淺析加強臨床學(xué)生思想政治教育

摘 要 隨著我國經(jīng)濟實力的不但增強，我國教育事業(yè)，尤其是大學(xué)教育事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，各類大學(xué)的不斷擴招就是其最佳佐證。但是伴隨著大學(xué)生擴招工作的展開，加強大學(xué)生思想政治教育的要求也越來越明顯，為此，筆者結(jié)合自身工作實際，對加強醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生思想政治教育過程中存在的問題進行了詳盡分析，并根據(jù)這些問題提出了相應(yīng)的解決措施，以此作為參考。

關(guān)鍵詞 醫(yī)科大學(xué) 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Analysis of Strengthening Clinical Students' Ideological and Political Education

Abstract As China's economic increasingly strengthens， has not only enhanced China's education， especially university education， the booming of various university enrollment is the best evidence. But along with the expansion of the university student enrollment work， strengthen the ideological and political education of college students are also more and more obvious， the authors combine with their actual work， to strengthen the medical students' ideological and political education， and corresponding solutions according to these issues， and as a reference.

Key words medical college； college students； ideological and political education

0 前言

醫(yī)科大學(xué)學(xué)生是我國醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的后備軍，同時也是促進我國未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的主力，為此，我們就必須加強對醫(yī)科大學(xué)學(xué)生的思想政治教育，提高醫(yī)科大學(xué)學(xué)生的道德素質(zhì)水平，以促進醫(yī)科大學(xué)學(xué)生的全面發(fā)展，為衛(wèi)國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合型人才。

1 加強大學(xué)生思想政治教育過程中存在的問題

目前，在進行大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，仍然存在著一些問題，筆者對這些問題進行了總結(jié)，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.1 學(xué)校在進行大學(xué)生思想政府教育工作中存在的問題

（1）高校沒有充分認識到加強大學(xué)生思想政治教育的重要性。在高校的營運過程中，對加強大學(xué)生思想政治教育的重視不夠，經(jīng)常出現(xiàn)“重專業(yè)教育，輕思想教育”的現(xiàn)象。部分學(xué)校的在進行大學(xué)生思想政治教育的過程中采用單一、空洞的教學(xué)方法進行教學(xué)，既沒有針對性又沒有實效性，更加吸引不了學(xué)生的注意。

（2）學(xué)校的思想政治教育隊伍力量薄弱，教育工作實施不到位；在進行大學(xué)生思想政治教育的過程中，學(xué)校缺乏有力的施教隊伍。很多老師認為大學(xué)生的思想政治教育工作吃力不討好，寧愿增加課時也不愿意從事對學(xué)生的思想政治教育工作；不僅如此，學(xué)校在無法找到思想政治教育人才的情況下，通常會安排課時較少或教學(xué)水平相對較差的教職員進行學(xué)生的思想政治教育工作，這不僅是對思想政治教育工作的不負責，同時也是導(dǎo)致思想政治教育工作水平無法提高的根源之一。

1.2 大學(xué)生在思想政治教育中存在的問題

現(xiàn)今的大學(xué)生大多是80后或90后，多數(shù)是從小在父母的關(guān)愛中成長起來獨生子女，沒有吃過苦，因而大部分的大學(xué)生承受能力差、適應(yīng)能力弱、面臨問題時的應(yīng)對能力差、心理思想發(fā)展不平衡。因而在他們從高中過渡到大學(xué)的初期，部分學(xué)生難以適應(yīng)生活環(huán)境的變化，從繁重的課業(yè)中解脫的他們就極易被一些貌似新潮的事物所吸引。不僅如此，有些學(xué)生還極易受到單向性思維方式的主導(dǎo)，在處理問題的過程中應(yīng)變能力差。還有一部分學(xué)生心理調(diào)適能力差，自我情緒控制能力薄弱，因而在處理人際關(guān)系的過程中過于偏執(zhí)、極端，例如“馬家爵殺人案”以及“藥家鑫故意傷人案”。從這些反面教材中，我們要吸取教訓(xùn)，加強對大學(xué)生的思想政治教育。

2 解決大學(xué)生思想政治教育過程中存在問題的措施

面對當前大學(xué)生思想政治教育過程中存在的問題，我們要采取有效的措施解決這些問題，提高對大學(xué)生進行思想政治教育的水平。為此，筆者提出了以下解決措施作為參考。

（1）加強對大學(xué)生的“兩課”教育，將社會主義核心價值體系深入大學(xué)生群體。“兩課”指的就是我國大學(xué)教育中開設(shè)的“馬克思主義理論課程”和“思想政治教育課程”。加強對大學(xué)生的“兩課”教育，將馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀融入教學(xué)中，讓大學(xué)生明確社會主義核心價值體系，引導(dǎo)大學(xué)生了解馬克思主義和中國特色社會主義的理論思想，幫助大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的理想，將救死扶傷和發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作為己任，為大學(xué)生堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線不動搖打下堅實的理論基礎(chǔ)。同時，還要加強大學(xué)生對“三個代表”重要思想、“鄧小平理論”的理解與吸收。與此同時，教職員要了解進行“兩課”教育的重要性，將“兩課”教育充分重視起來，做好“兩課”教育的備課工作，深入、細致地對“兩課”進行研究、透析，在教學(xué)過程中堅持用馬克思主義的觀點方法來解決醫(yī)療改革過程中存在的問題和阻礙，以此提高學(xué)生明辨是非的能力。不僅如此，教職員還要豐富教學(xué)方法，開辟教學(xué)途徑，利用多媒體和計算機技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)的多樣化，以此培養(yǎng)學(xué)生對“兩課”的興趣。

（2）及時掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，提高對大學(xué)生思想政治教育的針對性。為幫助大學(xué)生順利度過初入大學(xué)的適應(yīng)期、適應(yīng)大學(xué)生活后的穩(wěn)定期以及畢業(yè)前的職業(yè)生活準備期，就必須幫助大學(xué)生克服大學(xué)生活上、學(xué)習上以及心理上的不適應(yīng)。為此，在對大學(xué)生尤其是大學(xué)新生進行思想政治教育時，就必須注重幫助學(xué)生了解學(xué)校、專業(yè)的培養(yǎng)目標，明確其學(xué)習目標和方向。隨著學(xué)生學(xué)習以及對學(xué)生思想政治教育的不斷深入，還要對學(xué)生的思想動態(tài)進行及時掌握，對出現(xiàn)思想偏差的學(xué)生進行及時的教育。因為我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中有部分醫(yī)務(wù)人員為一己之私，在對病人進行診治的過程中亂開處方、欺瞞患者亂開檢查項目，以此牟取私利，這些行為都極有可能對初入實習崗位的大學(xué)生造成思想上的偏差。為此，對待初入職場的大學(xué)生要加強對他們的職業(yè)道德素質(zhì)的教育，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高職業(yè)技能水平以及高道德素質(zhì)水平的綜合型人才。

（3）利用實踐活動中鞏固、提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。實踐是檢驗真理的唯一標準，為此，高校要經(jīng)常性地組織開展各種實踐活動，在活動中對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)進行鞏固和提高。

高校可以定期開展思想政治制度講座、醫(yī)學(xué)知識講座或是醫(yī)學(xué)知識競賽，在豐富大學(xué)生的課外文化生活的同時也可以提高大學(xué)生的思想政治文化素質(zhì)。同時，高校還可以開展社區(qū)義診服務(wù)的活動，讓在校大學(xué)生深入人民群眾當中，在服務(wù)人民群眾的過程中提高學(xué)生對醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的感知度，了解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的辛苦，在實踐中鍛煉大學(xué)生吃苦耐勞的意志。不僅如此，高校還可以發(fā)揮思想政治覺悟較高的學(xué)生黨員以及預(yù)備黨員等先進個人或團體的帶頭作用，通過學(xué)生間的交流、對話，將思想政治教育深入到學(xué)生的日常生活中。

（4）將大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生專業(yè)思想教育進行結(jié)合。在這個經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代，綜合素質(zhì)水平高的人才才是社會需要的人才，因而對大學(xué)生進行思想政治教育不僅僅是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員，同時也是為提高社會整體綜合素質(zhì)打基礎(chǔ)。所以高校在進行學(xué)生的教育過程中，要拓寬教育途徑，將對學(xué)生的專業(yè)教育與對學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，將對學(xué)生的思想政治教育帶入教材、引進課堂，在強調(diào)加強學(xué)生專業(yè)知識技能水平的同時也要注重對大學(xué)生人文修養(yǎng)及健全人格的完善。高校可以在進行臨床醫(yī)學(xué)課程講授的同時，提高大學(xué)生對醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的認知，讓大學(xué)生了解醫(yī)務(wù)工作的風險性。例如畢業(yè)于我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)97級的李曉紅，她在2003年的“非典”中不畏疫情，堅持在疫情前線奮戰(zhàn)，最后不幸身染“非典”而英勇犧牲。她之所以能夠堅持在“非典”前線堅持奮戰(zhàn)，不僅是因為她心懷人民，有著一顆勇于為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻身的心，同時也是因為她有著高尚的職業(yè)道德。學(xué)校可以結(jié)合這些真實事例進行學(xué)生的思想政治教育，加強對醫(yī)科大學(xué)學(xué)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)。

（5）加強醫(yī)科大學(xué)學(xué)生人文關(guān)懷精神的培養(yǎng)。醫(yī)生是一個救死扶傷的職業(yè)，醫(yī)科大學(xué)在進行教育的過程中就要突出“以人為本”和“人性關(guān)懷”的特點。為此，高校要加強對學(xué)生的關(guān)懷教育，在進行“醫(yī)學(xué)倫理課”教育的過程中讓大學(xué)生懂得醫(yī)務(wù)工作的價值、作用以及社會責任。同時，還要充分利用教職人員的引導(dǎo)作用，教職員在學(xué)生進行臨床實踐的過程中帶入關(guān)懷教育，通過自己的言傳身教，形成良好的醫(yī)德醫(yī)風環(huán)境，讓學(xué)生在臨床實踐中感知醫(yī)務(wù)工作的深刻內(nèi)涵，為學(xué)生樹立正確的思想意識奠定基礎(chǔ)。

（6）建立一支高水平的學(xué)生思想政治教育隊伍。教職員教學(xué)水平的高低也是影響學(xué)生思想政治教育效果的因素之一，為此，學(xué)校要擬用高水平的教職人員專職進行大學(xué)生思想政治教育工作，明確教職人員的職責，將對大學(xué)生的日常事務(wù)管理、形勢政策教育以及黨的基本知識教育納入其管理范圍，方便教職人員與大學(xué)生進行溝通和交流，以便掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，通過對大學(xué)生宣講社會上的先進事例，有針對性地對學(xué)生進行引導(dǎo)，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)水平的提高。

3 結(jié)束語

在進行醫(yī)科大學(xué)學(xué)生的思想政治教育的過程中，不僅要對學(xué)生進行理論教育，同時還要結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際、利用實踐加強和鞏固學(xué)生的思想政治素質(zhì)，在加強對大學(xué)生的思想政治教育的同時，也要加強對思想政治教育隊伍的建設(shè)以及對思想政治教育方式的開拓，從多個方面做好大學(xué)生的思想政治教育工作，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才，為社會的進步打下基礎(chǔ)。

通訊作者：宋敏花

參考文獻

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