《英語語言學(xué)基礎(chǔ)教程》評介

【摘 要】該文主要對2012年西南交通大學(xué)出版社出版的由王揚(yáng)教授、劉清玉副教授主編的《英語語言學(xué)基礎(chǔ)教程》一書的主要內(nèi)容和特色作了評介。該教材主要是針對一般本科院校和西部地區(qū)高校本科學(xué)生編制的。此教程在注重向?qū)W生傳授英語語言學(xué)的基本系統(tǒng)理論知識的同時(shí)，還與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)?shù)亟榻B了過去五十年來語言學(xué)幾個(gè)主要領(lǐng)域中所取得的最新研究成果。

【關(guān)鍵詞】英語語言學(xué)基礎(chǔ)教程 內(nèi)容簡介 特色

Review of Basic Course Book in English Linguistics

Abstract： the article introduces and reviews the text book Basic Course Book in English Linguistics co-edited chiefly by professor Wang Yang and assistant professor Liu Qingyu. It is published by Southwest Jiaotong University Press in 2012. The book aims to meet the urgent need of the basic course in linguistics mainly given to English majors in colleges located in west of China. The book makes a general and systematic introduction of linguistic theories together with the latest researches in lingusitics.

Key Words： Basic Course Book in English Linguistics； review； features

2012年西南交通大學(xué)出版社出版了由王揚(yáng)教授、劉清玉副教授主編的《英語語言學(xué)基礎(chǔ)教程》。該書主要是針對一般本科院校和西部地區(qū)高校本科學(xué)生編制的。編者以教育部外語專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》為基本依據(jù)，參考和借鑒了大量國內(nèi)外同類教材并結(jié)合了多年的教學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編撰而成。此教程在注重向?qū)W生傳授英語語言學(xué)的基本系統(tǒng)理論知識的同時(shí)，還與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)?shù)亟榻B了過去五十年來語言學(xué)幾個(gè)主要領(lǐng)域中所取得的最新研究成果。本文將對該書的主要內(nèi)容及特色進(jìn)行簡要評介，以饗讀者。

一、內(nèi)容簡介

《英語語言學(xué)基礎(chǔ)教程》一書全文用英語編寫，共十章，每章包括課文和練習(xí)，對英語語言學(xué)理論基礎(chǔ)知識的十個(gè)方面進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的介紹。

第一章語言，內(nèi)容包括語言的定義、語言的結(jié)構(gòu)特征、語言的功能和語言的起源。全章編寫語言簡潔流暢，由淺入深。首先提出問題“What is language？”來激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并思考什么是語言。然后又列舉出了對語言的不同定義進(jìn)行比較以打開學(xué)生的思維和開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較鑒別和科學(xué)地思考。然后通過對各種錯(cuò)誤理解的實(shí)例分析和否定，引入了目前最受語言學(xué)家們贊同的對語言的定義是“Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.”并對其中的關(guān)鍵詞，如“system” “arbitrary” “vocal” “symbols” “human communication” 進(jìn)行了科學(xué)生動(dòng)的舉例分析。在介紹到語言的結(jié)構(gòu)特征和語言的功能時(shí)，編者融入了中國傳統(tǒng)文化元素在內(nèi)。如，在談到語言的施為功能時(shí)，舉出了中國人在看見別人打破碗碟時(shí)常用的話“歲歲平安”。

第二章語言學(xué)系統(tǒng)地介紹了英語語言學(xué)研究的范圍、英語語言學(xué)研究的基本區(qū)別特征以及英語語言學(xué)與英語語言的教與學(xué)。在本章，編者借鑒和沿用了目前國內(nèi)外比較權(quán)威的語言學(xué)教材中對語言學(xué)的分類，將語言學(xué)分為微觀語言學(xué)和宏觀語言學(xué)。微觀語言又劃分為語音學(xué)、音位學(xué)、詞形學(xué)、詞匯學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)幾個(gè)方面。宏觀語言學(xué)主要研究語言學(xué)與社會(huì)學(xué)、語言學(xué)與心理學(xué)、語言學(xué)與計(jì)算機(jī)、語言學(xué)與文化等語言學(xué)外諸領(lǐng)域的關(guān)系。在介紹目前英語語言學(xué)研究中必須注意的幾個(gè)基本區(qū)別特征時(shí)，編者除了介紹言語能力與言語行為的區(qū)別特征、語言與言語的區(qū)別特征、共時(shí)語言學(xué)與歷時(shí)語言學(xué)的區(qū)別特征、描寫語言學(xué)與規(guī)定式語言學(xué)的區(qū)別特征、言語與文字的區(qū)別特征、現(xiàn)代語言學(xué)與傳統(tǒng)語法的區(qū)別特征外，還引入了戴煒棟對英語語言學(xué)的研究結(jié)果：現(xiàn)代英語語言學(xué)是描述性的，不是規(guī)定性的；語言學(xué)研究的第一手資料是語言，而不是文字； 現(xiàn)代英語語言學(xué)與傳統(tǒng)英語語法的不同在于它不強(qiáng)制套用基于拉丁語的英語語法結(jié)構(gòu)。

第三章、第四章、第五章、第六章、第七章，這幾章中，編者對英語語音學(xué)、英語音系學(xué)、英語詞匯學(xué)、英語句法學(xué)、英語語義學(xué)等幾個(gè)分支進(jìn)行了系統(tǒng)而詳細(xì)的講解分析。由于在本部分中出現(xiàn)了許多讓人難以理解和把握、容易混淆的英語語言學(xué)研究中的術(shù)語，如音素、音位和音位變體；詞素和詞素變體；傳統(tǒng)句法分析、結(jié)構(gòu)句法分析、生成句法分析、功能句法分析等等。編者沒有像其他教材那樣直接引用英文原著中的句子，而是用更加簡明扼要易懂的語言重新表述，并巧妙地運(yùn)用了圖、表對這些術(shù)語的特征進(jìn)行了對比，深入淺出，讓讀者和學(xué)生能一目了然，輕松區(qū)別和掌握，并且應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)和研究之中。例如該教材中的表4.1，F(xiàn)eatures Between Phone， Phoneme and Allophones.；表4.2 Distinctive Feature Matrix for English Consonant Phonemes. 在介紹超音段中重音的作用時(shí)，編者舉出 “He did not kiss his wife last night.”來向讀者解說，重讀詞句中不同的詞，該句的語義也會(huì)隨之發(fā)生變化。在注重編寫語言的簡潔性和示例內(nèi)容的趣味性的同時(shí)，編者還很注重內(nèi)容的新穎。在這個(gè)部分，編者向讀者介紹了最新的國際音標(biāo)研究成果，即2005年的最新修訂版國際音標(biāo)表。

第八章、第九章、第十章分別介紹了英語語用學(xué)中語境與意義的關(guān)系、語言與文化的關(guān)系，以及第二語言習(xí)得和語言學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在這個(gè)部分，編者在舉例部分導(dǎo)入了與中國傳統(tǒng)文化和西方國家文化相關(guān)的內(nèi)容。例如，“陰”“陽”“牧童”“牛仔”，中醫(yī)中的“寒”和“上火” “鬼” “吸血鬼”“龍”“神”“上帝”等等。編者對來自不同文化中特有的一些事物進(jìn)行了比較介紹，并引導(dǎo)讀者思考在翻譯和學(xué)習(xí)二語中應(yīng)該注意的一些問題。在第十章介紹語言習(xí)得中的中介語和二語言學(xué)習(xí)動(dòng)因時(shí)，編者展示了二語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最新成果，如Saville-Troike（Saville-Troike 2006）提出的二語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)構(gòu)成的五個(gè)構(gòu)成部分：Significant goal or need； Desire to attain the goal； perception that learning L2 is relevant to fulfilling the goal or meeting the need； Belief in the likely success or failure of learning L2； Value of potential outcomes/rewards.

此外，該書還包括五個(gè)附錄資料，分別是語言學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)址、語言學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、語言學(xué)學(xué)習(xí)參考書目、語言學(xué)常規(guī)考試題型和語言學(xué)常用術(shù)語表。全書末尾也附有詞條譯名和索引，便于對語言學(xué)感興趣和想進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言學(xué)的學(xué)生和讀者查詢。

二、本書特色

綜觀全書，與國內(nèi)外同類教材相比較，該教材具有以下幾個(gè)特色：

1.繼承了其他教材的優(yōu)點(diǎn)，對英語語言學(xué)基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行了全面，系統(tǒng)的介紹。其內(nèi)容幾乎涉及了英語語言學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域和分支。

2.編寫目標(biāo)明確，主要是針對一般本科院校和西部地區(qū)高校本科學(xué)生編制的。因此，該書編寫用語簡潔、流暢，適合一般本科學(xué)生閱讀。

3，容量適度，平均每章正文內(nèi)容在十頁左右，在教學(xué)中教師原則上可以在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成全書的教學(xué)內(nèi)容。

4. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的實(shí)踐應(yīng)用，注重突出各章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)。書中將重要的，難以理解的語言學(xué)概念和專用術(shù)語用粗體黑字標(biāo)寫，使學(xué)生能一目了然地關(guān)注到該章學(xué)習(xí)重點(diǎn)，便于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

5.注重內(nèi)容的趣味性和可讀性，選材新穎。既包括語言學(xué)傳統(tǒng)上的內(nèi)容，又引入了近幾年來語言學(xué)研究中的一些熱點(diǎn)內(nèi)容和成果。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，每章開頭編者都以提問的方式引入該章將要系統(tǒng)介紹的語言學(xué)概念或理論，并輔以生動(dòng)有趣的范例、圖表等形式，深入淺出地講解。

6．注重課后習(xí)題設(shè)計(jì)的實(shí)踐性。課后習(xí)題設(shè)計(jì)是該教材的一大亮點(diǎn)。與以往的教材偏重論述習(xí)題的做法不同，此教材的習(xí)題設(shè)計(jì)重點(diǎn)考察基礎(chǔ)知識、基本技能和實(shí)踐應(yīng)用能力。形式多樣化，選題多元化。既有針對本章內(nèi)容的填空題，選擇題，也有針對該章所學(xué)的重要語言學(xué)專業(yè)術(shù)語進(jìn)行解釋和辨析的題。學(xué)生可以根據(jù)對該章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，較輕松地完成這些課后習(xí)題。通過完成這些習(xí)題，學(xué)生能夠在掌握該章重要內(nèi)容的同時(shí)，對語言學(xué)考試題型設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方向有所了解，對有志考研的學(xué)生來說，也能起到良好的輔助效果。

當(dāng)然，該教材由于充分考慮到篇幅的限制和課堂教學(xué)需要的可行性，對英語語言學(xué)理論的深度的要求有所降低。但瑕不掩瑜，作為一般英語語言學(xué)基礎(chǔ)知識入門教材，該教程已能滿足一般本科學(xué)生對語言學(xué)基礎(chǔ)理論知識的需要?？偟膩碚f，這本《英語語言學(xué)基礎(chǔ)教程》可以被視為目前為止最切合一般本科院校和西部地區(qū)高校英語本科學(xué)生實(shí)際需求的一本教材。相信該書能因全面的理論覆蓋和新穎有趣的內(nèi)容，更好地激發(fā)讀者和學(xué)生對理論性較強(qiáng)、理解和掌握較難的英語語言學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生和讀者在學(xué)完該書后，能夠掌握英語語言學(xué)的基本概念和理論，并對英語語言學(xué)的主要研究對象和最新學(xué)術(shù)成果有基本了解，為今后開展進(jìn)一步的語言研究打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］Saville-Troike Muriel， Introducing Second Language Acquisition. [M] Cambridge：Cambridge University Press. 2006.

［2］戴煒棟， 何兆熊. 新編簡明語言學(xué)教程[M]. 上海： 上海外語教育出版社，2002.