從中職學生教育模式特點出發分析德育教育

摘 要：中職學生與普通全日制的高中學生有著巨大的差別，因此在對其進行分析時，要結合自身的特點。德育教育對于中職學生而言，有著重要的意義。針對中職學生的自身特點分析其德育教育的重要性，從縱向時間上加強中職學生德育教育的方法，提高自身素質。

關鍵詞：中職學校德育教育縱向分析

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-4--01

1.中職學校

1.1職業學校的地位

職業學校的學生作為我國社會發展所需要的人才之一，是我國教育體系構成的一個重要部分。他們的教育模式跟全日制的普通高中生比，他們不僅擁有職業理論相關的知識，而且還擁有較強的實踐能力，學校以就業為導向培養的他們更具備專業技能。這也同樣意味著對職業學校學生德育教育的重要性。中職學生無論在身體上還是心理上都處于發育時期。而這個時期，也是他們價值觀形成的重要時期。學校在培養技能和知識的同時，加強對他們的德育教育，這樣，無論對于日后的繼續深造學習還是參加工作包括為人處世都有這巨大的作用。

1.2中學學校德育教育的重要性

對于中職學生，一些人一直存有偏見，認為是學習不好的孩子才上的中職學校。學習好的學生都考入了重點高中諸如此類的言論。但是從教育模式上來分析，有多少孩子大學畢業之后，無論從工作技能還是工作經驗上將比中職學生強呢？！一些中職學校的學生也許之前性格上存在一些問題，但只要在學校加以培養，他們必定可以成為社會的有用人才。而且對于處在人格塑造階段的中職學生而言，他們只要通過正確的引導，便可以摒棄之前壞習慣。從從而為社會謀福利。

中職學校對學生所進行的德育教育主要包括從學生的思想道德、心理健康角度著手，普及法律知識，從而保證其在進入社會之后可以更好地適應。德育教育和其他的專業知識也是彼此滲透的。我們都知道在“德智體美勞”全面發展中，“德”排在首位，意思就是德育教育是所有教育的基礎。沒有良好的品德，其他知識再豐富，也不可能成為對社會有用的人。換言之，這樣的人知識愈加豐富，對社會的危害就愈加的大。因此，對于學生的德育教育應該足夠重視。

2.德育教育應該是一個連貫的教育。對于中職學生而言，他們的德育教育應該貫穿于學校教育的始末。

2.1新生入學時的德育教育

對于一部分新生而言，剛踏入到中職學校這個陌生的校園。生活上和心理上都發生了巨大的轉變。而對于一個陌生心理而言，德育教育此刻進行是最適宜的。心理學上講，人在初涉一個領域時，最初養成的習慣會伴隨之后的生活發展。而此刻對于入學新生進行正確的道德教育和價值觀教育具有重大意義。通過入學教育，可以讓他們有紀律有組織的在學校生活，同時將學校的校規校訓以及辦學理念告訴他們，好讓其做好對未來生活的打算，以及對日后學習就也有一個明確的奮斗目標。同時，在自己內心形成明確的信念。對于道德是非有明確的分辨能力，以備日后德育教育做好基礎。一些學生在踏入中職學校之前，也許確實不夠優秀，需要及時教育，那么入學時的新生教育，對他們而言，便是在思想道德道路上一次正確的引領。

2.2學生上課時的德育教育

課堂，是學生學習新知識的地方。也是教師教書育人的地方。對于教師這個神圣的職業而言，在三尺講臺之上，傳播的不僅僅是知識，更是一個人成長所寄去的營養所在。對于學生思想品格的形成，教師的影響不容忽視。中職學校一般都是寄宿制學校，學生每天接觸的能給其正能量的人，便是教師。這就要求教師在課堂之上，在普及知識的同時，向學生灌輸的思想價值觀，而且教師在平時的為人處世上，也要做好道德榜樣，為學生所崇敬。同時學校也要重視德育教育，將德育教育設為一門課程來教授，使學生可以深刻認識到德育教育的重要性以及其中的所包含的道理。使他們在不荒廢道德品質的情況下，學習專業知識和技能。同時，學習也可以開展德育教育類的活動，使學生在其中真實的了解德育教育的意義價值，從而豐富學生的校園生活。

2.3學生實習時的德育教育

對于課程強調實踐性的中職學校而言，實習生活是每個學生必須經理的一個階段。這個階段是你對今后社會工作形態認識的一個初探。在這個階段，考察的不僅是學生在學校所學習的專業技能和文化課程，更重要的就是職業道德。對于公司的管理層而言，一個人的專業知識和業務素質固然重要，但是如果沒有良好的職業道德，之前的兩者都是公司的隱患。在這個階段，教師需要時刻想學生灌輸勞動觀念、誠信問題等。因為，作為即將要踏入社會的中職學生而言，實習是對未來工作的一個簡單體驗。只有從中學習到東西，畢業的時候面對問題才可以游刃有余。而在這個階段，良好的職業素養對于中職學生而言就顯得尤為重要。要將公司利益放在第一位，維護商業秘密和企業形象，誠實守信踏實肯干，這些都將為接下來踏入職場打下堅實的基礎。

2.4學生就業后的德育教育

中職學校對培養出來的每一個學生負責。這就包括其對后期就業的德育教育。學校需要加強對學生畢業之后的德育教育。因為只有及時地去了解每一個學生畢業之后的安置，才可以為當前的工作是否科學性作出判斷。而且學生就業之后，在職場中仍然會遇到問題，專業性上或者心理上的，學校加強對其教育之后，可以幫助學生克服困難、解決問題。

結語：對于中職學生德育教育發展而言，學校在發展過程中需要起到自身的輔助作用。隨著社會道德體系的不斷完善，德育教育將會整個社會遍地開花。同時，隨著中職學生的知識文化水平和道德水平的不斷提高，會為社會創造出更大的價值。

參考文獻：

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