信息技術在日常教學中的有效應用

一、信息化教與學理念

信息化教與學強調要運用信息技術手段很好地提高教與學的質量和效率，同時，通過情境創設和網絡應用，建構一種理想的教與學環境，促進學生的身心發展，從而把學生的主動性、積極性充分調動起來，使學生創新思維與實踐能力的培養落到實處。

信息化教與學的優勢：一是知識的呈現方式由單媒體變成多媒體：二是知識的獲取方式由單一性變成網絡化：三是知識的掌握方式由局部刺激變成多元刺激

二、信息化環境下的學習類型

一是知識學習：二是技能學習：三是高級學習：四是情感培養

三、信息化課堂中的教與學形式

一是多媒體課堂：在多媒體教室上課，教師運用多媒體形式進行教學，幼兒在多媒體環境中學習，每一個教學素材（小課件）的使用如同一位教師在教學，教學素材（小課件）可以讓學生操作，課堂充滿了和諧互動氣氛。教與學形式主要有：（1）探索發現式：（2）情景激發式：（3）合作互動式：（4）啟發討論式：（5）整體關聯式：（6）學科交叉式。

二是網絡課堂：一般學校網絡教室有限，需要教師課前準備好網上教學軟件和教育資源，上課時，教師運用計算機網絡進行教學，學生運用計算機網絡進行學習，體現探究、協作、自主式學習。教與學形式主要有：（1）實驗探究式：（2）綜合學習式：（3）交流協作式。

三是遠程教育課堂： 在互聯網環境下，以學生為主體，教師為主導，形成校內和校外網絡化，多元互動（教研員、各類教師、學生、家長、教育軟件），營造出遠程探究、協作、自主式學習環境。（1）遠程教育式主要有：（1）學科綜合式：（2）自主學習式。

目前開展信息化教與學的建議

1、注重現代型教師的培養。開展信息化教育，人的素質是關鍵環節，需要一批現代型教師（包括校長、主任和教研員），才能跟上信息時代的發展。在我國，為了適應信息時代的發展，我們需要培養出一批又一批具有創新思維和實踐能力的新型人才。要想培養出現代型人才，就必須有一批現代型教師，做為現代型教師應該在具備教師基本素質的基礎上，加強四種能力的培養：教育創新思維能力；學科知識拓展能力；信息技術運用能力；教育科學研究能力。

2、注重教育資源庫建設。由教育專家進行理論指導，學科教師結合教育實踐，專業技術人員制作，實現信息化教育中知識媒體化和過程體系化。教育資源庫應該由四個部分組成：一是教育設計：二是教育素材：（1）積件型素是材根據教學需要，大量收集各種媒體形式的素材（文字、圖片、聲音、影視），經過加工整理后成為教育素材。（2）課件型素材是由教育專家+學科教師+專業技術人員三位一體，根據學科知識要求，把常規教學中難以解決的問題，用多媒體形式（動畫）表現，制作成的教育素材。三是教育課例：四是研究文章。

目前，我們開展信息化教與學的愿望是：使信息技術在教育教學中充分發揮其優勢作用，讓教師的教學質量能夠再提高一點、工作能夠輕松一點，讓學生的學習能夠愉快一點、積極主動一點、學習能夠成績再提高一點！

【作者單位：建湖縣中心幼兒園 江蘇】