論思想政治教育專業人才的素質培養

【摘 要】從思想政治教育根本任務的角度出發，以思想政治教育根本任務的要求來討論思想政治教育專業人才的素質培養。

【關鍵詞】思想政治教育專業 人才 素質培養

思想政治教育專業人才在階級社會里存在的意義在于運用階級的思想政治教育理論維護統治階級的統治和階級利益。無產階級思想政治教育學則公開聲明它是為工人階級和廣大勞動人民服務的。它旗幟鮮明地堅持馬克思主義真理，堅持用共產主義思想教育全體社會成員，致力于培養一代社會主義新人。——即思想政治教育的根本任務在于：用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育廣大人民群眾，培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

無產階級的思想政治教育根本任務的規定性決定了，我們思想政治教育專業人才必須站在教育者的高度，以無產階級思想政治教育理論引導廣大人民群眾樹立符合社會主義現代化建設的世界觀、人生觀、價值觀，這同時也對思想政治教育專業人才所必須具備的素質提出了針對性的要求。

一、思想政治教育專業人才的素質構成

（一）思想政治教育專業人才的素質概念

思想政治教育專業人才的素質是：思想政治教育專業人才素質是指人以先天素質為基礎，在后天的環境和教育的影響下，通過自我修養和社會實踐形成的相對穩定的思想政治素養。

（二）思想政治教育專業人才的主要素質

1. 政治素質：政治素質是指“一種特殊的素質，是人們為實現本階級根本利益而進行各種精神活動和實踐活動的特定品質。”是思想政治教育專業人才在從事思想政治教育實踐活動所必需的政治條件和政治品質，是思想政治教育人才的政治立場、政治觀念、政治品德、政治鑒別力和和政治敏銳性的綜合表現。

2. 道德素質：道德，是指人們共同生活及其行為的準則和規范。思想政治教育專業人才作為塑造人類靈魂的工程師，不僅要具有堅定的共產主義信念，而且還應具有高尚的道德品質和良好的職業道德素養。

3. 知識素質：知識，是指人們在社會實踐中所獲得的認識和經驗的總和。思想政治教育的專業知識主要是：比較系統的馬克思主義理論知識；思想政治教育的基本理論及相關的跨學科理論知識；根據教育對象改變而改變的相關知識等。

4. 思想素質：思想素質是思想政治教育主體思想道德素質的基本內容之一，思想素質主要以三方面構成：思想觀念、思維方式、思想作風素質。

5. 能力素質：能力是知識的綜合體現，是實踐活動中的技能和藝術，是勝任思想政治教育實踐活動必須具備的工作能力。

6. 生理心理素質：思想政治教育主體的勞動具有時空上無限量的特點，要求一個優秀的思想政治教育工作者必須具備與重任相稱的強健的生理和心理素質。

二、影響思想政治教育專業人才的素質培養的因素

（一）思想政治教育素質的特殊性

思想政治教育主體所肩負的歷史使命及職業的特殊性，決定了思想政治教育主體的素質所特有的內容，其所特有的內容就是思想政治教育主體更應具備堅定正確的政治信念、崇高的道德品質等，這正是區別于其他專業素質的顯著標志。

（二）社會政治文化的多元存在

社會政治文化的多元存在導致教育主體出現政治文化選擇吸收和內化的困難；西方國家政治體系和政治文化的強勢傳播，封建政治文化的積淀于現實政治生活之中，與主導政治意識形態交匯激蕩形成政治價值取向的多元化。

（三）專業劃分太細，知識陳舊

專業劃分太細導致缺少相關專業的知識及一些邊緣學科的知識，使得教育主體在實踐活動中缺乏相關理論的指導；而思想政治教育的知識也應該隨著時代的步伐前進更新，陳舊的知識只會阻礙思想政治教育活動的開展。

（四）理論與實際脫節

“人才的成長必須經過實踐活動的長期鍛煉，人的才能來自實踐，離開了實踐任何人才都成長不起來。”教育主體與實踐活動脫節就不能體現個體的主觀能動性，教育者的素質就形成沒有實體的理論，只有把理論與實踐相結合，教育主體的綜合素質才能得到真正的鍛煉。

三、思想政治教育專業人才的素質培養途徑的探析

（一）通過主流意識形態的教育，穩固政治文化素質

社會主義社會這一社會性質決定了思想政治教育專業的人才首要具備的素質就是政治文化素質。而社會主義社會條件下的政治素質必須通過運用馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系及貫穿于其中的世界觀、人生觀、價值觀和方法論對思想政治教育者的教育，以堅定其對中國共產黨的信任、堅定走中國特色社會主義道路的信念、堅定實現中華民族偉大復興的信心，從而樹立起建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的共同理想。

（二）建立開放的知識體系，提升知識文化素質

隨著學科專業劃分得越來越細，思想政治教育與相關學科之間滲透受到一定的限制，這種學科孤立現象與當前社會多元文化交融滲透的趨勢是極不同步的。因此，從社會整體文化的角度審視思想政治教育學與相關學科的關系，建立更寬的交流滲透渠道，擴大學科視野，創造綜合性的理論文化環境和氛圍，建立適應社會發展的開放知識體系，全面提高思想政治教育專業人才的知識文化素質，建構起新的思想政治教育的理論教育框架，更好的融會貫通多元文化，更好的內化多元文化以提升思想政治教育學理論的廣度。

（三）實踐造就人才

社會實踐既是人才成長和發展的必不可少的條件，也是檢驗人才對社會貢獻程度和層次高低的標準。人的才能是在實踐中形成的，經過實踐活動的鍛煉，一個人是否具有良好的素質，只有經過實踐的檢驗，人才的素質和成果才能得到社會的承認。思想政治教育學專業的人才素質更需要通過實踐來檢驗，只有通過實踐活動才能把理論型人才轉化為實踐型人才，才能讓人才在實踐中得到實踐的考驗，在實踐中鍛煉自己的能力，更好地使自己向著社會需要的方向發展。