鄉鎮高中舞蹈教學與訓練面臨的困難與對策

【摘 要】舞蹈藝術有著它無法取代的獨特的美育功能。這一特殊功能，決定了舞蹈教學在整個素質教育中不可忽視的地位。可是，作為學校素質教育重要組成部分的舞蹈教育，由于一些外在的原因導致鄉鎮高中的舞蹈教學與訓練面臨許多困難。

【關鍵詞】鄉鎮高中 舞蹈 教學 訓練 困難 對策

舞蹈是一門綜合性藝術，它集體能、藝能、知能、氣質于一體，對青少年各方面素質均起著促進作用。舞蹈教育是很獨特的一門教育，在高中學校教育當中并不屬于高考必考科目，但在實際教學與訓練過程中卻可以強健學生體魄、陶冶學生情操、促進學生身心和諧發展，甚至可以激發和強化學生的創造沖動，培養和發展學生的審美能力。可是，作為學校素質教育重要組成部分的舞蹈教育，由于一些外在的原因導致鄉鎮高中的舞蹈教學與訓練面臨許多困難，本文著重分析如下。

一、面臨困難及原因分析

（一）教育觀念落后

一方面，雖然國家教委三令五申要廢除應試教育，向以發展優化受教育者素質為特征的素質教育轉變，但應試教育已經深入人心，我國的教改、考改沒有及時跟上，在一定程度上，素質教育只是空口號。所以，應試教育仍在各學校內占據重要地位，高中教育的主要任務仍是高考。在高考的指揮棒下，大部分的縣局領導和學校領導都認為高考是所有學校教育工作中的重中之重，而其他的非高考科目都是次要的，特別是藝術類這一塊。而另一方面，為完成國家素質教育任務的需要，使得每一年市縣兩級都要舉行中小學文藝匯演，學校又不得不抽調教師學生組織訓練和參加。在這種矛盾中縣局領導和學校領導所奉行的宗旨，就是用最少的時間、最少的經費、最少的學生拿到最高的獎項。在這種觀念支配下，學校的教學工作重點就放在了語、數、外等主要學科上，而舞蹈的教學與訓練，則始終處于“冷門”學科的狀態。從長遠來說，這對促進學生全面發展是非常不利的。

（二）師資設備不足

一是師資力量不足。舞蹈雖然好看，而且容易模仿，但是沒有專職或兼職的專業舞蹈教師訓練，那也是“心有余而力不足”的。雖然目前我國有眾多的舞蹈藝術學院，但他們培養的都是專業舞蹈人才，且很少有畢業生到學校去執教。所以師資力量的缺乏，讓許多學校無法開設舞蹈這門課程。但大多數鄉鎮高中目前嚴重缺乏專業舞蹈教師。以橫縣為例，全縣六個高中學校只有一個高中配備專業舞蹈教師。而其他五個高中都沒有專業舞蹈教師。非專業舞蹈教師的示范動作做得比較差，不能給學生良好的直觀感，所以，學生對教師所授的課也就不會有較大的興趣。二是舞蹈教學設施不足，如專門的舞蹈訓練教室。一般學校只重視體育訓練場地的建設，至于藝術類訓練場地，城鎮學校尚未完全保證，鄉鎮高中更難保證。就算有，也因設備太過簡陋，無法達到訓練的要求和目的。另外，為參加舞蹈比賽而排演的舞蹈，有些學校因資金問題卻不能提供服裝、道具、排練場地、時間等，這嚴重挫傷學生和教師的積極性。

（三）學生興趣不高

原因有三：一是由于鄉鎮初中學校只配備了音樂教師，舞蹈教師在每個初中學校幾乎都是空白，所以，畢業于鄉鎮初中的高中新生，他們的舞蹈知識和基本技能如何，可想而知。二是畢業于城鎮初中的高中新生，在教學與訓練過程中，既缺乏畢業于鄉鎮初中學生那種不怕苦不怕累的精神，在平時的基本功訓練過程中偷工減料；又好高騖遠，總想一步登天，直接學習成品舞。三是訓練時間有限。鄉鎮高中學生的課外活動時間安排在下午五點半至六點半，舞蹈教師一般只能使用這個時間段來進行課外訓練，但這個時間同時是學生的吃晚飯時間和洗澡時間，或者其他運動時間。所以，能用來訓練的時間非常有限，導致每次訓練都不能系統地完成訓練內容，給學生造成教師以應付式訓練來完成任務的壞印象。

二、解決面臨困難的相應對策

（一）轉變落后觀念

舞蹈以其生動的形象、多彩的舞姿、神采飛揚的精神風貌，吸引著廣大學生在審美的意境中暢游，在舞蹈中陶冶情操，凈化心靈，鍛煉體魄，提升素養。為此，舞蹈藝術有著它無法取代的獨特的美育功能。這一特殊功能，決定了舞蹈教學在整個素質教育中不可忽視的地位。所以，全社會必須轉變對舞蹈教育的錯誤認識，加強了解舞蹈的功能及舞蹈教育的積極意義。而作為主管教育的縣局領導和各所學校領導更需要進一步提高對學校舞蹈教育的重要性認識，切實把舞蹈教育擺在學校教育應有的位置上。只有端正對舞蹈教育的態度，正視舞蹈教育的重要性，才能讓舞蹈教育真正全面地走入鄉鎮高中課堂。

（二）充實師資設備

一方面，聘請或招聘是解決師資問題是最根本辦法。一個優秀的專業舞蹈教師應具備的專業素質，一般包括舞蹈創編能力、理論教學的能力、電化教學（課件教學）的能力、專業技能演示能力、專業表演能力、課外活動的組織能力、自我提高與教改能力等等。這是普通音樂或美術老師所不具備和能替代的。目前，城鎮高中專業舞蹈教師尚未普及，更別說鄉鎮高中了。所以，從別的學校聘請專業舞蹈教師或從高校畢業生中直接招聘專業舞蹈教師是最直接有效的辦法。另一方面，要改善舞蹈教學訓練條件。在開齊開足舞蹈課程的前提下，各地要在辦學經費中保障用于改善舞蹈教育設備設施、添置和更新消耗性器材、舉辦校園藝術活動等經費。

（三）重視多種教學

一是使用多媒體。在課堂教學中通過大量展示不同民族、不同類型的優秀舞蹈作品，使學生感受到舞蹈的巨大魅力，激發學生學習的欲望。二是創設主題情景。通過讓學生進入所學舞蹈主題情景中進行訓練，從而使學生在訓練中去體驗由不同民族心理特性和生活習慣的差異所產生的不同民族的舞蹈風格。三是穿插現代舞教學。傳統舞蹈受程式規范限制較多，所以使學生在表演中動作過于僵硬，缺乏實質感。而現代舞在這方面卻有獨到之處。從訓練的角度看，現代舞能有效地幫助學生解放肢體和運用肢體，其收縮與放松、吸氣與呼氣等訓練方法，能讓學生在自然狀態下跳舞，從內容和程式的角度看，現代舞打破了一切程式的約束，豐富了舞蹈表現力，主張在自然的節奏啟發下，自由地舞蹈，有利于學生自我發揮表現。選擇那些音樂熱情、奔放，動作易學易跳的現代舞會讓學生有一種新鮮的感受，學生必會表現出強烈的興趣。總之，激發學生學習興趣的方法是多種多樣的，只有重視興趣培養，才能順利、很好的完成教學任務，才能使學生學有所獲，將來能很好勝任自己的工作。