心期刊或EI檢索系統的標準，就需要在高校學報的管理模式改革上下工夫，才能提高高校學報論文的學術水平。只有高校學報的論文的學術水平提高了，才會借助高校學報論文的傳播，提高高校學報的影響，才會提高高校學報的影響因子。

1 高校學報論文質量現狀

高校學報的論文質量可以提高學報的學術影響力，同時也反映了高校的科研能力水平，這是不爭的事實。2002年武書連按大學教學和科研能力將大學分為4四種類型。由于研究性大學和研究教學性大學，主要是發表理論性的科研成果，是以發表論文來評價。因此，他們的研究成果一論文的質量和數量反映出高校學術質量，高校學報的論文質量也必然高，這也就是為什么前些年這些高校學報進入美國EI檢索源的原因。

在高科技時代，高校學報更具有傳播高新知識的價值，雖然高校學報傳播的高科技信息，具有潛在的商品屬性，但論文不同于專利，由于它的使用價值主要是間接的，論文價值主要體現在它的原創性和科學性。一篇高水平的論文，它可以助推高校研究生的人才培養，可以顯示高校學報的科學價值和學術水平，新知識的傳播給社會帶來的財富，是高校學報在經濟收益（發行費和廣告費等）等各方面無法比擬的。這就如國家投資高校培養學生，只看到資金投入，沒有看到培養學生得到的回報。但高校培養的人才，在特色社會主義建設中的各條戰線上為社會創造的價值是無價的。同樣，對高校學報資金的投入，也不能只看高校學報發行費和廣告費的數額，在推動科技進步和社會發展中，具有不可替代、難以估量的作用。因此，對于高校學報的提高和發展，要與非時政報刊的改革有別。對高校學報的創辦模式，應作為公益事業去管理，也應該為公益事業的發展和提高而加大高校學報辦刊資金的投人，改變高校學報論文質量的現狀。

2 高校學報論文質量分析

改革開放30多年來，我國高校學報隨著高等教育的發展得到長足的發展，國內211院校和985院校的大部分高校學報，借助自身高校的科研優勢得到的論文成果，使這些高校學報進入美國工程索引（EI）。在1998美國EI收錄的中國科技期刊有92種，高校學報進入美國EI收錄的有15種，占總數的16.0%。到了2003年美國EI收錄的中國科技期刊有118種，高校學報進入美國EI收錄的有36種，占總數的31.0%。到了2010美國Ei收錄的中國科技期刊有246種。高校學報進入美國EI收錄的有54種。占總數的22.0%。從數據上可以看出，從1998年到2010年以來高校學報進入美國EI收錄的數量在逐年增加。值得提出的是，在2007年以來，有些高校學報為了提高高校學報的論文質量，將高校學報改名為專業期刊，提高了其在全國的影響力，吸收了全國的優秀論文，提高了論文的學術水平，增強了學報的影響因子。例如，電機與控制學報、礦業科學技術（英文版）和礦業冶金與材料學報（英文版）等，都是由原來大學學報改名成為專業期刊的，這種辦刊模式也是值得許多高校學報選擇的一種模式，這樣的選擇雖然有別于高校學報當初辦刊的宗旨，但是更有利于高校學報的發展和提高。

高校學報的選擇無論怎樣，高校學報的征稿范圍再也不應該局限在高校自身的師生，應擴大到整個研究領域，這樣才有利于學術的交流，提高高校學報的影響力。因為在我國學要發表的優秀論文不在少數，只是由于高校學報的各種限制，作者無緣在高校學報發表論文。

1998、2003和2010年美國EI收錄中國科技期刊和高校學報數據，如圖1所示。2006年以來SCI收錄中外各國科技期刊數量的數據情況，如圖2所示。

從圖1可以明顯的看到，1998年到2003年再到2010年，我國科技期刊被美國EI收錄的期刊數量是呈增長態勢，我國高校學報被美國EI收錄的期刊數量也呈增長態勢，只是增長的速率在2010年不及2003年增長的百分率大；可見，我國高校教師和研究生在世界三大檢索期刊發表的論文數量較大，但可惜這些學術水平高的論文沒有發表在中國的高校學報上，而是發表在非中國期刊上。

圖2表示了2000-2006年7年中，中國作者被SCI檢索系統收錄的論文，每一年幾乎都有超過一半的論文發在非中國期刊上，而且近年來呈現增加的態勢。這顯然可以證明，我國高校學報發展和提高在高科技時代的重要性，高校學報要盡快加大投資力度，使高校學報進入Ei或SCI檢索系統，提高高校學報的影響力。

SCI檢索是世界上著名的三大檢索之一，在中國的科技界受到的認可程度最高。SCI在2006年收錄中國科技論文數可以看出，2006年中國作者發表在非中國期刊SCI論文，是中國期刊發表的論文的3倍以上，顯然有接近70%的SCI論文沒有發表在中國高校學報上。從另一個角度，應該說許多的高校學報，還不能被中國作者認同，究其原因，雖然說高校學報還存在許多差距，如論文質量上的問題，但實質上還是高校學報管理上存在問題。高校學報的辦刊經費和管理政策，使高校學報論文質量難以形成良性循環。這樣才會導致中國作者舍近求遠，使論文發表在非中國期刊之中。這一數據也證明，雖然中國學者的論文在質量和數量上是足以保證中國高校學報的刊發量，但是，由于高校學報沒有進入世界三大檢索，一些高校學報至今也沒能達到中文核心或CSSCI的標準，使高校學報沒有影響力。顯然，要使高校學報達到三大檢索的標準或者進入中國檢索標準，高校學報論文質量提高和發展道路還很長，不僅需要高校學報的編輯工作者付出巨大的努力。在高校學報的辦刊理念和管理模式上要加大創新意識，增加高校學報的投入資金，改變高校學報正常辦刊經費都難以維持的現狀，才能促成學術腐敗和學術浮躁風氣的現象，使高校學報走出困境。同時，高校學報的主管職能部門，還要制定相應的高校學報論文的評價和管理政策。

3 高校學報論文質量提高措施

高校學報傳統的管理模式是相似的，但高校學報論文的學術水平有高低之分，這是由于我國高校自身的差異和國家投資的不同，使我國高校分成不同層次，按照武連書《中國大學評價》體系結構的分類，我國高校可分成研究型、研究教學型、教學研究型和教學研究型；前兩種類型大多是211院校和985院校，這些院校的到國家投入的資金數額大，科研能力強、學術水平高。雖然至今沒人對高校學報進行相應的分類，但是高校學報也被檢索系統的不同，形成了不同的等級分類，例如，SCI高校學報、EI高校學報、中文核心期刊高校學報和CSSCI高校學報等。雖然這樣的分類與高校的名稱無關，但是不同層次的高校學報，卻可以顯現科研能力的不同，再加上承擔科研項目的數量，這必然會影響到撰寫論文的學術質量。因此，應該說高校學報論文的學術質量受兩方面的影響，一是高水平作者的投稿數量，二是高校學報的編輯能力。這兩方面在實際工作中受許多方面的影響。例如，有的學校主管部門就對自己的高校學報不重視，明確規定博士生論文發表在自己的高校學報不算數，評職稱不算數，這樣的管理機制不利于高校學報征集優秀論文，沒有優秀的論文如何來提高高校學報的學術影響力。顯然，要提高高校學報的學術影響力，必須得到主管學校的支持和認同，才能提高高校學報的學術影響力，使高校學報早日進入世界三大檢索系統。為我國的科研工作者提供一個進入世界的交流平臺。

3.1高校學報論文質量與學科隊伍建設

高校學報論文質量的提高，需要從學科隊伍建設上做起，要把高校學報的發展看作是教學和科研工作的一部分，把學報論文質量的提高與學科隊伍建設聯系在一起。同時，要對發表在高校學報的論文給與資助，鼓勵和支持高水平作者積極投稿高校學報，需要強調的是這里提的高校學報，是指所有的高校學報，高校之間需要在教學和科研方面相互學習和交流，高校學報論文的學術水平也需要相互學習與交流，高質量的論文對于科研工作者都有不可低估的推動作用。無論是學科大師還是世界級的教育家、科學家，他們在青年時期撰寫的論文都發表在高校學報，但今天，這些未來的教育家、科學家為了需要遠離高校學報，把優秀的論文發表在非中國的學術期刊上，不能不說是無奈的選擇。因此，要提高高校學報的論文質量，必須注重高校學科隊伍的建設，也要加快高校學報成為世界三大檢索期刊的速度。為我國高校學科隊伍的建設提供學術交流的平臺。也可以說，高校學報在高校學科建設中是培養人才的一片沃土，高校學報通過刊發優秀的、高質量的論文來培養學科隊伍人才的思維能力和科研能力，使高校學報的作者隊伍和學科建設統一起來，在以科技創新為方向，多出成果，多出論文，尤其是高質量的論文，使高校學科隊伍的建設成為高校學報發展和提高的基礎，才能保證高校學報刊發的論文質量，隨著高校學科隊伍的建設，逐步地發展和提高起來。這樣就會使高校學報逐步進入世界著名三大檢索，使世界的科技界對高校學報的學術水平得到認同。

3.2高校學報論文質量與OA實施

高校的學科建設是科技創新的保證。高校學科隊伍是攀登科技創新高峰的主力，學科隊伍的科技成果的論文需要盡快的通過高校學報相互交流，傳遞高科技的發展信息。因此，開放存取（open access，OA）技術是提高高校論文質量的一種模式。

OA技術是近年來國際學術界、出版界和圖書情報界倡導推行的出版模式。它的基本手段是利用信息數字化、在線出版和傳播，使讀者可以免費獲取全文，提高讀者的使用權限和自由度。OA出版包括開放存取期刊（OAJ）和開放存檔（open repositories and archives），前者是基于OA出版模式的期刊，既可能是新創辦的電子版期刊，也可能是由已有的傳統期刊轉變而來；后者是研究機構或作者本人將未曾發表或已經在傳統期刊中發表過的論文作為開放式的電子檔案儲存。有些高校學報為縮短期刊的出版周期，也參照一些國外OA出版平臺的經驗，實行了“在線預出版”。這種形式就是把作者投來的稿件，經過同行評議可以被期刊錄用但還未經正式排版的文章，稱為article in press，online accepted articles等；另一種為在線提前出版（已正式排版，印刷版本尚未出版的文章），稱為online first，on-line early articles，accelerated articles等。在期刊界通常認為，文章在線日期即為正式出版日期，每篇文章都有一個唯一的DOI標識符，標示于在線發表以及印刷的文章中，永久不變。優秀的OA資源會改變中國高校學報學術影響力的狀態。因此，中國高校學報采取讓作者選擇OA的學報出版模式，是提高高校學報學術影響力度的方向。這種高校學報辦刊模式的變革，可以使原本處于相對落后狀態的高校學報帶來發展的契機，盡快提高這些高校學報的影響力度。

4 結語

中國高校學報在非時政報刊改革中，必須創新管理的模式，使高校學報通過學科隊伍的建設，從培養人的角度，使在讀研究生隊伍和青年教師，積極參與到發展、提高高校學報的隊伍之中，使他們成為高校學報撰寫論文的主要力量，同時高校學報也要利用校園網的優勢，主動為廣大師生服務，主動提供高校學報論文的OA實施，這樣可以將高校學報論文的時效性加快，方便廣大師生在科研工作中得到利用，使高校學報成為科技創新學術成果轉化的重要渠道，使學術水平的價值最大化，這既助推了科研工作的提高，又為高校學科建設營造濃厚的學術氛圍，培養新一代的科研工作者，有利于對年輕學者的發現與培養，又會提高高校學報的影響力度，使更多的高校學報早日進入世界著名三大檢索系統。

[編輯：厲艷飛]