基本體操使幼兒獲益初探

幼兒基本體操的內容豐富多彩，是體操美、舞蹈美、音樂美等多方面的結合體，不僅增強體質、改進健康狀況，而且還能培養人的健美體型。基于此，兩年來我園本著“增強體質，鍛煉意志，塑造形體，培養美感”的宗旨，開展了以“幼兒基本體操”為基本教育教學手段的特色教育。通過這方面的探索和實踐，我們對基本體操在幼兒教育中的重要性，也有了更深一層的認識和感悟。

一、有利于孩子們外塑形體內煉氣質

幼兒基本體操強調站，走，立，跳等動作，要求姿勢正確且有美感，這樣有利于幼兒的脊柱及其四周的肌肉、韌帶的鍛煉。只要能堅持鍛煉，必然會增強他們的體質，形體也更加健美。

人除了要有服飾“包裝”一定的形態外，還要有內在的氣質支撐，體操鍛煉是既塑造孩子們的形態美，又在培養內在的堅毅、勇敢、沉著、機敏品質方面發揮巨大作用。通過訓練培養了孩子們正確的舉止，并通過訓練有素的形體把內在的心理品質淋漓盡致地表達出來，這一點其它體育項目很難做到。每天的早操時間，我都會站在樓上看小朋友做早操，每次我一眼就可以看出哪些是“我們的孩子”！因為他們的站立、走路、姿態，甚至眼神透露出獨特的氣質。從小養成鍛煉習慣，培養孩子們的審美情趣，使他們不單懂得什么叫美，還能通過自身的形體表達美，這無疑是教育學所包含的深層要義。

二、有利于培養孩子的方向感和空間感知力

在韻律活動中幼兒的站位有多種不同的功能。其中比較重要的功能有：更好地觀察示范、更好地發展空間知覺能力和解決空間辨認困難、更好地發展空間秩序感和在空間中運動時的自我控制意識及能力等。如：我們會讓幼兒在“自由空間”狀態下練習體操動作。因為在“自由狀態”下，幼兒能夠得到兩種有益的空間：即“個人獨立空間”和“合作、交往空間”。良好“個人獨立空間”的益處在于：做動作時不會使他人影響自己，也不會使自己影響他人。良好“合作、交往空間”的益處在于：在合作、交往伙伴之間建立最為和諧的空間運動關系。年齡較小的幼兒最初傾向于擠在一起，或擠在教師周圍。此時教師應予以理解和接納，特別當他們能夠基本保持不互相干擾甚至能夠因擠靠在一起而感到安全和愉快時。

三、有利于培養孩子們堅毅的性格和直面困難的勇氣

體操技術的難易度，對增加幼兒的挑戰性有著直接的聯系。如果技術難度低劣或平庸，都會使每一介形象失去它的美感和真實感，讓幼兒的動作變形、毀滅體操在他們心中的美感。因此，必須隨著時代的進展，在練習過程中適度提高體操的技術難度，才能培養出他們堅毅的性格和直面困難的勇氣。如：在體操的基本動作——“下橋”練習中，我們總是先讓幼兒采用“跪式下橋法”（這樣可以在初期保護她們并規范動作），時間一久，孩子們在下橋時不那么的認真，甚至出現了在下橋時心不在焉、東張西望的情況，這是很危險的。于是，我們提高了要求，讓她們站著下橋。這下，可難住了一部分孩子。但她們沒有灰心，在一次次的復習基本動作，很快地完成這個動作，甚至每當老師想提高動作難度時，他們也總是摩拳擦掌躍躍欲試。

四、有利于提高孩子們的創造和創新能力

所謂創造力，就是可以提出解決問題的新途徑，完成一項新設計或新方法或是創造一種新的藝術形式等。體操本身就是一種創編的活動，但有時教師的創編并非都適用于幼兒，這時，可以讓孩子參與體操編創的活動中來，給孩子們一個展示的空間。在創編體操動作過程中，我們采用了“聯想法”與“結構法”這兩種不同的方法。為了讓幼兒創編出的體操動作具有適用性，符合自身特點，在引導幼兒使用“聯想法”時，讓他們盡量利用自己已有的生活經驗，用提供問題或回憶線索的方法引導幼兒用自己的動作來“表達”自己的創編。在引導幼兒使用：“結構法”時，盡量幫助他們運用自己已學過的結構要素，用提供問題或回憶線索的方法引導用自己的動作“體現”原有的特定結構線索。

五、有利于培養團隊合作精神和集體榮譽感

去年“六一”，全園家長都來觀看體操表演，家長們也是第一次接觸體操，大家都心懷好奇，我們這些帶隊老師也特別緊張，希望在整場表演中不要出錯，但意外還是發生了。在做“扶持平衡”時，一對孩子站得太遠了，女孩子跪在地上一拉，男孩子的平衡沒站住。老師還沒責怪他們呢，男孩子一下來就哭著說：“是我沒站住影響了集體”；女孩子也哭著說：“不怪你，是我拉你才沒站穩的。”老師聽了也非常激動，不是因為孩子的失誤，沒有達到要求，而是感嘆這些懂事的孩子！他們通過練體操的現實生活，懂得了人與人應該有什么樣的配合、合作關系。還有一次，我們第一次參加省幼兒體操大賽，由于經驗不足，關心幼兒的程度不夠，離比賽還有三天，大家都在緊張的排練，隊員的一位小朋友突然發起了高燒，我門準備讓他多休息，別來訓練了，可是，這個小男孩卻堅持要來，每天早上他都去掛鹽水，下午就來訓練。媽媽開玩笑說：“沒關系，真吃不消我們就不去了。”可他哭著沖著媽媽大聲說著“不行，少了我一個就會被扣分的，我們幼兒園就拿不到冠軍了”，這就是孩子的集體榮譽感。

體操的獨特特征對幼兒的發展有著不可估量的重大作用，幼兒經過體操鍛煉的適當良性刺激，心血管，呼吸，血液和肌肉等器官系統的技能逐步得到改善，因而也就必然地促進其身心快速、健康的生長和發育，對幼兒創造力、性情、挑戰性等因素的發展和提高也會產生巨大的影響，因此，它在幼兒教育教學過程中，理應被作為一種有效地訓練手段而得到廣泛利用。

【作者單位：平頂山市育才幼兒園 河南】