用愛心呵護(hù)綠色希望

幼兒園座落于香江華廷小區(qū)，園舍布局科學(xué)合理，建筑設(shè)施童趣盎然。幼兒園如何因地制宜營造綠色、生態(tài)、優(yōu)美、人文的環(huán)保特色環(huán)境，養(yǎng)成師生良好的環(huán)保意識(shí)和文明習(xí)慣。搭建綠色教育平臺(tái)，用愛心呵護(hù)著每一片綠色，我們作了以下嘗試：

一、為孩子們創(chuàng)設(shè)一塊綠地、一個(gè)水池、一個(gè)花園，為幼兒提供親自參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幼兒在教師的指導(dǎo)下播種、澆水、鋤草

幼兒園設(shè)置了班級自然角植物園地，種植了多種各式花草；開辟了園、師、幼共建小菜園等。每一類樹木和花草都有掛牌及簡單的品種介紹，孩子們在每天的澆水呵護(hù)及觀察記錄活動(dòng)中，不斷感知環(huán)保的重要性。生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒在日積月累的護(hù)綠行動(dòng)中體會(huì)到人與大自然息息相聯(lián)的關(guān)系，成為孩子們認(rèn)識(shí)大自然的直觀教具，使她們萌發(fā)了愛護(hù)環(huán)境的感情。

二、讓每一個(gè)墻角、每一塊墻壁都變成一個(gè)教育陣地，每一幅組畫都為孩子們增添樂趣，讓孩子從小接受環(huán)保教育

幼兒園的每個(gè)活動(dòng)室、室外、梯間的墻壁、走廊等每個(gè)角落都加以了利用，設(shè)計(jì)各主題教育的宣傳畫等讓幼兒在欣賞的過程中受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細(xì)無聲的作用；利用櫥窗、張貼標(biāo)語等文字環(huán)境，通過全園每周的國旗下講話及班級的童言稚語談話活動(dòng)，為幼兒提供環(huán)境知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，提高幼兒無意學(xué)習(xí)的能力，與周圍的環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)立體空間的教育網(wǎng)。如：在走廊里懸掛了師生共同利用廢舊物品制作的環(huán)保掛飾；在幼兒洗手的地方設(shè)計(jì)一些較為簡單的圖案、標(biāo)志，告訴幼兒節(jié)約用水的方法，懂得珍惜每一滴水；各班以“環(huán)保小衛(wèi)士”、“藍(lán)色海洋”等為題的主題墻設(shè)置，形象生動(dòng)具體，使幼兒在潛移默化中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

三、變廢為寶，美化環(huán)境

積極利用家長資源，共同收集安全無公害的廢舊材料：布片、海綿、各種飲料瓶、果凍殼、紙杯子、塑料杯子、紙盒、報(bào)紙等等，一起巧手“打扮”綠色家園，同時(shí)，我們還適時(shí)地開展主題為“創(chuàng)設(shè)環(huán)境語言豐富綠色空間”的活動(dòng)，要求每班教師從教育性、藝術(shù)性、操作性與環(huán)保性為出發(fā)點(diǎn)，細(xì)致觀察，捕捉課程中幼兒最為關(guān)注的一部分，由此及彼，生成主題系列活動(dòng)，并留下幼兒活動(dòng)的痕跡：繪畫、剪報(bào)、手工創(chuàng)意制作、童言稚語等。教師通過巧妙設(shè)計(jì)、合理布局，讓班級主題墻煥發(fā)生命活力，洋溢著個(gè)性美。自然角里生機(jī)盎然，師生共同種植的植物洋溢著春天的氣息！活動(dòng)不僅豐富了“環(huán)境育人”的內(nèi)涵，豐富了教師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的素養(yǎng)，同時(shí)也讓孩子們在綠色環(huán)保的空間中更健康快樂地成長。

四、教師們以身作則，用忘我的工作態(tài)度，用自己的“綠色概念”， 關(guān)注孩子的每一天、每一刻，把綠色教育內(nèi)容滲透在一日生活之中

幼兒園組織孩子進(jìn)行的種植活動(dòng)、觀察活動(dòng)、戶外的教學(xué)活動(dòng)組織等，和大自然融為一體，感受美與和諧；讓教育回歸真實(shí)的生活，讓幼兒回歸自然的環(huán)境。為幼兒獲得對世界的感性認(rèn)識(shí)提供了天然的場所。如：春季，在保育老師的指導(dǎo)下，開展種植活動(dòng)（土豆、胡羅卜、小白菜等品種）幼兒在種植過程中觀察，用繪畫形式記錄生長發(fā)育情況；夏季，我們會(huì)教育幼兒要節(jié)約使用水電，空調(diào)使用溫度不低于26℃；秋季，教師與孩子一起分享收獲的喜悅；冬季，教師組織幼兒積極開展冬季鍛煉活動(dòng)，用運(yùn)動(dòng)代替人造“春天”通過組織這些活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)、珍惜糧食和對勞動(dòng)人民的情感，同時(shí)也為倡導(dǎo)低碳生活作出自己一份小小的力量。

五、開展愉快教育，將綠色教育貫穿到幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)及各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，讓幼兒園真正成為幼兒的樂園

在每年的大班“幼兒畢業(yè)典禮”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)中，幼兒身穿與家長共同利用廢物制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演，巧妙的構(gòu)思贏得滿堂的喝彩；情景劇《我給地球洗個(gè)澡》等優(yōu)秀環(huán)境教育節(jié)目，都吸引了許多觀眾，獲得了家長的一致好評。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)召開之前，為了讓孩子們對環(huán)保知識(shí)有更進(jìn)一步的了解，幼兒園的老師們設(shè)計(jì)了許多有關(guān)綠色環(huán)保的教育活動(dòng)，“垃圾分類”、“節(jié)約用水”、“愛護(hù)自然”等環(huán)保知識(shí)變成了生動(dòng)有趣的故事、兒歌，讓孩子們感受到環(huán)保對于人類的生活是多么的重要。為了讓運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲內(nèi)容更多彩，運(yùn)動(dòng)會(huì)召開之前的兩周，家長們就和孩子們一起把家里的廢舊物品收集起來，分類放在幼兒園大樓門口的廢舊物品收集處，還把廢舊材料變成了好玩又有趣的健身玩具；環(huán)保運(yùn)動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)方案更透露出教師們的智慧。在分級部召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場，各個(gè)游戲項(xiàng)目有趣而又滲透著環(huán)保的理念，每個(gè)比賽都聚集了熱情的家長和幼兒，大家在比賽運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到了與生活的密切關(guān)系。

六、采用綠色飲食，為幼兒健康成長提供優(yōu)質(zhì)食糧

特色膳食：每月召開的膳食會(huì)議、每學(xué)期舉行的“美食在劉美幼”廚藝競技活動(dòng)，都會(huì)邀請各年級的家長現(xiàn)場觀摩廚師們的烹調(diào)技藝，品嘗各種菜式、點(diǎn)心，現(xiàn)場給廚師和點(diǎn)心師打分；每周的食譜展示和劉美幼網(wǎng)站的“綠色食譜欄目”天天吸引著家長觀看和品評；每日進(jìn)餐前，老師用生動(dòng)、有趣的介紹來激起孩子食欲，激發(fā)進(jìn)食興趣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀。同時(shí)，在不同的節(jié)日里來臨時(shí)，開展不同的活動(dòng)，讓孩子們了解各種傳統(tǒng)節(jié)日淵源。中秋節(jié)，讓孩子聽老師講中秋節(jié)的來源，到廚房觀看月餅的制作工作過程，讓孩子一起布置迎中秋的環(huán)境，一同品嘗月餅的滋味；元宵節(jié)，組織大班級孩子進(jìn)行包湯圓的主題活動(dòng)，把她們制作的湯圓煮熟，請中、小班級的弟弟妹妹品嘗；端午節(jié)，請全園的小朋友吃各種各樣的粽子，在吃的過程中，品嘗粽子的滋味、粽子的來源和關(guān)于粽子的介紹，激發(fā)了幼兒的食欲和培養(yǎng)了幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀。

就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的綠色行動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子們強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，也豐富了教師、幼兒及家長的環(huán)保知識(shí)，幼兒在認(rèn)知、能力、社會(huì)性等方面都得到了良好的發(fā)展。

【作者單位：常州市劉海粟美術(shù)幼兒園 江蘇】