校企深度合作是職業(yè)教育發(fā)展的最有效途徑

【摘 要】校企合作的發(fā)展已經(jīng)在我國(guó)實(shí)施了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，尤其是在近幾年通過(guò)校企合作來(lái)進(jìn)行人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)校和社會(huì)培養(yǎng)人才的有效途徑，但是以往的校企合作并沒(méi)有從根本上進(jìn)行學(xué)生上崗培訓(xùn)的工作，僅僅停留在表面合作上。加強(qiáng)校企深度合作，利用學(xué)校和企業(yè)的雙方資源為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)直接上崗目標(biāo)，提升職業(yè)院校的持續(xù)發(fā)展是職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇。

【關(guān)鍵詞】校企深度合作 職業(yè)教育發(fā)展 有效途徑

校企合作在我國(guó)已經(jīng)有很長(zhǎng)的發(fā)展歷史，但是大多數(shù)的校企合作僅僅是職業(yè)教育院校的單方面的教育和培訓(xùn)，雖然保證了學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行上崗實(shí)習(xí)和工作，但是并沒(méi)有從根本上解決學(xué)生上崗就業(yè)的問(wèn)題，學(xué)生面對(duì)社會(huì)的就業(yè)需求和專業(yè)壓力依舊不能夠達(dá)到企業(yè)發(fā)展的實(shí)際要求。因此校企深度合作就變得更為必要。

一、校企深度合作實(shí)施的重要性

校企合作的實(shí)施使得職業(yè)院校的教育工作更加的具有實(shí)用性和針對(duì)性，對(duì)于職業(yè)教育院校人才的培養(yǎng)有著重要的影響和作用。只有通過(guò)校企深度合作才能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生真正擁有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和崗位需求的能力。

（一）校企深度合作促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

職業(yè)院校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)都是服務(wù)第一線、建設(shè)、生產(chǎn)的技術(shù)應(yīng)用型的發(fā)展人才，這一特點(diǎn)就確定了職業(yè)院校必須遵循社會(huì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。在我國(guó)以往的校企合作中，對(duì)于學(xué)生的教育是以課堂授課為主，使得學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)了解很是熟悉的同時(shí)卻缺乏相應(yīng)的實(shí)際操作動(dòng)手能力，出現(xiàn)了理論和實(shí)踐不能夠進(jìn)行融合和統(tǒng)一，以至于無(wú)法達(dá)到社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的需求。

（二）通過(guò)校企深度合作實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能實(shí)用化

職業(yè)教育院校目前普遍存在著招生困難、學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題。招生困難很大程度上是因?yàn)楝F(xiàn)今職業(yè)院校的專業(yè)技能教育并不能夠滿足社會(huì)的發(fā)展需求，僅僅只是停留在理論知識(shí)上的教育和培訓(xùn)，造成學(xué)生畢業(yè)之后不能夠找到相關(guān)工作而導(dǎo)致就業(yè)困難。就業(yè)前景不甚樂(lè)觀，收入低造成很多學(xué)生對(duì)于職業(yè)院校產(chǎn)生了排斥心理。為了對(duì)這種局面進(jìn)行扭轉(zhuǎn)和改變，職業(yè)院校開(kāi)展了校企合作的工作，但是大部分校企合作只是做表面工作，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)和針對(duì)崗位的實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)生雖然在理論上的專業(yè)技能有所提高依舊不能夠做到畢業(yè)直接上崗。現(xiàn)今開(kāi)始開(kāi)展校企深度合作，通過(guò)對(duì)于企業(yè)實(shí)際崗位的專業(yè)需求來(lái)具有針對(duì)性的進(jìn)行人才的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在每一個(gè)模塊添加相關(guān)企業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)課程，并在每節(jié)技能課程之后進(jìn)行企業(yè)實(shí)地實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際的實(shí)踐技能，達(dá)到企業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）校企深度合作實(shí)現(xiàn)企業(yè)和院校的雙贏

在傳統(tǒng)的校企合作模式中，學(xué)校和企業(yè)只是建立短時(shí)間的實(shí)習(xí)合作關(guān)系，造成學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中可能剛剛對(duì)工作熟悉就開(kāi)始準(zhǔn)備回學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)了，或者只是組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)等，雖然在一定程度上加大了學(xué)生的技能知識(shí)儲(chǔ)備，但是對(duì)于企業(yè)卻沒(méi)有多少意義。而深度校企合作的開(kāi)展不僅僅是為了給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)習(xí)工作崗位，而是站在學(xué)校和企業(yè)雙方的立場(chǎng)上，為實(shí)現(xiàn)雙贏而進(jìn)行的一項(xiàng)工作。通過(guò)學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行輪崗實(shí)踐學(xué)習(xí)，不僅僅為企業(yè)節(jié)約了人力物力，還能夠避免頻繁上崗離崗現(xiàn)象，并減少了企業(yè)的資金開(kāi)支。對(duì)于學(xué)校而言不僅能夠提升學(xué)生的就業(yè)上崗率還能夠促進(jìn)職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展。

二、校企深度合作的具體策略

（一）開(kāi)發(fā)適合的企業(yè)

為了保證校企深度合作能夠順利開(kāi)展，必須在建立合作關(guān)系之前針對(duì)職業(yè)院校的教育實(shí)際情況和企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行詳細(xì)的熟悉和了解，以便于建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，以適合雙方共同發(fā)展為前提。比如對(duì)于企業(yè)的工資狀況、工作人員人數(shù)、企業(yè)崗位要求以及學(xué)生的實(shí)踐課程安排等等進(jìn)行細(xì)致的了解和調(diào)查，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行安排看能否達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。

（二）對(duì)于課程和教材進(jìn)行設(shè)置和安排

教學(xué)的目的在于實(shí)踐和應(yīng)用，目前很多職業(yè)院校的課程內(nèi)容都是純粹進(jìn)行理論的灌輸和教授，并沒(méi)有考慮到其在真正的工作中的應(yīng)用，因此在校企深度合作實(shí)施的基礎(chǔ)上根據(jù)企業(yè)的崗位需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)和教育，并編制有利于學(xué)生上崗工作的教程和課程內(nèi)容，將理論知識(shí)進(jìn)行模塊化分解，針對(duì)實(shí)際的專業(yè)技能進(jìn)行分模塊教學(xué)和實(shí)踐，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的融合和統(tǒng)一。

（三）建立學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐相關(guān)制度體系

學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中，扮演著學(xué)生、員工甚至管理者的多種身份，造成對(duì)學(xué)生的管理既不能夠像對(duì)學(xué)生一樣進(jìn)行管理也不能依照員工制度進(jìn)行管理，因此要綜合考慮到學(xué)生、學(xué)校以及企業(yè)三個(gè)方面的利益來(lái)制定學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的相關(guān)制度。對(duì)于學(xué)生進(jìn)行特殊管理，既能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生教育和培養(yǎng)的目標(biāo)也能夠滿足企業(yè)對(duì)于員工發(fā)展的利益實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)根據(jù)相關(guān)的學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐制度建立相應(yīng)的考評(píng)制度和獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，努力工作，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和自我的全面發(fā)展。

三、總結(jié)

校企深度合作不僅僅能夠解決職業(yè)院校在招生過(guò)程困難和就業(yè)困難的問(wèn)題，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐以及工作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生全面提高專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，與此同時(shí)校企深度合作也為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了專業(yè)的人才，既為企業(yè)節(jié)省了資金開(kāi)支，也減少了企業(yè)員工頻繁流動(dòng)狀況，為企業(yè)的良好發(fā)展提供了有力的保障，校企深度合作使得學(xué)生本身職業(yè)技能發(fā)展和畢業(yè)上崗、職業(yè)院校的教育發(fā)展以及企業(yè)的良好發(fā)展三方收益。

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