2013年2期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
發展滲透
- 增強教學能力 更新教學方式
- 興趣，最好的老師
- 創新教育形式的“四個一”
- 在課堂教學的探索中開創燦爛天空
- 注重與學生的心靈溝通
- 體驗教學在小學數學新課程教學中的應用
- 小學高年級數學應用題有效教學策略
- 加強教材規范 加強師資建設 加強教學管理
- 游戲在小學體育教學的巧妙運用
- 數學課堂也快樂
- 有效管理是課題研究深入的保證
- 合作學習在小學科學教學中的應用研究
- 激發興趣 調動熱情 增強動力
- 新課改理念下聾校數學生活化的探索
- 淺析生活與小學數學教學的關系
- 基于培養學生數學興趣的小學數學教學
- 談談語文教學中多媒體的運用
- 提高小學科學課堂教學有效性
- 注重課堂教學藝術提高課堂教學的實效性
- 實現有效教學策略研究
- 疑是思之源，思是智之本
- 提高小學科學實驗教學效率的一些思考
- 采用多種模式提高教學效果
- 小學數學教學中游戲教學的重要性
- 激發興趣，促進學生自主發展
- 數學課堂中情感交流的作用
- 激發興趣 保持興趣
- 教學要走生活化之路
學科支持
- 創設有效教學情境 讓數學課堂活起來
- 站在學生的角度
- 小學數學課堂教學新設想
- 開啟學生心靈的金鑰匙
- 以人為本 以美啟真
- 讓體驗與智慧共舞
- 換種評價方式讓我們多一些溫情少一些冷漠
- 突破傳統 提高素質
- “三講兩寫”的實踐與研究
- 小學科學教育的人文價值
- 讓生命在班級建設中煥發光彩
- 立足課本 跳出課本
- 小學數學的教學策略
- 電子白板在科學教學中的運用
- 教學中學生示范的運用
- 綜合實踐活動課程資源的有效開發策略
- 引導學生構建自己的文化
- 提高教學有效性之我見
- 合理利用信息技術提高品德教育實效
- 從實際出發開展有效教研活動
- 讓班級社會成為學生自我教育的平臺
- 課堂管理會者不難
- 從畢加索作品感悟
- 教師如何關注學生心理創設綠色課堂
- 音樂在體育教學中的有效運用
- 合作學習中的師生互動
- 優化小學畢業班數學總復習要做到“三要”
- 重視實驗數據的記錄與分析提高科學探究有效性
學生素質
教學研究
- 恒心 真心 細心
- “興趣+主動+……”讓數學課堂更有效
- 發揮教材優勢 開發學生潛能
- 以問促思 學問結合
- 長文短教，開掘有法
- 引入資料 創設情境 課外拓展
- “做”中學數學
- 生命教育在小學英語教學中的滲透
- 建構數學模型 提升解題能力
- 巧設開放式提問讓數學課堂更精彩
- 點燃教育的正能量
- 聯系生活 回歸生活
- 多媒體教學在美術教學中的作用
- 培養學生科學思想要嚴謹
- 低年級數學課堂中動手操作的有效性策略
- 對話：試卷講評的新嘗試
- 興趣的培養與疏導
- 再談如何在低年級培養學生數感
- 芻議學校、家庭、社會合育資源的集聚
- 激發興趣，促進學生自主發展
- 讓學生主動“說”起來
- 活水為源 興趣如翼
- 蘇教版小學數學《找規律》教學設計
- 結束引領新局面
- 突出主體 發揮主導
- 教學有效策略的構建
- 數學教學中提問能力的培養
教壇新解
- 讓感情朗讀走得更遠
- 變革考試之過程 共享智慧之旅
- 巧用\"空白藝術\"進行教學
- 孩子，把你的手給我？
- 在問題中生成，在問題中發展
- 把數學課堂的“真”留住
- 以思維訓練為突破口學習分層豎式
- “購物策略”教學設計
- 如何在科學教學中開展合作教學
- 營造好氛圍 提高規范性 訓練敏捷性
- 怎樣實現對話的有效性
- 讓學習比“電腦游戲”更吸引孩子
- 各學段語言表達形式的訓練重點
- 《億以內數的認識練習課》教學片段和反思
- \"仿寫\"教學模式初探
- 多重互動的“效應場” 散神聚的“文脈線”
- 讓學生在活動中成長
- 課堂導入的形式與和實踐？
- 淺談提煉小學信息技術課堂中的生態因子
- 如何提高課堂提問的有效性
- 新課標下如何開展估算教學
- 曲徑探幽詩味流淌
- 大課間活動現狀分析與改進策略
- 創設活力情景 創新對話活動 創建評價機制
- 突出主體地位創設自主學習的空間
- 關注生活培養自主
課程探討
- 神奇魔棒讓學生品味快樂
- 有效運用情境法提高教學效益
- “體驗學習”如何在小學數學教學中開展
- 小學科學與初中生物學的有效銜接
- 引導學生進行情感體驗
- 任務型教學模式中的調查板塊教學
- 讓學生在實驗中認知世界
- 在小學數學教學中如何培養學生的自主學習
- 小學六年級數學復習方法的淺析
- 如何調動小學生學習的主動性
- 學情預案中有效教學策略的預設與生成
- 在音樂教學中培養學生的傾聽習慣
- 小學教學中情感點培養
- 創新能力在小學科學課中的體現
- “隨文練筆”教學的路徑
- 小學生科學閱讀興趣與習慣的培養
- 讓學生學會自主學習
- 教學中不可小覷的“EG”之長
- 農村小學計算教學的問題與研究
- 給學生一些支點
- “讀出我們的精彩”
- 讓體教style在興趣中起飛
- 這個寒假，你有體育作業嗎？
- 相輔相成共同促進
- 在閱讀中展開想象的翅膀
- 小學生科學實驗數據處理能力培養策略芻議
- 自編故事是習作的開始
學前教誨
- 基本體操使幼兒獲益初探
- 圓融背景下的家長工作
- 小齡幼兒獨立表演的策略和思考
- 民間與幼兒發展
- 幼兒園自然角的教育功能
- 巧用心思讓小班繪畫“活”起來
- 以發展的眼光評價幼兒
- 以榜樣之力發展幼兒自理能力
- 幼兒教師體態語對活動有效性的影響
- 在種植活動系列課程開發中發展幼兒自主探究的能力
- 融入環境 融入運動 融入自理 融入活動
- 幼兒園武術晨間操的實踐與思考
- 以幼兒為本創設良好交往環境
- 不以成敗論英雄
- 課堂教學情境中的“妙趣橫生”
- 幼兒園組織家庭親子科學小實驗的實踐與思考
- 信息技術在日常教學中的有效應用
- 教育源自生活 游戲助推經驗
- 拿什么來觸動孩子的心靈
- 回歸原點
- 在種植系列活動中培養幼兒科學精神
- 幼兒音樂教學中的情境創設
- 創設問題情境促進提問有效性
- 互動讓音樂課精彩起來
- 分享精彩 精彩分享
- 用愛心呵護綠色希望
- 學齡前兒童德育問題探析
- 讓幼兒體驗之花綻放
- 在教育中環境與幼兒的對話
- 幼小順利銜接的策略與反思
- 音樂教育在素質教育中的作用
- 拉丁舞對幼兒注意力的影響研究
- 科技教育中的家園共育對幼兒的影響
- 用積極情緒影響幼兒心理健康
- 如何在美術教學中激發幼兒的創新意識
- 以陶藝活動為載體 發展幼兒語言能力
- 小金魚之死帶來的思考與探索
- 動聽的話語洗滌孩子的心靈
- 幼兒園托班的環境創設
- 利用身邊的資源捕捉幼兒興趣
- 讓眼睛跨越圍墻