農村中小學體育教學存在的問題及改進方法

一、農村中小學體育教學現狀

在整個馬山縣金釵鎮的所有學校中，由于諸多原因，在體育教學上都存在著很多問題，主要包括以下幾個方面：

（一）場地狹窄、器材不足

在我們這個偏遠的山區很多學校的運動場僅僅是一個籃球場，好一點的學校會用磚頭、水泥砌成乒乓球臺，全鎮沒有一所學校有400米跑道、體操室和田徑場。只有一所中學僅僅具備乒乓球室，至于好一點的體操設施簡直就不敢想了。在這樣場地狹窄、器材不足的條件下，影響了教學計劃的制定和教學，正常的體育課也受到了制約。沒有場地和器材召開運動會和課外活動，在我們小學里就連體育教師用的秒表都沒有，就更不用想其他的了。大部分學校的體育器材僅僅只有一個籃球，有幾副乒乓球拍和少量的乒乓球。只有中學和一部分小學有一些體育器材勉強能配備少量的繡球、鐵餅、鉛球、拔河繩、沙坑，一些單雙杠、鞍馬、木馬和墊子。在這樣體育器材欠缺的情況下，影響著學校體育教學的效果，限制著體育教師教學的發揮水平，甚至影響著整個鎮的體育發展水平。

（二）師資情況

在我們金釵鎮的10所學校里，體育專業院校畢業的僅僅6人，也就是一所中學僅備4名專業體育教師，其他條件較好的就備2名體育教師，其他學校還把那些專業的體育教師安排任其他科目，學校領導非常不重視體育教師，有些更是把專業體育作為附加課搭配給其他科目的老師上，在很多學校里就算是開設了體育課也沒有上體育課，而是上成其他考試課目，并且，由于交通不便和信息的欠缺，我們無法及時了解到外面的先進教學方法、教學經驗；也因為觀念落后、資金等方面的問題，我們也無法出去學習先進的教學觀念。所以根據實際情況，教師必須從學生的角度出發，一切為了學生，培養學生健全的人格，重視學生的全面發展。

（三）體育課教學情況分析

調查表明：我鎮各小學很多體育老師把體育課教學作為一種形式課，大多數體育老師“一個哨子兩個球，學生老師都自由。”的教學教學方法進行教學，這樣的體育課已經失去了體育課本身的意義了。

產生的主要原因

（1）學校領導不重視

作為學校領導的，尤其是作為學校校長的，絕大部分人都有自己所學的專業，但作為廣大農村中小學的校長或其他負責人，專業可能很少有體育的，換句話說，就是很少有學體育專業的老師當校長，誰不會重視語文、數學、英語、物理、化學等學科而去重視體育呢？除非他是校長！因而，不論是出于興趣愛好，還是出于其他原因，校領導，尤其是校長，很少有對體育格外重視的，有的甚至連一般重視都做不到，更別說格外了。

（2）教師不重視

針對體育教師而言，上體育課有幾個好處：沒有作業，不用備課，也無半期及期末考試出題評卷之憂，十分舒心，而且對文化課成績無任何大礙，省心。哪一位體育老師會去重視呢？除非他的大腦進水。老師基于這樣的想法還會去認真鉆研嗎？當然就不會，有的甚至連課前集合清點人數與課后集合解散等這樣的形式主義的東西都不想做了。

（3）學生不重視

升學考試體育分數占比例低，家長也不問體育學得怎么樣，問的是語文考多少，數學考多少？開英語課的問英語考多少？連自然、思品、歷史之類，也幾乎很少過問或者根本不過問，還有誰會重視呢？學生當然就落得不重視了。

（4）上面也已談到，學生家長也從來不會問孩子體育課考多少分之類，因為不論是以后的升學，還是實際生活中體育是簡單得要命的東西，還要學嗎？還用學嗎？

（5）綜上所述，連與體育聯系這樣緊密的學校領導、體育教師、學體育的學生、有子女學體育的學生家長，都不去重視這個放在河里泡不爛、擺在岸上干不掉的體育課，自然的，其他人士就更少去重視或不重視，自然，這些因素累加就是社會不重視了。

二、農村中小學體育教學的改進辦法

根據我鎮的實際情況，針對以上問題采取以下措施

（一）更新觀念、抓住機遇

各級行政部門要提高對農村體育教育工作的重要性的認識，認清體育是引導孩子全面發展的重要內容，優秀的體育人才往往就來自條件很差的農村，他們是國家振興、立足世界的脊梁，只要各級領導擺正了體育的位置，把“一碗水端平”，就能充分發揮體育工作者的積極性，只要措施得力，鄉村的體育教育事業照樣能迅速發展起來。

（二）爭取支持

作為學校領導，就應想方設法取得各方面的支持與重視。爭取上級的支持。上級主管部門或政府部門，是辦義務教育業務部門直接管理單位，現在的義務教育又是政府辦，找政府有十分充足的理由。爭取條件好的城鎮學校的支持，可以采取幫扶結對子的形式，將那些城鎮條件好的學校的體育器材分一部分或捐贈，或換代的器材弄來使用。

（三）從實際出發、進一步改革體育教學

最根本的問題是要變被動體育為主動，培養學生主動參與體育的意識的興趣，激勵學生進行創造性學習，留給學生必要的自我設計、練習、探究、評價的思考的時間和空間，把嚴密的課堂組織與生動活潑的教學氛圍結合起來，把激發學生的體育興趣與培養學生頑強的意志結合起來。

（四）積極改善學生的學習觀念、參加體育鍛煉的條件

學校應對體育教學給以重視，根據本校的實際，發動廣大師生和爭取社會的贊助，開發面向全體學生的、趣味性強的、健身效果好的、多種多樣的體育設施和器材。同時，學校體育還應注意與全民健身社區體育掛鉤，為體育課的教學提供了有利的條件。

（五）加大學校體育的宣傳力度

學校應通過體育教學、群體競賽、集會廣播、墻報、有線電視、體育名言等各種途徑，大力宣傳學校體育。造就一種強烈的學校體育氛圍，激發廣大學生的鍛煉熱情，提高學生的參與意識，徹底改善學生對體育的片面性認識。

（六）加強資金的投入

要求各級部門應當積極行動起來加大對學校的資金的投入，形成一個宏觀的規模，對學校的場地設施，體育器材要加大投入，只有把這些做牢做實，才能把體育水平提上來，真正地發揮體育教學的功能，才能把體育發展擺在一個新的高度，促進學生的全面發展。