談思想政治理論課教師的責任心

摘 要 教育大計，教師為本，思想政治理論課教師承擔著塑造學生靈魂和精神支柱的光榮使命，肩負著為國家培養合格建設者和接班人的神圣職責，沒有強烈的責任心，很難成為一個稱職的思想政治理論課教師，因此，強化教師的責任心非常重要。

關鍵詞 思想政治理論課 教師 責任心

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

On Teachers' Sense of Responsibility of Ideological and Political Theory Courses

Abstract Education plans， teacher-centered， ideological and political theory courses teachers bear the glorious mission to shape the the students soul and the spiritual pillar shoulder qualified builders and successors of the sacred duty of the national culture， a strong sense of responsibility， it is difficult to become a competent ideological and political theory teachers， therefore， it is very important to strengthen the sense of responsibility of the teachers.

Key words ideological and political theory courses； teacher； sense of responsibility

1 思想政治理論課教師的責任心

“責任”一詞在詞典中的解釋是多義的，它是指分內應做的事，要盡責任；沒有做好分內應做的事，要承擔責任。即責任就是承擔應承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。有責任心的人一定會努力工作，熱情主動，堅持不懈，說到做到，不斷充實和學習，不斷實踐和思考。責任心是健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。

思想政治理論課教師面對的是成長中的學生，需要用自己的思想、學識和言行為學生提供示范。“為人師表，教書育人”，教師以什么樣的態度對待工作，既影響學生成長，又影響自己的工作成效。沒有責任心，就沒有真正的教育。作為思想政治理論課教師，應該具有什么樣的責任心呢？我認為有這樣幾個方面：一對工作負責。愛教育，愛學生，愛自己的工作崗位，恪盡職守，把教師這個職業作為自己追求的事業而不僅僅是職業；二對學生負責。既關心學生的學業發展，還關心學生的情感及價值觀的形成，既關心學生的學習成長，還關心學生的品德和良好習慣形成；三對學校負責。熱情投入工作，用自己的言行詮釋一個教育者的基本素質，展現思想政治理論課教師的風采；四對自己負責。精益求精，不懈追求，不斷更新教育理念和知識體系，始終做學生成長道路上的指路明燈，做學生成才報國的引領者，做學生的示范和榜樣。

2 思想政治理論課教師責任心的重要性

（1）責任心是思想政治理論課教師自身應具有的素質。現在有相當一部分學生缺乏責任感，學習上不求上進，得過且過，情感上隨意、放縱，家庭責任意識淡薄，社會責任感不強。思想政治理論課的根本任務是培養合格的建設者和接班人，要讓學生成才，首先要引導他們成人，使他們能夠承擔起振興中華的偉業，在貫徹這一根本宗旨的過程中，思想政治理論課教師首先是“人師”，要用自己的責任行為去影響學生，熏陶和教育學生。言傳不如身教。若教師自己都表現為缺乏責任意識，那學生的責任意識更無從談起。教師積極負責的態度，會像接力棒一樣被學生接過去，潛移默化地影響他們學習、工作和生活的態度。“學高為師，身正為范”，責任心是每個思想政治理論課教師應有的素質。

（2）責任心是思想政治理論課教師是否優秀的重要標志。隨著市場經濟的進一步發展和高校招生規模的擴大，學生的個體差異越來越大，部分學生存在著知識層次偏低，學習能力欠缺，進取意識淡薄，自信心不強，價值觀和道德觀多樣化等缺陷，是否能以強烈的責任心和使命感來對待思想政治理論課教學，使學生在上課時愿意來、坐得住、喜歡聽，是思想政治理論課教師是否優秀的重要標志。

（3）責任心是思想政治理論課教師練就過硬綜合素質的必要前提。目前思想政治理論課面臨嚴峻挑戰，如現實形勢發展變化，價值觀念多元化，科技快速發展及改革深入發展帶來的變化等使學生的思想出現新特點、思想政治理論課課程的調整、創新教育的要求等，這一系列的挑戰都對思想政治理論課教師提出了更高的要求，要具備全面而過硬的綜合素質，都需要教師有強烈的責任心。有了強烈的責任心，才能有不斷進步的動力，才能有勤奮工作的熱情，才能有務實創新的工作態度。

3 如何增強思想政治理論課教師的責任心

思想政治理論課教師的工作是“正人”，是對學生人性的培養，更需要潤物細無聲的滲透和潛移默化的影響，要教書育人，把學生培養成合格的建設者和接班人，就要求教師“正人”必先“正己”，不斷強化責任心，因為教師的言傳身教是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。

（1）增強使命感、責任感，做負責任的思想政治理論課教師。作為思想政治理論課教師，肩負重任，應當充分認識在價值多元和多樣化的全球時代背景中思想政治理論課教學工作的必要性和緊迫性，心中長存教育的使命感，把培養“四有”新人視為己任，既教書更育人，要用自己的責任行為去潛移默化地影響熏陶學生，“其身正，不令而行”。要以教師職業道德規范為根本，做學生的榜樣，做負責任的教師：對全體學生負責，不論他是否優秀；對學生的未來負責，既要讓他們學好理論知識，練就過硬的就業能力，還要培養他們吃苦耐勞、勇于拼搏的品格，更要培養他們堅定的信念和信仰，全面關注他們未來的發展；對給學生傳授的知識負責，教師要有淵博的知識，通達的學識，才能在教學中游刃有余。思想政治理論課涉及面廣，實效性強，政治要求高，認真備課很重要，要給學生一碗水，教師要有長流水，總是“復制”老觀念，“粘貼”老方法，“鏈接”老資料，難以引起學生的共鳴。

（2）增強教育教學能力，做腳踏實地的思想政治理論課教師。教師工作沒有什么驚天動地，備課、上課、改作業、查資料等，無非這樣一些小事，但要把這樣的小事做好，做到位，必須有堅持不懈的責任心。

社會在向前，國家在發展，對思想政治理論課教師的要求也在不斷提高，思想政治理論課教學的職責不僅僅是傳道、授業、解惑，而應站在時代發展的高度，在掌握馬克思主義理論的基礎上，不斷探索時代發展的重大理論與實踐問題，面向社會現實，面向學生關心的實際問題，沒有精深的學識和較強的教育教學能力，很難成為合格的思想政治理論課教師。“干一行、愛一行、鉆一行”，高度的責任心不僅是教學取得成效的關鍵，更能為學生樹立一個良好的作風榜樣，讓學生在耳濡目染和切身體會中理解什么是負責任的態度，從而自覺培養自身的責任感。

（3）超越平庸、挑戰自我，做永不放棄的思想政治理論課教師。選擇教師這一職業，就選擇了平淡，但平淡不等于平庸，要認清并克服當前教育中存在的一些不利影響，立志做一名學生喜歡的優秀的思想政治理論課教師。

學生有很強的向師性，只有“親其師”，才能“信其道”，教育才有力度和效果。教師只有率先垂范，才能贏得學生的尊重，所以不能停滯不前，放任自流，而要不懈地追求新知識和教學的新境界，不斷探索和總結，不斷帶給學生新的體驗，用自己豐富的知識和智慧完成自己肩負的使命和責任，把教書育人內化為自身需要，把職業的責任升華為博大的愛心，在平凡中創造奇跡。

思想政治理論課教師承擔著教育學生的職責，只有真正盡到教書育人的責任才能達到教書育人的目的，而責任心是教師最起碼的職業良知和成效取得的根本，更是一名優秀的思想政治理論課教師必備的品質。

參考文獻

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