點燃教育的正能量

“正能量”，是當下最流行的詞語，越來越多地被社會所提倡，被人們所認同?！罢芰俊北臼俏锢韺W名詞，現泛指健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。教育是國家發展、民族振興的根本動力，“十八大”把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。所以，教育更需要美，更需要傳遞“正能量”。如何讓正能量教育落行在自己的教育教學中，大連格致新校采取了一系列的探究。

一、激起正能量，全校師生互相欣賞

1、從校領導做起，尋找身邊正能量的教師。

領導們在每天的巡視中，隨時觀察，發現周圍教師在教育教學方面的閃光點，并利用每周五班子例會時，進行交流，將這些教師的優點在全校公示，號召更多的老師向這些老師學習，經過近一年的互相學習，互相借鑒，如今，大連格致新校的老師們已經形成了良好的學習氛圍。

（1）在課堂上提升。課堂教學中，教英語的喬娜老師，她的課堂以調動孩子的學習興趣為主，引導孩子在活動中學習，通過情境的創設，各個活動的組織，孩子們在老師的調動下積極參與，課堂教學效果很好。教數學的史忠秋教師，課堂教學嚴謹扎實，每一節課后五分鐘都組織學生進行當堂檢測，老師對學生的學習效果便有了及時的反饋。

（2）在班級管理中提升。在平日的班級管理中，肖迪老師管理很有特色，她注重對學生品德的教育，定期引導孩子互相欣賞別人身上的閃光點，這樣的管理模式讓她的班級班風純正。低年級的鮑文華老師對學生行為習慣的影響也很值得借鑒。領導們讓這些老師在全校進行經驗交流，學校班級管理都有了進一步的提高。

（3）特殊做法促提升。領導們在平日的觀察中發現，梁海燕老師特別重視對學生閱讀習慣的影響，從一年級開始，她就讓學生養成良好的閱讀習慣，每個月，她都會向學生推薦一到兩本經典書籍，定期組織交流，經過幾年的培養，班級的每一個孩子都養成了良好的讀書習慣，學生們的綜合素質也有很大的提升。領導們將梁老師的做法在全校推廣，如今，格致新校已經形成了良好的讀書氛圍。

2、從老師們做起，尋找身邊正能量的學生。

無論課上還是課下，老師們都用欣賞的眼光看每一個孩子，多關注孩子的優點，多對孩子采取積極的評價，讓每一個孩子都認為自己是優秀的，是最棒的。

3、從學生們做起，從同伴身上汲取力量。

正能量的教育已經深深地影響了每一個學生，學生們互相欣賞，找出自己的優點，找出別人的優點，從而，自己變得更自信，也更上進。

二、釋放正能量，各種形式促成長

1、給每一個學生展示的舞臺。

經過不斷地摸索，實踐，也為了給更多的孩子展示的機會，格致新校形成了自己獨具特色的課堂模式。即每節課的前3---5分鐘為專門給學生展示的時間，每一學科針對自己的學科特點展示內容各有不同。如音樂課每節課可以讓孩子們或唱歌，或跳舞，或演奏樂器。英語課可以講英語小故事，也可以介紹西方文化。語文課上，孩子們可講故事，也可以展示自己背誦的美文佳句，還可以演講……經過長期這樣的訓練，孩子們的表述能力越來越強，對學科的學習興趣也越來越濃厚。

2、利用德育校本課將“正能量”教育落實下去。

（1）班級采取每日每事人人負責制。格致新校以“日事日畢，日新日進”為校風，即每一天都要要求每一位師生把當天該完成的任務完成，不拖沓，不積欠。例如，班級工作以人人負責制為核心，即班級的每一件事都要有人做，每一個人都要有事做，并在班主任，班干部的督促下落實到位。在“人人負責制”的管理模式下，每一個班級的各項工作都井井有條，孩子們的責任感也更強了。

（2）每周兩次德育校本課，每一個孩子都形成“積極、健康、向上”的力量。每周二，同四的第四節課，為學校固定的德育校本課時間，在德育校本課上，每一個孩子都要反思自己在這兩天的表現，找出自己的優點繼續保持，發現自己的不足及時改正，并把自己發現的同伴身上的閃光點講述給伙伴聽，從而將這種好的行為發揚光大。

3、格言的積累，為正能量找到理論依據。

每一天，孩子們在老師的引導下，積累一條格言，這些格言或者關于熱愛讀書方面，或者關于學習做人方面，或者關于珍惜時間方面，或者關于鍛煉身體方面……每學期有每學期的格言內容，從一年級積累到六年級，共背誦格言600---700則。這些格言不僅端正了學生的思想，也為他們的語文素養的提高起到了舉足輕重的作用。

三、傳遞正能量，讓家校合作更和諧

1、以家長會為主渠道，向家長宣揚。

利用家長會，每一位老師都向家長宣傳學校的教育理念，跟家長講明什么是正能量教育，并請家長配合老師做好家庭教育，學校建議家長：在家庭教育中，多采用賞識教育法，多采用積極的心理暗示，相信自己的孩子是最棒的。經過一段時間的實踐，家長們紛紛表示，換一種教育方法，孩子變得更懂事了，更上進了。

2、聘請專家講座，讓家長更深入地了解正能量。

請專家定期給家長做講座，讓家長明白正能量的作用，如何能讓自己的人生變得自信、豁達、愉悅、進取等正性能量，如何能使自己的家庭更和諧，從而使自己的人生走向精彩。另外，請家長也盡一已之力進行宣傳、傳揚，從而使我們的社會都充滿著活力與陽光。

3、借助社區的宣傳，人人了解正能量。

學校與社區通力合作，將學校的思想，做法跟社區及時溝通交流，讓社區和學校一起宣傳，從而形成積極、陽光的社會風尚。

總之，正能量是教育之利器，也是教育之魅力所在。教學有法，無定法，但大連格致新校全體師生堅信：只要堅持正能量的教育不放松，他們一定會迎來教育的一片新的曙光。

【作者單位：大連市沙河口區格致新校 山東】