財經類獨立院校大學計算機基礎教學研究

摘 要 社會對財經類院校學生計算機知識面的要求逐漸增高，不僅局限于簡單應用知識的掌握，還要將其與專業緊密聯系，使財經類院校的計算機基礎教育進入一個嶄新的時代。本文通過對本校大一新生計算機水平的調查，分析了目前計算機基礎教育存在的問題，并有針對性地提出了教學改革措施，以期培養學生的動手實踐能力和創新能力。

關鍵詞 計算機應用技術 計算機 多媒體 教學課件

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

\"University Computer Basis\" Teaching and Research of Independent Colleges and University of Finance and Economics

Abstract The Financial College students in computer knowledge gradually increased， not only limited to the simple application of knowledge to master， but also to work closely with the professional contact， make the economic and financial institutions' basic computer education enter into a new era. In this paper， a survey of the school freshman computer level， analysis of the problems of basic computer education and teaching reform measures targeted， in order to cultivate the students' hands-on practice and innovative ability.

Key words applied computer technology； computer； multimedia； courseware

0 引言

隨著計算機技術在當今社會中的廣泛應用和社會經濟的高速迅猛發展， 社會對財經類院校學生計算機知識面的要求也逐漸增高， 不僅局限于簡單應用知識的掌握， 還要將其與專業緊密聯系，使財經類院校的計算機基礎教育進入一個嶄新的時代。信息時代的高等教育，特別是財經類院校，應根據自身生源范圍廣的特點，加強計算機知識和應用，這已經成為財經院校培養高素質綜合型人才的必經之路。

大學計算機基礎主要講述計算機基礎知識及理論，為非計算機專業學生提供計算機知識、能力與素質方面的教育，旨在使學生掌握計算機、多媒體、網絡及其它相關信息技術的基本知識，培養學生利用計算機分析問題、解決問題的意識與能力，提高學生的計算機素質，為將來應用計算機知識與技術解決自己專業實際問題打下基礎。那么針對我們財經類獨立院校，更需要與相關的財務軟件和財務知識結合在一起。

1 本校大一新生計算機水平調查

為了了解大一學生的計算機操作水平，特對今年入學的大一新生進行了問卷調查，其中本校新生2895人，男生939人，女生1956人。調查結果如圖1所示：

從調查結果可以看出，今年我院大學新生的計算機水平參差不齊，而零基礎的學生所占比例較少，大部分學生在進校時，已經具備計算機操作的基礎，其中大部分學生的漢字錄入速度相當快。因此，針對這種現狀，筆者認為本院以前的實驗課內容和實驗方法有必要進行一些調整，以適應今年新生大學計算機基礎教學和時代發展的需要。

2 本院計算機基礎教學現狀分析

大學計算機基礎是本校學生進入校門接觸到最基礎的計算機課程，本文對1000 名非計算機專業學生了一個問卷調查。有將近30%的學生認為教學內容枯燥；20%左右的學生認為所學知識與平時生活結合不夠緊密， 從而失去興趣；但總體來看50%～70% 的學生對于這門課程的內容還是有一定的興趣度的， 并能將所學知識應用到日常生活中， 特別是OFFICE 系列，在學生的日常生活中是很有幫助的，對學生以后的工作也會有很大的幫助。

3 由調研結果， 引出財經類高校計算機基礎教育存在的問題并提出應對措施

首先，學生的動手能力比較差。在我們實驗課進行的計算機上機操作實踐中，一部分同學不敢對計算機進行操作，因為他們擔心不經意的操作會引起不可設想的后果，這一點對于計算機基礎相對較差的學生和女學生尤為突出。在上機實驗過程中，對于出現的一些異常情況，學生只是等著老師來解決，不敢自己動手試著去解決，特別是一些系統故障等，因而錯過很多實踐學習的機會。而我們財經類獨立院校因為本身生源的特殊性，女生人數占整體的比例較重，以上這種情況表現得尤為明顯，所以亟待解決。

其次，教學方式比較單調，教學效率偏低。計算機作為當今發展變化最快的學科，非計算機專業的基礎教育，其涵蓋的知識點比較多，知識更新的速度很快，這就出現了該課程面臨著豐富的課程內容與有限的課時之間的矛盾。目前在高校中，這門課程大都采用多媒體理論授課和機房上機操作相結合的教學方式。但在理論授課過程中，多媒體教學還是處在演示階段，并沒有改變以教師為中心，教師講，學生聽這種傳統的教學方式。多媒體課件的模式化限制了教師和學生的思路。學生只能在教師思路的引導下思考，無法滿足個性化的學習和需求。

最后，學校大學計算機基礎課程的教學內容往往是多年不變。教學內容滯后于知識的更新，各個專業公共計算機課的教學內容都是相同的，沒有做到因材施教。現在就業形勢嚴峻，而未來社會缺乏的人才主要是具有創新能力和實際技能的高級人才。計算機基礎課程的教學目的不僅是讓學生掌握計算機的基本理論知識，更重要的是讓學生學習如何操作計算機以便在將來的實際工作中更好地完成本專業的創新任務，讓計算機與本專業的知識更有效地結合在一起。

4 改革措施

4.1 以應用為導向來引導教授非計算機專業學生

以應用為導向要從幾個方面來著手。第一個方面體現在教師在教學的準備和教授過程中要不斷了解和掌握最新計算機的發展動向，計算機發展的一個趨勢，計算機的最新技術，做到講授知識內容的靈活和新穎，并將所學所了解的這些滲透到平時的教學過程中， 拓寬學生的知識面，激發學生的學習興趣，讓學生能被你所講的內容吸引。另一方面體現在教學內容與專業相結合，比如教導會計系學生，就可以結合會計電算化的軟件應用一起講解，讓他們學以致用。教師不僅止于向學生傳授科學知識，還有重要的是要注重培養學生積極主動的學習態度，激發學生的學習熱情和求知欲望，即學生主動學習的能力。

4.2 提升硬件條件，加強實踐教學，培養創新能力，改進考核方法

在實驗教學方面：我們要不斷改進實驗室環境；加強實驗室教師的服務意識；盡可能多地開放機房讓學生能夠自主上機；自主設計開發機房自動化管理軟件，或者購買可用性好一點的管理軟件；全面實現機房計算機管理；建立計算機安全保障體系，要盡量提高設備完好率，及時完成機房機器的整修。

學校能經常組織開展計算機知識比賽，鼓勵學生參與，提高學生的創新能力。這些比賽重在培養學生的研究能力與創新意識。教師可根據比賽的性質設定比賽的題目，也可讓學生自選題目，自由發揮。

在我們的實踐教學中，大部分同學都能夠按照實驗書上的步驟完成我們的操作，這時教師就可以鼓勵學生，如果學生在解決問題時有創新，有自己的想法，就可以得到較高的平時考核分。這樣可以激發學生的學習積極性和求知欲。給他們展示自己才能的機會，充分發揮自己的想象力和創造力，從而培養出有創造力的人才。

我院已經實現計算機基礎課程的無紙化考試，考試系統已經安裝到了機房的所有機器上，我們要做的就是不斷規范考試和更新題庫，真正能夠對學生的水平進行一個比較好的考核。同時要對考試資源進行數據挖掘的研究，以期從中找出規律。對教師和學生進一步的教學和學習起到指導和促進作用，以提高教師教學水平，為學生自學提供方向。

4.3 通過web加強學生自主學習

學院應充實教學資源，我們要根據學生的情況和反饋信息進行及時的學習指導，學生和教師之間可以通過網絡在線交談方式進行實時交流。教師和學生都可以通過網絡與學生或專家進行探討。教師在教學過程中應充分發揮網絡的實時互動性，及時解決所遇到的疑難問題，由師生協同完成整個教學過程。

我們教師要充分利用網絡技術為大學計算機基礎教學服務，同時積極開展基于校園網的網絡教學和多媒體教學課件的研究。在校園網上建設了網絡教學平臺，其中包括CAI課件庫、多媒體教材庫、網上作業、網上考試等。我們結合課堂教學的實際，有計劃、有組織、有步驟地建設學校網絡教學資源庫。為學生自主學習和發展創造條件。利用網絡信息容量大和知識更新快的特點，及時更新教學內容；同時，根據各專業學生的需要盡可能多地擴充教學內容以滿足各專業的學生對公共計算機課的教學內容上的不同需求。隨著學生能力的提高。還要及時動態地調整教學計劃。

5 結束語

計算機基礎教育是當今信息社會人才培養的重要方面，高校計算機基礎教學適用范圍廣，面向全院90％以上的學生，培養應用能力效果突出，在培養學生的動手和實踐能力，以及創新能力方面起著基礎性和先導性的作用。

參考文獻

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