高校思想政治教育工作新構(gòu)想

【摘 要】思想政治教育總是要通過一定載體才能進行，音樂欣賞性、人本化的特征凸顯了音樂作為思想政治教育載體的優(yōu)勢。因此，在高校的思想政治教育工作中，引入音樂這一載體，創(chuàng)新出一條符合當代大學(xué)生個性與意識的思想政治教育工作之路，是合乎社會發(fā)展的。

【關(guān)鍵詞】音樂 載體 創(chuàng)新 思政教育

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，高校輔導(dǎo)員隊伍是高校德育工作的一支重要力量。高校德育工作落實與實施的好壞，直接體現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和思路的創(chuàng)新，輔導(dǎo)員不僅要傳播馬列主義、毛澤東思想和中國特色的社會主義理論，還要依據(jù)自身的專業(yè)特點，探索和創(chuàng)新有中國特色的大學(xué)生思想政治教育工作的理論體系。早在春秋時代，孔子就說過：“移風(fēng)易俗，莫過于樂”，高尚音樂對健康的社會風(fēng)氣的引導(dǎo)、對社會陳規(guī)陋習(xí)的改變、對人的道德修養(yǎng)的提升，都有潛移默化的重要作用。也就是說，音樂在這個過程中扮演了一個思想政治教育載體的角色，它通過音樂向人們傳播生動、豐富、正確的思想政治教育信息，促進人們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。與傳統(tǒng)的思想政治教育載體相比較，其欣賞性、人本化的特征凸顯了音樂作為思想政治教育載體的優(yōu)勢。

一、音樂作為思想政治教育載體的特征分析——欣賞性

音樂作為一種特殊的思想政治教育載體，除具有一般載體的承載性、中介性外，其特殊性體現(xiàn)在欣賞性。欣賞性是由音樂的文本特點與表現(xiàn)方式所決定。一般來講音樂作品通常由詞和曲兩部分構(gòu)成，詞與曲的完美結(jié)合以及多樣化的表現(xiàn)方式能使人們得到藝術(shù)上的享受，可以彌補傳統(tǒng)說教型愛國主義教育的不足，使思想政治教育更加生動，更加立體化，更具欣賞性。

就其表現(xiàn)形式而言，音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，音樂載體發(fā)揮思想政治教育功能的過程就是欣賞與感情體驗的過程，它既是欣賞者對音樂的思想政治教育內(nèi)容進行同化的過程，也是欣賞者自己的感情和音樂中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過程。音樂是有著具體內(nèi)容的綜合藝術(shù)，以音樂形式承載的思想政治教育內(nèi)容對人們的感染和熏陶往往不是直接作用于思想政治教育對象，而是潛移默化的滲透，引導(dǎo)人們在聽及欣賞中接受思想政治教育影響。

二、音樂作為思想政治教育載體的優(yōu)勢——人本化

音樂載體的欣賞性特質(zhì)使其在思想政治教育過程中更具人本化優(yōu)勢。人本化思想政治教育就是要把受教育者當作主體，從尊重人的情感需要和價值追求，對其進行互動交流、引導(dǎo)教育，從而促進人的全面發(fā)展。音樂載體正是在尊重人情感需要的前提下實現(xiàn)承載內(nèi)容的現(xiàn)實化、傳播方式的生活化。

大眾傳媒與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使音樂與音樂活動滲透于大學(xué)生活，為以音樂為載體傳播思想政治教育內(nèi)容提供可能。音樂活動激發(fā)廣泛學(xué)生的參與性，從課堂擴大到生活，更加貼近生活、貼近學(xué)生。音樂活動相對于傳統(tǒng)說教方式更能夠讓學(xué)生輕松融入其中，并且有助于營造良好思想政治教育氛圍，無形中滲透“隱性”教育，強化思想政治教育效果。

三、音樂作為思想政治教育載體的實現(xiàn)路徑——輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新

（一）唱響紅色旋律，把握時代脈搏

結(jié)合當代大學(xué)生的個性，在對其進行傳統(tǒng)思想政治教育過程中，必然要轉(zhuǎn)換思路，開辟一條與時俱進的新路子，將原本照讀照搬的思想理論與制度章法、形勢政策通過音樂這一載體，有效地進行轉(zhuǎn)變。在實踐教育中，根據(jù)政治學(xué)習(xí)的主題，主動開發(fā)主題內(nèi)在的傳統(tǒng)理念與當今時代內(nèi)容的交叉點，提煉音樂作品中賦予的精神內(nèi)涵，將其升華，最終成為當代大學(xué)生寶貴的精神財富，激勵大學(xué)生們認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不斷進取，為國家更好、更快的發(fā)展貢獻一份力量。

（二）以樂為繩、合力網(wǎng)絡(luò)，架構(gòu)師生關(guān)系新橋梁

如今，大學(xué)生課余時間大部分都用在網(wǎng)絡(luò)上，QQ簽名、微博、BBS、空間日志等版塊可以發(fā)表即時心情，網(wǎng)絡(luò)已然成為當代大學(xué)生精神世界和滿足生活基本需要的依托。輔導(dǎo)員們可以通過網(wǎng)絡(luò)這一渠道及時發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的情緒波動、焦慮糾結(jié)、特長展示、家庭變故、情感困惑等問題。同時，輔導(dǎo)員可通過空間背景音樂、收藏音樂等網(wǎng)絡(luò)途徑了解學(xué)生的音樂口味，在教育實踐中，引入學(xué)生喜愛的音樂，拉近師生間交流的距離，較好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極上進的決心。

四、結(jié)論

以音樂這一優(yōu)勢載體來開展我國大學(xué)生思想政治教育工作是一個值得探討和嘗試的新思路，對青年學(xué)生高尚情操的陶冶、完美道德人格的建立具有非常重要的意義。能否成功利用這一嶄新的工具為我所用，將成為衡量新時期思想政治教育有效性的重要參考標準。輔導(dǎo)員不僅僅只是傳授傳統(tǒng)思想政治教育的工作者，而應(yīng)該尋求一個以當代社會與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際為基礎(chǔ)，借鑒不同學(xué)科對思想政治教育工作的功能體現(xiàn)，努力形成一條促進大學(xué)生全面發(fā)展的思想政治教育理論和發(fā)展目標，真正實現(xiàn)輔導(dǎo)員自身專業(yè)化與教育科學(xué)化的有機結(jié)合，最終做到培育具備理性平和的社會心態(tài)的合格大學(xué)生，使之成為祖國未來發(fā)展的新力量。

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