激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

著名生物學(xué)家童第周曾說過：“對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強(qiáng)攻克，百折不回”。學(xué)生有了興趣，就能自覺、主動地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去積累、去學(xué)習(xí)。如何激發(fā)學(xué)生在雛鷹小隊(duì)活動中的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，現(xiàn)借由勵(lì)志小隊(duì)2011年12月進(jìn)軍營活動淺談我的一點(diǎn)想法。

一、走進(jìn)特點(diǎn)鮮明場所，用氛圍調(diào)動興趣

勵(lì)志小隊(duì)選擇了走進(jìn)軍營。營地里特征鮮明的訓(xùn)練器械、雕塑展品、武器裝備以及官兵颯爽英姿都烘托出莊嚴(yán)的軍營氣氛，孩子進(jìn)入軍營就能感受都區(qū)別于校園、小區(qū)、家庭的環(huán)境氛圍，由此，激發(fā)出強(qiáng)烈的一探究竟的好奇心，觀察、琢磨、詢問，這一系列探究性的表現(xiàn)，也會在隊(duì)員中自主形成。

同樣的諸如博物館、展覽館、職業(yè)體驗(yàn)館等也是利于調(diào)動學(xué)生興趣的好場所。在這樣的場所里，學(xué)生容易進(jìn)入情境中，從而促進(jìn)自主行為的產(chǎn)生。

二、用事物差異性的表現(xiàn)激發(fā)興趣

同一事物在不同場所差異性的表現(xiàn)，另學(xué)生驚奇之余也激發(fā)了學(xué)生的探索嘗試興趣。比如，勵(lì)志小隊(duì)的隊(duì)員們看到厚實(shí)綿軟的被子被官兵們疊成有棱有角的“豆腐塊”時(shí)，感到什么吃驚。震驚之余紛紛有了嘗試的興趣。于是，在這種興趣的驅(qū)使下，隊(duì)員們自動自覺地聽從武警叔叔的指導(dǎo)，成功疊出了四四方方的被子，成就感也油然而生。

另外，還具有差異性表現(xiàn)的是隊(duì)列訓(xùn)練中，隊(duì)員們對平常校園里也經(jīng)常使用的隊(duì)列訓(xùn)練如稍息、立正、踏步等動作的執(zhí)行效果與官兵執(zhí)行效果的差異性表現(xiàn)，也促使隊(duì)員們?nèi)ブ鲃铀伎疾町愋援a(chǎn)生的根源，學(xué)生也較有興趣將常規(guī)的動作訓(xùn)練成高標(biāo)準(zhǔn)。

三、利用現(xiàn)代科技，引發(fā)興趣

有科技含量的事物總能吸引眼球。部隊(duì)里一系列現(xiàn)代化的武器裝備引發(fā)了隊(duì)員們探索的興趣與熱情。在活動中，乘坐進(jìn)口防彈裝甲運(yùn)兵車、模擬操作95式自動5.55mm口徑步槍、學(xué)習(xí)使用92式15發(fā)裝填9mm自動手槍、遙控四槳高空偵察機(jī)……這些難得體驗(yàn)隊(duì)員們既新墳又分外珍惜，敲敲打打防彈車的四壁以測其防彈的厚度、將手里的槍械再三把玩、愛撫有加，為直升飛機(jī)的起落歡呼雀躍，這些高漲的情緒反應(yīng)正是興趣得到滿足的表現(xiàn)。

四、情感互通，激發(fā)興趣

在活動過程中，隊(duì)員間情感的相互溝通，也是激發(fā)興趣、自主發(fā)展的重要手段。隊(duì)員間彼此的信賴與肯定使得團(tuán)隊(duì)更加親密，各人都能感覺到各自在團(tuán)隊(duì)中的存在價(jià)值。

比如，在比賽疊被子活動中，一開始，6個(gè)孩子對比賽的融入程度不同，有的叉著腰站在一旁觀看，有的覺得空間狹小放棄參與自顧自在一旁找樂子，而剩下的幾個(gè)倒騰杯子的隊(duì)員有各有意見，都想親自動手疊，現(xiàn)場一度混亂。漸漸地，當(dāng)其他孩子的意見被一點(diǎn)點(diǎn)接納進(jìn)疊被子過程中來，每個(gè)孩子的參與性都得到了保障，而相互間的信任，也拉近了彼此的距離，站在一旁觀看、玩耍的同學(xué)也情不自禁爬到床上，參與到活動中來。

從中，不難發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員之間對彼此觀點(diǎn)的認(rèn)可是信賴產(chǎn)生的前提。這也提醒了我們，開展雛鷹假日小隊(duì)活動中，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、肯定他人的長處，用信任凝聚團(tuán)隊(duì)，用相互的肯定來提升自信，從而為自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)出良好的內(nèi)心環(huán)境。

總之，校外的雛鷹小隊(duì)活動為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、鍛煉、表現(xiàn)的機(jī)會，在興趣的激勵(lì)下，學(xué)生容易產(chǎn)生好奇心、參與性和積極性，只要我們注意保障學(xué)生的參與性、保持學(xué)生的好奇心，從調(diào)動興趣著手，那么對學(xué)生的自主發(fā)展的能力鍛煉無疑是有巨大益處的。

【作者單位：云南師大附小 云南】