高校文藝活動建設探討

[摘 要] 高校文藝活動建設是高校思想政治教育和學校精神文精神建設的一個重要載體，搞好校園文藝活動，除了依靠文藝特長生、其他文藝骨干和專業老師的努力以外，更多是要學校各級領導重視、支持。只有在領導重視，師生共同參與下，才能把校園文藝活動建設不斷推進到新的高度，促進在校大學生的文藝修養，提升大學生的綜合素質。

[關鍵詞] 文藝活動；文藝特長生；文藝社團

一、高校文藝活動建設的現狀分析

1、大學生文藝類社團現狀

我國高校文藝類社團主要有四類，一是音樂類，二是舞蹈類，三是繪畫、書法類，四是戲劇、表演類。具體一般有音樂協會、吉他協會、大學生藝術團、舞蹈協會、書法協會、美術協會、話劇團、戲劇社、演講與口才協會等文藝類社團。這些社團主要是在校團委的指導下，在大學生社團聯合會的領導下開展一些校園文藝活動。其中大學生藝術團的隸屬關系，有些特別，不同高校有不同的管理方法。一般高校的大學生藝術團有的是直屬于校團委，由團委專職老師指導、管理，也有的隸屬于社團聯合會管理。

2、教職工文藝團體現狀

高校的教職工文藝團體主要是依托校工會、校教職工離退休處來協調、管理。一般有青年教工合唱團、老年合唱團、老年舞蹈隊、老年書法協會等團體。這些有在職和離退休的教職工組成的文藝團體，同樣是高校校園文藝活動一支重要隊伍，他們在高校的文藝活動建設中同樣發揮著重要的作用。

3、高雅藝術進校園活動現狀

為加強美育，培養學生良好的審美情趣和藝術素養，自2005年以來，我國實施的高雅藝術進校園活動，采取組織國家級藝術院團和優秀地方藝術院團赴高校演出，組建全國普通高校藝術教育專家講學團赴中西部高校講學，以及開展全國普通高校和中學普及高雅藝術活動等形式，取得了十分顯著的效果，受到了廣大學生的熱烈歡迎。目前，高雅藝術進校園活動仍在進行當中，隨著越來越多的大師級的藝術家們不斷走入校園，高校師生們各類藝術鑒賞水平不斷提高，帶動了各高校自身校園文藝活動的開展水平。

4、高校文藝比賽活動現狀

國內有教育部組辦的文藝類比賽，比較有影響有“五月的鮮花”合唱比賽，該賽事是由中華人民共和國教育部主辦的。自 2001年起，“五月的鮮花” ——全國大學生大型校園文藝演出已連續成功舉辦12屆。另外由教育部主辦的還有全國大學生藝術節，該藝術節從2005年開始舉辦，每三年舉辦一屆，目前已經舉辦過三屆。這兩大文藝比賽活動在全國高等院校和社會各界產生了廣泛的影響，對全面推進素質教育起到了積極的作用。除了國家教育部組織文藝比賽，各省市及高校也有自行舉辦類似大學生藝術節、合唱節等文藝比賽活動，這些文藝比賽活動對各高校的文藝活動建設也起到了較好的推動作用。

二、高校文藝活動建設的思考

1、解決藝術特長生生源缺乏問題

全國2380所全日制普通高校中，目前只有清華大學、北大大學、浙江大學、武漢大學等53所高校具有在全國范圍沒招收藝術特長生的資格。面對招收藝術特長生的高校極少的現象，很多高中學生中斷了藝術訓練，放棄了這一高考選擇，導致了藝術特生生源逐漸減少，對高校選拔高質量的文藝骨干人才造成了一定的影響。另外，國家教育職能部門應該放寬對其他高校藝術特長生招生的限制，為高校創造和提供擁有文藝人才的機會。

2、加強對文藝活動重視力度

除了個別部署和省屬高校以外，絕大多數的高校不重視校園文藝活動建設。有些高校領導甚至減少學生活動經費中用于學生開展文藝活動的費用，很多學校沒有學生專門用于文藝活動的場地和實施，這種領導消極對待文藝活動建設的做法，嚴重傷害和阻礙了學校校園文藝活動的建設，這種現象在理工科院校和民辦院校當中尤為突出。

3、重視師資力量的培養

很多高校的學生文藝類社團沒有專業指導老師，基本上開展的文藝活動屬于自娛自樂型的，不僅文藝活動質量不高，也嚴重影響到了學生參與的積極性。有些高校由于編制上不受團委管理、課酬少等問題，很多文藝教學老師不愿意指導校內學生開展校園文藝活動。為解決指導老師缺乏問題，學校應該在學生管理干部隊伍中引進有文藝特長的人員，專職從事學校的文藝活動建設工作。為緩解指導教師難請問題，學校應由校團委出面協調學校專業老師的課酬、編制問題，加大在指導老師問題的解決力度。

4、文藝骨干的培養、管理

藝術特長生的無疑已經成為高校在開展文藝活動上的核心骨干，在藝術特長生的管理培養上，華中科技大學為我們樹立了好的榜樣，該校對藝術特長生集中住宿、集中管理，有著健全的學籍管理、組織發展、評優保研等政策，極大地調動了藝術特長生參與活動的積極性。對沒有文藝特長生的高校，學校應該注重從在校學生大力挖掘有文藝特長的骨干學生，平時注重組織專業指導老師對他們進行專業培訓，不斷提高他們的業務能力，使他們在校園文藝活動中發揮更大的作用。

參考文獻：

[1]宋志豪：高校校園文藝活動初探[J].文藝生活，2010（10）

[2]田兒：當代高校校園文藝活動調查研究[J].吉林省教育學院學報，2010（7）

[3]張瑞：大學生藝術團的現狀分析與管理創新[J].當代經濟，2012（7）

作者簡介：張勇，講師，武漢科技大學心理健康教育中心音樂治療室負責人，高級心理咨詢師，中國音樂治療學會常務理事、副秘書長，中德心理醫院音樂治療項目顧問。研究方向：高校思政教育。