多媒體在高中中國地理教學中的應用

摘 要：通過分析中學中國地理教學的地位以及重要性，來介紹多媒體在教學中的相關內容及特點。通過對多媒體在教學中的應用、特點和實踐等方面的研究，對其不足進行逐一的分析與陳述，從而得出一系列的解決辦法，為多媒體教學能夠在高中中國地理教學中得到良好的應用，為地理課堂增加豐富的色彩，提供了借鑒和幫助。

關鍵詞：多媒體；高中中國地理；教學

中圖分類號：G633.55 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）02-0249-02

引言

近年來，隨著科學技術的進步，多媒體教學的發展為中學教學迎來了一個嶄新的時代。但是多媒體教學也存在著種種不足。本文將對多媒體教學在教學中存在的特點和不足進行分析，并提出相應的解決方法，使其更好地的應用到教學當中。

一、中國地理在高中地理教學中的重要性

對于地理課程的學習，中國地理的內容是非常重要的。根據目前現狀，中國地理是地理教學內容中最重要的一部分內容。不論教材和課程標準如何改革，對于初中到高中甚至到大學的地理專業而言，中國地理都是占有較大比重的教學內容，其地位不容忽視。就新課標改革而言，不論課標如何改革，中國地理始終占據著不可撼動的位置。從而可見中國地理在高中地理教學中的重要性。

二、多媒體教學的概念及其特點

1.多媒體教學的概念

多媒體教學是指合理地運用現代化的教學設備，經過對知識的收集、存儲、整合和分析所進行，并與傳統的教學媒體相結合的，目的明確地傳遞教學信息的，發揮學生多種感官功能，從而取得最良好的教學效果的教學方式。

2.多媒體教學的基本特點

（1）要求使用者具有綜合性。（2）把知識形象化、立體化，表現形式多種多樣。（3）適用范圍廣。（4）先進性與高端性。

三、多媒體教學在高中中國地理教學中的優勢

眾所周知，多媒體教學技術在教學中占有極其重要的地位，其優勢也是顯而易見的，通過任課教師合理的使用多媒體設備能夠恰到好處的完成教學任務和整合教學內容，可見其優勢明顯。不僅如此，多媒體教學在高中中國地理教學中的應用優勢同樣也是十分明顯。它的優勢體現為：（1）教學形式豐富多樣，提高學生興趣。（2）貼近實際，立體感強。（3）循環利用，修改方便，實用性強。（4）能夠良好的保護教師的身體。

四、多媒體教學在高中中國地理教學中存在的不足及解決方法

盡管多媒體在教學中的優勢比較明顯，但是它在高中中國地理的教學中同樣具有許多不可回避的不足，在教學的過程中我們必須要避免這些不足才能達到良好的效果，所以，如何去避免這些不足就顯得尤為重要。因此，在教學的過程中，我們必須有所選擇，深入思考，才能取得良好的效果。

1.在教學上不能只注重形式，而是要講求實效

多媒體教學的方法和方式十分的靈活，在教學活動中不僅要講究教學方法，更要講究教學的實效，從而避免流于形式的浮夸，做到有興趣、有內容。要從地理教學的根本目的出發，對于教學內容要緊扣考綱，與重點難點緊密相聯，不能只注重表現形式，而形成了用電子設備做主角的表演課。

2.在學生身上沒注意思考與教學形式的相互配合

在教學中，其實最好的教學方式莫過于啟發式教學，這樣的教學可以對學生有合理的指導，并且能達到良好的教學效果。所以，在教學過程中我們要注意以下的3個要注重：

（1）要注重地理學的發展規律，并對其進行橫向和縱向的聯系和對比。對于多媒體教學手段里面的視聽等方式，我們要合理的利用，這不僅僅是為學生提供的感性材料，更是培養大家理性思維的方式，將抽象轉化為具體，這就要引起同學們的理性思考。

（2）要注重學生多元素質的和諧發展。教學中信息化的發展，為學生搭建了一個廣闊的平臺。要注重教學目標，重視學生的多元素質和諧發展，培養健康的積極的學生，培養社會需要的學生。

（3）要注重地理教學方法的轉換。在多媒體教學逐步發展的情況下，地理教學要充分發揮其優勢，并且民主平等地進行多媒體教學，注重學生能力培養，鼓勵學生自主學習、獨立學習、積極思考、努力分析，切記不可“教師喂到嘴里”，模式生硬。同時，也不能流于形式、浮皮潦草。

3.以多種媒體形式互相搭配，不輕視傳統教學手段

每一種媒體形式都具有其特點與專長，多媒體教學的每一個環節都需要其相互配合，從而獲得一個良好的效果。將其最優化組合，可以吸引學生學習，提高效率，增強效果。在取得良好效果的同時，我們也必須認識到，多媒體教學不是對傳統教學的否定，而是在其基礎上發展得到的。二者之間的關系是相輔相成的，只有把多種手段結合到一起，才能取得最好的效果。

4.教師在課堂應處于指導地位，不可將媒體教學易誤認為取代老師

在信息化的時代，多媒體教學日益發達，教師們在課堂上一定要把握好自己的地位。尤其是高中中國地理的教學，可以使用很多種方法，畫圖也好，視頻也好，它們所能講述的只是一些“死理論”。如果單是用設備講解“死理論”，這就在某種程度上限制了教學的效果，所以老師要融入到教學中才能取得實效。教師在教學中必須做到啟發、引導和前期準備。在教學中要以學生為中心，教師作為指導者，多媒體作為輔助，這樣的教學才是合理的。

5.多媒體教學一定要成為一種習慣

多媒體融入教學，這是時代發展的一種趨勢。在高中中國地理的教學中，更應當將多媒體教學形成習慣，不僅僅是因為這部分知識存在難度，而且是因為這部分知識還是最重要的一部分地理學知識。我們對多媒體在高中中國地理教學的重視要和對待中國地理一樣，采用同樣的心態和重視程度。

結語

綜上所述，在高中中國地理教學中要想達到教學效果，必須合理的使用多媒體設備進行教學，營造良好的課堂氛圍。多媒體教學既有優勢也有不足，在教學的實際過程中，我們要合理利用其優勢，同時也要靈活地避免其不足。這樣，才能使我們的高中中國地理教學取得良好的效果。要解決多媒體教學在高中中國地理教學中存在的不足，首先要對現代的多媒體教學和傳統教學之間關系有一個明確而深刻的認識，認識到兩者缺一不可；其次，要對教師、學生、教學設備之間的關系有一個明確的認識和局勢上清楚的分析，這樣我們才能教好學生；再次要能夠分析出多媒體教學在高中中國地理教學中存在的不足以及解決方法，這樣才能合理地分析和利用多媒體設備，而且為我們的教學提供良好的科技支持。要取得良好的教學效果，不僅要靠老師教法靈活、學生學習主動，還要靠各種設備和技術的合理支持。在高中中國地理的教學中，我們要分析教學內容和特點，要合理規劃教學，良好地應用設備，這樣才能達到我們要達到的效果。

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[責任編輯 王 佳]