創新教育形式的“四個一”

黨支部是黨的基層組織，是黨員的戰斗堡壘。作為學校黨支部要充分發揮黨員的先進性作用，切實增強黨員的政治使命感和社會責任意識。近年來，我校黨支部積極探索黨員的思想政治工作，不斷創新工作形式，以開展黨員“四個一”進留守兒童家庭，關愛留守兒童健康、快樂成長為活動載體，增強黨員的奉獻意識與責任意識，樹立黨性，永葆先鋒！學校黨支部針對當前留守兒童現狀，進行分析調查，切實開展黨員“四個一”活動進留守兒童家庭，制定切實可行的幫扶措施，讓這批特殊的兒童能健康生活，快樂成長，享受到黨和政府的溫暖，社會的陽光！

現狀分析：由于當前農村勞動力比較剩余，特別是欠發達地區，農村勞動力嚴重剩余，外出打工成了很多農民的必然選擇。經調查顯示有45%的留守兒童認為家長必須外出打工，以補貼家用，供子女上學，贍養老人。為此，大多數民工不得不將子女留在家里，委托爺爺，奶奶或親戚撫養。

“留守兒童”存在的問題：“留守兒童”在成長中確實面臨一些問題，如人身安全、身體健康、學習、品行、情緒、交往等等方面。

1、安全隱患多。“留守兒童”在生活安排方面一般他們的爺爺奶奶、外公外婆或者其他人來照顧。但是，他們精力有限，年老體弱，或者自己生活還困難，而 “留守兒童”作為一個弱勢群體，他們缺乏自我保護意識和自我保護能力。父母不在身邊，缺少直接的關愛與監護，很可能會成為不法分子的侵害對象。

2、學習成績滑坡，導致厭學輟學。孩子是生性好動，自制力差的一個群體。在遠離父母的日子里，由于臨時監護人監護不夠，使得這些孩子出現學習觀念淡薄，尤其是在學習上碰到困難，沒人輔導，加之作業本上不斷出現的錯誤，嚴重影響了他們學習的積極性。還有的“留守兒童”認為現在學習好壞無關緊要。這不，自己的父母沒有文化，照樣天南海北的做生意、掙錢，這就使厭學、逃學、甚至輟學現象時有發生，學習成績明顯下降。對某小學“留守兒童”學習情況進行調查顯示，平均成績在90分以上的僅占調查總數的34.3%。

3、表達能力發展滯后，要重視親情交流的重要性。“留守兒童”的學習和各方面能力發展情況不盡相同。有些在父母外出打工后，變得更加堅強、自信、自理能力增強，把對父母的思念變為動力，自覺上進，自覺尋求發展；更多的則表現為學習成績滑坡，厭學情緒滋生，各方面能力明顯落后于同年齡段孩子。孩子的表達能力很大一部分是在家庭生活中得到鍛煉發展，可留守兒童卻缺少這樣的鍛煉機會，他們有話無處、無人可說。時間一長，言語表達能力自然就開始退化了。留守兒童的家庭教育、親子交流幾乎是空白，臨時監護人大多局限于讓孩子吃飽穿暖之類的淺層關懷，無法盡到對孩子的教育責任，更不要說耐著性子聽孩子講他們的見聞、苦惱。一些隔代的老人雖然喜歡和孩子在一起，但孩子由于代溝等原因又不喜歡和老年人說心里話，這也造成了“這里的黎明靜悄悄”的局面。

幫扶措施：學校在關愛留守兒童工作方面，要不斷創新活動方式，豐富活動內涵，黨支部以開展黨員“四個一”活動走進留守兒童家庭，對留守兒童“慰問一句溫暖的貼心話、輔導一次家庭作業、資助一次物質生活、連通一次親情電話”讓留守兒童雖留守但不寂寞，倍感黨和政府的溫暖。

每逢周末或節假日，學校的黨員干部都會帶著一片真情與愛心，走進社區來到“留守兒童”家里，給“留守兒童”帶去春天般的溫暖。近年來，四川達州市通川區大北街社區的陳柏東、李楊、牌樓社區周媛媛、紅旗社區陳康、西圣社區李華育等20余名“留守兒童”就是我校黨員長期幫助的對象。這些“留守兒童”的父母都遠在廣東、上海、新疆等地打工，靠寄住在年老體弱的婆婆爺爺家，生活十分艱苦，學習無人輔導。黨員們每次走進孩子們的家里，都親切地關心著“留守兒童”的生活與學習，詳細了解他們在學習、生活中面臨的實際困難，耐心地為他們輔導家庭作業，給“留守兒童”家庭送去大米、清油、水果、衣服、書包、文具盒等日常生活用品和學習用具。為了增進“留守兒童”與父母之間的親情，黨員老們還用自己手機連通遠在他鄉打工的父母，讓他們親切地交流，孩子們還滿懷感激地告訴父母：“我在家學習、生活都很好，學校的領導和老師們就象父母一樣關心著我們，請爸爸媽媽在外安心工作，保重身體”。孩子們樸實的話語深深感動著學校黨員們。“留守兒童”陳柏東是我校四年級七班學生，父母都遠在廣東打工，一年很少回家，現寄住在婆婆家。在談到學校對陳柏東的關愛時，他婆婆更是感激不盡，還緊緊拉住學校領導的手說，感謝黨委政府對“留守兒童”的關懷，感謝老師們對我孫子無微不至的關心！學校領導還通過電話轉告他的父母在外安心務工，保重身體，放心孩子，學校專門安排了黨員對陳柏東同學的生活、學習進行長期的結對幫扶。

學校黨支部通過創新思想工作形式，豐富教育內涵，以開展黨員“四個一”進留守兒童家庭活動，發揮黨員先鋒模范作用，幫助黨員樹立愛心奉獻意識與社會責任意感，增強黨組織的疑聚力與向心力。學校黨員老師們在關愛活動中用一顆誠摯的愛心，演繹人間真情，溫暖“留守兒童”心靈。他們充分發揮著黨員的表率作用，以實際行動學習宣傳貫徹黨的十八大精神，切實為“留守兒童”辦實事、做好事、解難事，主動與“留守兒童”結成幫扶對子，給予他們長期的關心與資助，讓“留守兒童”雖留守但不寂寞，讓他們能在健康快樂的環境里學習、生活，健康成長！

【作者單位：達州市通川區第七小學 四川】