淺談高職院校校園文化力的建設

【摘 要】高職院校的根本使命是追求人才培養質量和社會效益的最優化，而達到這個目的最重要的是發展校園文化力，即以深厚而富有特色的校園文化為依托，重視校園文化精髓的凝練，在文化多元化發展趨勢下，善于發揮先進文化的引領與整合作用，保持學校發展的正確方向和必要活力，構造高職院校思想政治教育工作的精神家園。

【關鍵詞】高職院校 校園文化力 建設

一、校園文化力建設的現實意義

高職院校核心發展的本質是文化。文化的力量也正成為推動教育進步與發展的動力，所謂高職的校園文化力，是指高職文化所產生的力量，是指組織獨特內質文化的發展能力，它包括教學優勢、科研優勢、人才優勢、文化優勢等內容，高職院校核心發展力的強弱關鍵看辦學質量、文化品質、社會認可程度。只有注重校園文化力建設，發揮其人文的凝聚感召、熏陶浸潤的作用，才能保證高職教育培養目標順利實現。

二、高職院校校園文化力的構建

（一）校園文化力的物質基礎——教學優勢

高職教育大眾化已使越來越多的院校進行整合，合并后的高職院校在生存和發展的壓力下，都希望達到資源加速優化過程的實現，以獲得更多的社會資源和發展空間。因此，追求規模化、綜合化、特色化的文化氛圍成為合并后高職院校發展趨勢。

（二）校園文化力的技能保障——提升創新能力

近幾年，高職院校以“學有所成、學以致用”為辦學理念，構建實踐創新人才是高職院校核心發展力的根基所在，更是高職院校文化的標志所在。全面探索“實踐型”校園文化建設，增強學生的核心競爭力，同時通過校園文化的熏陶，使學生既成為校園人，也成為企業人、社會人。

1.校園實踐文化力的途徑——校企合作

注重和深化校企合作是高職校園文化力建設的必由之路，在校企合作過程中，學生在一批技術大師的帶領下，能很快的熟悉企業的價值觀念、行為規范和職業準則，學生畢業后能更快地融入企業。

2.校園文化力的落腳點——團隊文化

高職院校的專業文化、課程文化、科研文化、技術文化等已不是一個人的力量所能培育的，必須依靠教師群體的智慧，共同構建和諧、互尊、互動、共生、共創、共享的團隊文化，才能更快實現高職院校應用型人才培養的目標。

3.校園文化力的適應能力——多證書制度

高職院校必須按照“知識+技術+能力+綜合素質”的標準來培養學生。學院實施學歷文憑、職業技能等多種證書制度，規定所有學生都必須參加專業教學計劃指定的職業資格證書考試，取得多個相應證書才能畢業。

（三）加強思想文化建設，是構建校園文化力的精神支撐

校園文化力的核心是人，即人的價值觀與聰明才智。因此，加強文化建設，充分調動全校師生的求實進取精神，應是校園文化力建設的新著力點。

1.職業道德教育

學院結合行業特點與專業的發展趨勢、就業形勢等因素，通過就業講座、職業設計、成功人士經驗談等形式使學生逐步樹立職業“歸屬感”與職業“自信心”，努力使學生思維方式“企業化”“職業化”“社會化”。

2.心理健康教育

學院率先成立了心理咨詢室，為學生的心理問題疏理提供了人員保障，還建立了博客，為學生提供一個說心里話的平臺，同時還開展各種心理健康主題活動，引導學生以積極健康的方式進行人生規劃，以科學認真的態度面對學業和職業。

3.開展素質訓練活動

學院通過知識競賽、演講辯論比賽、學術講座、技能比武、校園科技藝術節等一系列活動，為廣大教職工和學生豐富知識、提升素質和增強能力等提供文化陣地和有力環境，并在潛移默化中以文化育人、環境養人，大力加強校園文化建設。

4.提倡并開展科技創新

學院不斷致力于尋求高職教育和科技創新的最佳結合點，積極開展大學生各種競賽活動，其中我院在遼陽市職業院校企業網搭建與應用大賽、2011年“國信藍點杯”全國軟件專業人才設計與開發大賽、遼寧省2011年高職技能大賽中分別獲得了多項二、三等獎。

三、高職院校校園文化力建設的思考

當前高職院校思想政治教育工作中，還存在著將思想政治教育的政治性與文化性剝離開來的現象，事實上，兩者關系緊密、相互滲透，高職校園文化力對文化素養、精神激勵、制度安排等的重視和強調，也正是對高職院校思想政治教育工作的強化與推進。

（一）拓展文化素養

目前，高職院校的學生雖然掌握了一些基本的文化知識，但其文化素養還相當有限，高職院校校園文化力的形成與提升將增強學生認識事物、辨別事物的能力，正是解決學生文化素養嚴重不足的有效途徑。

（二）提升文化品位

高職院校通過開展“文化傳承”“文化熏染”“文化滲透”“文化自覺”等形式的校園文化活動，在活動中使社會準則和思想品德規范內化為個體的思想品質，為打造一個具有特色文化的高職院校奠定了堅實的基礎。

（三）思想教育工作載體立體化、體系化的實現

目前，高職院校面向學生群體的載體很多，各種載體之間缺乏緊密的聯系和交流，通過思想政治教育工作有意識地融入文化因素，從而實現思想教育工作載體立體化的、系統化。

【參考文獻】

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