整合地方課程資源開發編撰校本課程

【摘 要】2010年秋季，我省普通高中全面實施新課程教學計劃。按照《國家課程標準》的要求，我們積極編撰以開發地方課程資源為主體內容的“校本課程”。從去年夏季開始，我搶抓機遇，科學定位，組織了一班人，挖掘本地區的歷史人文和民風民俗，以對歷史負責，對學生負責的態度，以科學的思想和嚴謹的體例編寫出了校本課程《我的家鄉定西》。結合我主編“校本課程”的經驗和體會，談談整合地方課程資源，編撰校本課程的策略。

【關鍵詞】整合 課程 資源 開發 校本 課程

一、搶住機遇，敢為人先；敏銳發現，潛心研究；科學定位，厚積薄發；嚴謹編撰，實施研發

《國家課程標準》中規定“校本課程”的開發以地方課程資源為主體，介紹本地方的歷史人文和民風民俗、現代產業等。如果你喜歡歷史，關注文化，注重積累，你不難發現，各地州市蘊藏著豐富的課程資源，請讓我們看看發展中的定西吧：

定西，歷史悠久，人文薈萃，物阜民康，蘊含著豐富的課程資源：這里有古老的馬家窯文化彩陶，有久遠的戰國秦長城遺址；這里有名享史界的新莽權衡，有譽滿隴中的汪氏元墓；這里有雄偉的威遠古樓，有秀美的灞陵虹橋；這里有風光旖旎的貴清秀峰，有遺世獨立的首陽雙冢；這里有“三王十公”的汪氏家族，有同根同祖的李氏后裔。春風駘蕩，黃土開顏，如今這里已是甘肅省會蘭州的門戶：隴海鐵路穿境而過，蘭渝鐵路建設正酣；310、312、316、212國道，天定、蘭臨、蘭定高速建成運營；引洮工程、華家嶺風力發電場工程全面建設，發揮其惠民功能。定西舉全市之力實現打造“中國薯都”“中國藥都”的宏偉目標，定西人民群策群力，改造山河，發展經濟，振興教育，為定西美好的明天譜寫新曲，這些都是編撰校本課程的豐富資源。

我們編寫《我的家鄉定西》時，主編組織編寫組成員認真討論，確定編寫思路和書籍應體現的特色，由主編撰寫出“大綱”，并安排好章節目錄，推薦參考資料。把編輯優化組合，每章由專人負責，嚴謹工作，歷時一年半，完成校本課程的編撰和出版發行工作。

二、主編必須要有明確的編書思想和嚴謹的編書思路

在編書過程中，主編必須要理出明確的編書思想和思路。主編具有了明確的編書思想后，要確立嚴謹的編撰思路。積極做好前期準備工作：按照自己的編書思想和整體思路，撰寫出對自己思想和思路的解讀文字；編撰出章、節目錄；安排每章、每節的具體內容；推薦主要參考文獻及資料；明確要進行實地考察的內容。組織召開編寫組成員會議，宣講自己的編書思想、具體思路和要求，讓成員們正確領會主編的編書意圖，依照主編思路去查閱、搜集、整理、撰寫材料，在主編規定時限內完成初稿，由副主編整合初稿，交由主編審閱定稿，要求配上恰當的圖片，力求圖文并茂、生動有趣，能引導青年學生喜歡讀，讀后有收獲，達到編書的預期目標。

三、主編要有領袖風度，倡行精誠合作、勤奮耕耘、高效工作的團隊精神

一個需要帶領十多位編輯成員編書的團隊主編，要求編輯們在數千萬字的資料中搜集、整理、提煉出自己想要的東西，已非易事；還得對很多史實和現代經濟、社會發展情況進行實地考察，撰寫考察報告，為編撰初稿做好第一手材料的準備。因此，主編必須要有領袖風度：創新、睿智、敏捷、坦誠、勤奮、合作、統籌、協調、團隊、決斷。凡事提前要有嚴密的思路，周密的計劃，經過同大家協商決定后，付諸實施時，主編一定要有掌控全局的能力，鼓勵成員們精誠合作、勤奮耕耘、高效工作。編輯團隊的每一個成員必須要具備無私奉獻精神，發揮自己的聰明才智，編撰好自己承擔的一章或一節，還要有大局和整體觀念，積極向主編提出修訂建議，群策群力，才能撰寫出優秀作品。

四、主編要統籌協調好各方面關系，保證書稿的審定、作序、題寫書名、出版、立項、發行工作的順利推進

編書是一個復雜的系統工程，不但要組織團隊編撰出來，還得讓書中寫到的內容得到大家的認可，能經得起時間的考驗，能發揮其應有的教育功能。這就要以主編為中心，積極行動，協調好各方面的關系：要聯系作序的領導；聯系出版社，申請國家統一書號；整合書籍內容定稿；籌集出版費用，出版發行。同時要努力爭取學校課程委員會及時審定立項，允許在本校相應年級發行。這一系列的統籌協調工作，是需要時間、智慧和策略的。在書稿定稿付印前，為保證書籍的質量，主編走訪了定西市縣（區）各行業的四十多位領導，征詢他們的修訂建議，對書稿的不完善之處及時作了修改。

五、編撰、出版校本課程，完成立項、發行工作后，要積極制定方案和計劃實施課程，發揮校本課程的教育功能

在完成校本課程的編撰、出版、立項、發行系列工作后，重要的事情是實施課程計劃。主編制定了科學、嚴謹、詳細、實用的“校本課程教學計劃”，報請學校課程委員會批準后認真實施。我們的課程實施計劃主體是：由主編承擔主講任務，在我校高一全級、高二文科班實施校本課程。主編撰寫講稿，制作課件，在校園網總控室講座，各班學生在本班教室通過視頻聽講。每次規定四個班的學生撰寫作業，由編輯審閱，評定學分。在實施課程計劃的過程中，主編和編輯成員誠懇地、廣泛地征詢師生對書籍的修訂建議，做好修訂的準備工作。通過我們各方面的積極努力，使我們的這本校本課程臻于完善，幫助青年學子真正了解家鄉、熱愛家鄉、振興家鄉，發揮其應有的教育功能，為我校的校本課程開發起到一定的引領作用，為我校的課程建設做出應有的貢獻。

【參考文獻】

［1］國家課程標準，2003.

［2］楊子興主編. 人文定西. 甘肅文化出版社，2007.

［3］牛興民主編. 定西史話. 甘肅文化出版社，2005.