文化創意產業人才培養模式的思考

【摘 要】隨著文化產業的迅速發展，對文化創意產業人才提出了更高的要求，目前文化創意人才的培養模式與需求之間存在著不小的差距。文化創意產業相關專業是新興的專業，不同的高校對該專業的專業設置、培養方式、課程安排各具特色，對該專業的定位是不同的。只有通過優勢資源整合，才能打造出品牌的文化創意產業專業，通過創新教學模式改革評價機制，促進學生創新能力的提升，通過加強學生實踐能力培養提高學生實際工作能力。

【關鍵詞】文化創意 人才培養模式 創新

一、文化創意產業人才存在問題分析

文化是一個民族的根基，是一個國家綜合國力強弱的重要標志之一，特別是在全球化日益加深的今天，文化地位和作用為人們所重視。文化創意產業是文化不斷創新和不斷發展的重要力量，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。文化創意產業對人才高度依賴，創意產品產業化的實現，需要人才的支撐，利潤的增長依賴從業者的創意。創意人才不僅要懂文化知識和技術，還需要具備開發能力和經營管理的能力，既要擁有較深的文化底蘊和較強的專業能力，還要懂得市場開發和運作。

當前，文化創意人才隊伍存在著一些問題。首先，文化創意產業的人才數量明顯不足。“據統計，我國總體文化產業人員只有1200萬人，只占總人口的1%左右；而美國紐約文化創新產業占總人口的12%。拿數字藝術產業來說，這項新型文化產業前景廣闊，但人才缺位形成了行業桎梏。目前需要大約40萬數字藝術人才，但目前行業從業人員僅有3萬余人。”雖然一些高校開設了相關專業，“截至2010年底，我國已有30余所高校開設文化產業管理專業，培養本科和研究生層次的文化創意產業理論人才。”這些人才的實際能力與現實需求存在著不小差距。其次，創意人才的創意能力略顯不足。文化創意產業的核心競爭力是創新，創新能力的不足是這個行業發展的重要障礙。以當前影視劇為例，國家廣電總局發展研究中心編寫的《中國廣播電影電視發展報告（2012）》顯示，2011年全年制作完成的國產電視動畫片共435部、26.12萬分鐘，躍居世界首位；電影產量791部，其中故事片558部，產量保持世界第三，僅次于印度和美國。盡管產量高，但缺少精品，缺乏創新。最后，我國文化創意產業從業人員結構上不平衡。普遍存在注重人才總量的增加，而忽視了各種人才比例的合理均衡配置；普遍重視專業技術人才，而經營人才、管理人才特別是復合型人才尤其匱乏，在一定程度上直接限制了文化創意整體產業水平的提升，制約了創意產業的健康發展。

二、高校文化創意產業人才培養存在的問題分析

首先，專業建設有待加強。文化創意產業相關專業是新興的專業，該專業的學科定位還在探索之中，許多領域和方面都亟需深入的理論探討和應用研究。不同的高校對該專業的專業設置、培養方式、課程安排各具特色，對該專業的定位是不同的。另外，開設的課程和學生培養的模式也在不斷地探索當中。文化創意產業相關專業的涵蓋領域的邊界還不十分明確。在課程設置上如何處理“多”與“精”的關系也是文化創意產業專業需要面臨問題。

其次，學生創新能力的培養還有待加強。創新是一個國家和民族興旺發達的動力所在。創意能力和創新能力是文化創意產業從業者的必備素質，高校作為人才培養的主陣地，創新型人才的培養是高校責任，對于文化創意人才的培養更應該注重對學生創新能力的塑造。一些高校存在的過于死板的管理和灌輸式的授課，只能扼殺學生的創造力和創新精神，對于文化創意產業相關專業的學生來說是致命的。

最后，實踐環節的不足，不利于學生整體素質的提升。盡管各高校都十分重視教學改革，但那種只重視對學生理論知識的傳授的傳統教育模式在各高校還很有市場，學生實踐能力的培養還沒有得到實質上的重視或者對學生實踐能力的有效提升的途徑正處于探索階段，針對學生實踐能力培養的機制尚不完善，學生實習實踐的渠道還不是十分暢通，社會為學生提供的有效實習崗位還十分有限，沒有形成一套完善的實踐能力培養系統。

三、文化創意產業的人才培養模式重構

首先，通過優勢資源整合，打造文化創意產業專業。制定合理的教學計劃，優化課程設置。文化創意產業相關專業是新興的專業，要通過市場調研走訪相關企業了解人才素質的要求，以市場為導向制定教學計劃，安排課程，使學生掌握該專業發展所需要的知識，使學生的知識結構更加合理。注重提高教師的專業素質水平和教學水平，站在產業前沿，將最新的產業核心知識和價值觀輸送給學生，還可聘請文化創意產業中中堅力量擔任兼職教師或者開設專題講座。

其次，創新教學模式改革評價機制，促進學生創新能力的提升。對于文化創意產業人才的培養，要改進教學方法和學業評價體系等途徑來促使學生形成獨特的思維方式和性格特征。這就需要教師教學方法的改進，豐富教學手段，激發學生的求知欲，根據學生特長開發潛能和培養能力。

最后，加強學生實踐能力培養提高學生實際工作能力。文化創意產業相關專業的實踐性極強，對學生的動手能力有很高的要求，要求對社會時尚風向標有很強的判斷力。接觸社會，了解社會生活是文化創意產業相關專業學生成才的重要途徑。應加強校企聯合，完善實習機制，為學生提供實習信息和實習崗位。在合適的實習崗位中，學生可以積累到很多學校所接觸不到的實際工作經驗，這將使得他們在以后的工作中更為得心應手。

【參考文獻】

［1］李可.他們是最鮮活的部分[C].光明日報，2011-12-09.

［2］周易軍.論高校對文化創意產業發展的作用[J].北京教育（高教），2012（02）：30.