雜談古箏練琴方法

[摘 要] 趙曼琴先生說過“學習器樂的過程，是學習者用耐心、毅力與單調、枯燥的練習進行角力的漫長過程。”一種良好的習慣的養成是在實踐中堅持正確的方法，不斷充實完善而形成的。強調有目的，有步驟地練琴，逐步形成一種良好練琴習慣是保證古箏學習的質量與進度的基礎。

[關鍵詞] 古箏課；練琴方法

一、研究樂譜

樂譜是作曲家把創作的音樂傳達出來的媒體。當要學習、再現這些音樂時，首先必須仔細地研究樂譜，才能盡快地領悟其內容，準確地表現。一般教師在布置一首樂曲時，都會給學生作不同程度的講解，這實際上就是與學生在研究樂譜。作為掌握一種學習方法而言，教師在教學時可逐步引導學生自己學會作這一工作，可從以下幾點練習1、視聽有關音像資料，獲得感性認識。隨著科學技術的發展，各種電教手段在教學中有了越來越重要的作用。有條件的學生可以在學習前聆聽作品的音響，觀摩名家的演奏，對作品取得整體的感性認識，諸如樂曲的情緒、風格、速度、力度及音樂形象等。自己再學習時由于有了這些印象，學習會更有目的。2、查閱有關文字資料，了解作家的創作風格及作品的時代背景、思想內容。了解作品的時代背景、理解其思想內容也可以在學習后期，進行演奏深加工更具體地實施，這將有利于正確地詮釋作品。3、瀏覽樂譜，看清所有的指法符號并理解其含義 研究樂譜的第一步是仔細讀譜，看清音符、指法符號及節奏和演奏記號。尤其是后者，容易在開始的學習中被忽視，從而導致對樂曲的速度、情緒以及指法的錯誤應用，后期修改時耗費很大的精力。

研究了樂譜，對樂曲就有了比較全面的了解，可在感性與理性相結合的基礎上，更好更快地練習，更完美地表現。

二、慢練與反復練

練習一首新的樂曲，應從慢練開始。

慢練是使頭腦有充分的時間，將音符、指法、力度、節奏等能準確彈出，防止因不熟練造成不準確或經常中斷等毛病。這對于快速的或技巧較難、節奏復雜的段落特別需要從慢練做起。它可使特定的技術在慢練中養成運動神經的習慣反應和條件反射，這就要求在慢練時手指的動作感覺與快奏時保持一致，并不是講一個一個把音慢慢彈出來，只是把節奏放慢了。慢速練習不是為了慢速本身，而是為了有足夠的把握與認識來完成演奏動作。慢練時應嚴格按樂譜上的指示去彈奏，如彈奏方法、力度變化，尋找最合適的音色與觸弦感覺，探索音與音、樂句與樂句之間的聯系，為準確表現打下基礎。

所謂反復練習，并不是說花許多時間反復彈奏許多次就可以了，而必須把練習目標放在腦中，盡力去完成它。如果缺乏明確的目的、理解和有意義的控制與校正，反復練習就成為盲目性和非選擇性的過程，它必然使演奏中正確的與錯誤的成分同時得到強化，而要糾正一個在聽覺感受和動作方式上已經根深蒂固的錯誤，通常比樹立一個新的正確習慣還要困難許多倍。正確的方法是：先正確的慢練，再逐漸加速做反復練習，盡可能把樂曲美好完整地彈出來。如果某一個地方你沒有彈好，不要接著往下彈，一定要重復把它練好。避免經常在某些地方中斷后重來，即“拋錨”，困難的地方進行需要單獨強化練習。如果你現在做不到，那么以后也要將它做到。

三、分段練習

即將樂曲中較困難的部分抽出來強化練習，或是將整個較長的樂曲分解為多個較短的段落，集中精力攻難點，然后合成的一種方法。包括分手練、分聲部練、分段練、重點難點反復練等。

分手練、分聲部練是指將注意力先集中于較單一的要求上（如較復雜的一個聲部或一只手），先使它們彈得準確熟練，再加上其他聲部和另一只手時才能完美地表現。如彈奏多聲部音樂作品，某些重要聲部要加強練習；快速復雜的左右手不同節奏的音群，可用同樣的速度先分手各自練熟，再利用內心固定節奏將雙手合練。

重點難點抽練主要是指對曲中技巧較難的部分或經常“拋錨”的地方，要抽出來加強練習，集中精力攻難關。例如，快速音群或含各種復雜的演奏技術的段落，可抽出來，放慢速度反復練習，再逐漸加速，使技術鞏固定型，過關后再加入全曲中避免全曲練習時因“攔路虎”的存在而導致不完整。

四、合理安排練習時間

古箏的練習時間要有計劃，合理安排，持之以恒，不能三天打魚兩天曬網。常言道：“一天不練自己知道，兩天不練同行知道，三天不練聽眾知道。”應該每日都安排時間練習，而不應一停多日，或一練數小時。一次數小時的效果不能代替每日一小時的功效。根據心理學對注意品質的分析，注意的穩定性也包含著注意的起伏現象，所以在一天中分成幾次去練而且擬定練習計劃，比憑興趣一次練好幾小時效果要更好些。

以上各種練習步驟和練習方法在學習過程中，應靈活掌握，交融進行，以使古箏的學習收到更好的效益。科學合理的練琴方法的形成，要靠教師的引導。教師不僅要在上課時糾正不良的習慣，而且要注意課后的輔導。對于初學者，教師可幫助他們制定練琴計劃，輔導學生幾次練琴，此后，學生應學會自己合理安排，逐步形成一種良好的練琴習慣。

學無止境，古箏的學習是一個辛苦而又漫長的過程。以一種正確的態度對待古箏的學習，帶著明確的目的，合理安排練習計劃，掌握正確的練習方法，是能夠順利完成學習任務，持續發展的必要條件。

作者簡介：包春吟，河南廣播電視大學，研究方向：藝術教育。