音樂在體育教學中的有效運用

一、音樂能夠充分調動學生學習興趣

不同的音樂給人帶來不同的心理反應，隨著心理反應的產生，人們需要更多的肢體語言來展示自己。適當?shù)囊魳纺軌虺浞终{動學生的學習情趣，如在做熱身準備活動時，大都會選擇歡快的音樂，而歡快的音樂能促使人體分泌一些有益于健康的激素、酶等活性物質，從而調節(jié)血流量和興奮神經細胞。這時體育老師只需要帶領學生充分的享受音樂及戶外陽光帶來的舒適感覺。從一定意義上來說，適當?shù)囊魳芳ぐl(fā)了學生的情感，此時在展開教學，就會取得事半功倍的效果。如：在水平一教學拍球時，我選用了經典的兒歌《兩只老虎》，可以這樣說所有的孩子都會哼唱這首歡快的兒歌，我把它分為兩個節(jié)奏；前一自然段慢，后一自然段快，不同的音樂節(jié)奏要求不一樣的拍球節(jié)奏，前一個八拍兩下一動，后一個八拍一拍一動。這樣學生在練習拍球時完全避免了枯燥練習，邊唱邊拍不僅調動了課堂氣氛，也讓學生較好地培養(yǎng)了控制球的能力。

二、音樂在體育課中各個環(huán)節(jié)的合理運用

1、音樂在準備部分的應用

體育課準備活動的目的，是使身體各器官機能迅速進入工作狀態(tài)，并為基本部分的教學做好充分的準備。讓音樂刺激學生的聽覺，快速調動學生的積極性及身體個器官的活動性。

一般性的準備活動，可以采用類似《運動員進行曲》以及《智取威虎山》中的第五場“打虎上山”的開始音樂等節(jié)奏鮮明，輕快的音樂。專門性準備活動，則要根據主要教學內容，專門設計一些對啟發(fā)性、針對性的音樂。目的是促進學生大腦皮層的進一步興奮，對動作技能的學習進行鋪墊式的誘導。

2、音樂在基本部分的有效應用

發(fā)展大腦和身體之間的信息與神經系統(tǒng)的機敏協(xié)調的反應是身體律動訓練中最有價值的部分之一。通過訓練可以培養(yǎng)學生對各部分肢體的控制力，增強反應力。例如，按照4/4拍行走時，即興地變更指令，改變運動形式，使學生精神高度集中，強化記憶，學會敏捷思考和迅速反應，從而更好的掌握動作。比如：學習武術時，可以用《中國功夫》來配樂，震撼人心的音樂連同動作的要求、節(jié)奏、形象會深深的印在學生的腦海中。

3、音樂在結束部分的應用

教學活動有張有弛的變化，不但符合在音樂和情感體驗中所具有的緊張與松弛的狀態(tài)的變化過程，而且是在教育心理和教學藝術中所必須重視的問題。所以在輕松、愉快的氣氛中結束教學任務也顯得非常必要。要根據課的不同形式采用不同的放松活動。如：在課的最后階段，我嘗試著以放松游戲及韻律活動為主的教學活動形式。通過播放音樂為學生創(chuàng)造了寬松的學習氛圍，讓學生在輕松歡快的歌舞聲中離開課堂。

三、根據教育藝術性選擇音樂

1、音樂的內容與動作的內容相一致。如在一年級《各種姿勢的自然走》的教學時，在課的開始部分，我選擇了一年級音樂教材《動物說話》這首歌，這首歌曲在音樂課上音樂老師不僅教過，同時還教學生模仿過各種小動物的動作，把它用到體育課上來，學生們感到親切又新鮮。學生一邊和著音樂，一邊模仿著動作，很快地學生就進入了角色，學生的情趣、興趣一下子就被調動起來，課堂氣氛相當活躍，從而達到了引趣、激趣、熱身的預期目的。

2、音樂的節(jié)奏、速度與動作的節(jié)奏、速度一致。如：在耐久跑的教學中就可以用慢三拍的音樂，學生按蹦—嚓—嚓三拍子的音樂節(jié)奏進行兩三步的呼氣、吸氣，不僅消除耐久跑項目的乏味，也轉移學生在身體上疲勞的注意力。通過歡快、熱烈、富有節(jié)奏的音樂，大大地激發(fā)學生的積極性和熱情，使學生聞聲而練，做而入境、欲動不止。

3、音樂的風格與動作分格相一致。如：在籃球教學中，要選擇節(jié)奏強勁，能使學生感到力量，激發(fā)學生的激情的音樂。所以搖滾版的《我的未來不是夢》、《我相信》等都可以讓學生聽了熱血沸騰，激發(fā)學生只有團結拼搏才能取得勝利，同學們在此音樂感染下練習的積極性必將大大提高。

音樂是人生最大的快樂。優(yōu)美的音樂，歡快的節(jié)奏，抑揚頓挫的語音語調，既愉悅身心、陶冶情操，又激發(fā)學生的學習興趣，提高學習注意力，很自然地營造了一種生動活潑、積極向上的學習氛圍。體育教學中根據不同的情境配上適當?shù)囊魳罚寣W生們在音樂的陪襯下，學習和掌握體育的基本知識技能，使原來枯燥的教材通過音樂的融合，學生的興趣提高、積極性持久、神經類型得到了調節(jié)，在愉快的氛圍中教學，實現(xiàn)教學目標。可無論是音樂的節(jié)奏，拍子還是情感，如果沒有很好的與整個的教學過程相結合，沒有使其配合動作練習達到適當?shù)倪\動量，那就達不到最佳的運動效果。因此，在進行配樂授課時，只有從實際出發(fā)，才能使體育課堂充滿挑戰(zhàn)與趣味。

【作者單位：南京樹人國際學校宿遷分校 江蘇】