奇速英語快速閱讀策略與技能指導(dǎo)下的一堂 實踐研究課

2012年12月26日，筆者接受宜賓市教科所與奇速英語總編蔡章兵先生之邀請，在四川省名校宜賓三中的金沙學(xué)術(shù)廳給宜賓市的同行們展示了一堂在奇速英語快速閱讀策略與技能指導(dǎo)下的一堂實踐研究課，課題是Getting the Main Idea. 課后引起了與會老師與同學(xué)們的積極反響。鑒于此，筆者愿意就課堂設(shè)計與實踐狀況、筆者對閱讀技能的理解與思考以此文為載體，進一步與同行們交流探討。拋磚的目的在于引玉，我期待大家里手的指教。

本堂課是以奇速英語《快速閱讀高手26招》所建構(gòu)的思路與模式為藍本，加上我自己對于課題的理解與思考設(shè)計而成。奇速英語要求以技巧點撥，講透一題，極速體驗，舉一反三為步驟，逐一展開。根據(jù)我本人的設(shè)計，我是把講透一題與極速體驗互換順序。極速體驗在課堂上擺在第二步，是因為技巧點撥之后，需要一些相關(guān)的各類材料的支撐與佐證，來驗證所講的技巧的實用性。這樣做針對性更強，更符合學(xué)生的認知規(guī)律。

在技巧點撥之前，筆者與高三聽課的同學(xué)們及與會的骨干教師們討論了兩個問題。1）What is reading comprehension？ 2）And what is the truth of reading？ 當然我們此處所講的閱讀理解或是閱讀是涉及英語應(yīng)試這個版塊的，是狹義的，賦予了更多的內(nèi)涵的。閱讀是獲取信息，理解是分析處理信息。準確地獲取信息是前提，無誤的理解信息是關(guān)鍵。閱讀理解其實也毫無疑問的包含了對題干的正確理解。筆者認為，英語閱讀理解題的實質(zhì)應(yīng)該是：to get the information ；to analyze the information；to deal with the information；to think beyond the information. 我們?nèi)绻斫饬丝荚囌f明（Test Description）中的關(guān)于閱讀理解的考試要求的表述，不難看出，幾乎每一點都是先獲取信息，后要求是綜合分析、處理信息，用信息答題的。請諸位看看考試說明中的關(guān)于閱讀理解的考試要求的表述：

1. 掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)；

2. 既理解具體的事實，也理解抽象的概念；

3. 既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的意圖和態(tài)度等；

4. 能理解某句或某段的意義，并能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關(guān)系， 并能據(jù)此進行推理和判斷；

5. 能根據(jù)所給信息，正確判斷生詞的含義。

我們就這五點說明與表述與考試時五個主要題型進行對比發(fā)現(xiàn)，每一點要求都對應(yīng)了一種主要題型。真的是考試要求決定考試題型！這五個題型分別是：主旨大意題、事實細節(jié)題、觀點態(tài)度題、理解判斷題、猜測詞義題。

我把主旨大意題選出來作為課堂展示內(nèi)容，因為此類題型在一套考題中占有相當大的比例。我的技巧點撥是從主旨大意題的題型特點分析開始的。

主旨大意題的解題依據(jù)是任何文章都圍繞一個中心或者話題來展開的。題型分兩類：主題類與標題類。主題類與標題類的題干表述常常是：

1）What does the writer mainly tell us？

2）Which of the following can summarize the main idea of this text？

3）Which of the following best expresses the main idea？

4）Which is the subject discussed in the text？

5）The best title for this article is ___.

......

無論怎么個問法，都不出這兩類題型。所以解題方法也就很明白：找主題句或中心句、查高頻詞。查找高頻詞很簡單，而找主題句也不難。要找主題句，先研究寫作法。請看下表：

所以我們可以這樣說：寫作法決定閱讀法。

在充分講解了此類題的題型特點與解題技能后，我在課堂上安排了三段短文，分別限時1至2分鐘完成相關(guān)內(nèi)容的閱讀與文后各題。以極速體驗為媒介，熟悉相關(guān)題型與解題技能。文章如下：

Text 1 （正三角形寫作法）

Kleptomania is an illness of the mind that gives a person the desire to steal. Such a person is not really a thief. They are sick and cannot help themselves. All small children act naturally and as they grow up， they normally learn to control their actions. People with kleptomania for certain medical reasons have failed to develop control over their desire to take things that do not belong to them. With medical help they may become normal citizens again. They think what a kleptomaniac steals is seldom of great value. They often give away what they have stolen or collect objects without using them.

Task 1： What is the topic sentence？

Task 2： What is the topic（or the best title） of the paragraph？

A. Young Thieves. B. An Unusual illness.

C. Reasons for Stealing D. A Normal Child’s Actions.

Text 2（菱形寫作法）

You dream each night， even though you may not remember your dreams. While you dream your eyes move and your heart beats faster. Even your brain-wave pattern changes.Some scientists think that dreaming is important for the sake of health. They claim that without dream， people would go crazy.

Task 1： To find the topic sentence.

Task 2： What does the passage mainly tell us？

A. How people stay healthy.

B. How sleep is necessary .

C. Why dreams are important .

D . When people remember their dreams .

Text 3（倒三角形寫作法）

On October 12，1989，some Chinese scientists were working at the computers to look for information they needed . Suddenly they saw a lot of very bright spots crossing the computers’screens. At the same time the computers were working much slower . To find out what was happening they stopped their work to check some parts of the computers. To their horror， they found out that most of their stored information was got rid of by the computer viruses！ Obviously all these computers had been infected by computer viruses .

Task 1： What is the topic sentence？

因為時間關(guān)系，不一而足。

但是運用正方形寫作法的文章用高頻詞解題法在講透一題環(huán)節(jié)有采用，首尾呼應(yīng)的圓形寫作法在舉一反三部分的第一段也有展示。這樣的極速體驗引起了聽課學(xué)生的積極反應(yīng)與廣泛參與。找主題句時把寫作法知識運用起來，加上了解了主題句的特點（1.主題句一般結(jié)構(gòu)相對簡單， 概括性強。且常位于句首、句中或句末；2. 段落中其他句子必定是用來解釋、支撐或發(fā)展主題句所表達的思想的。）事半功倍，效果很好。在此部分我總結(jié)了四句打油詩：

主旨大意何處尋？

首句尾句細尋思。

綜合分析高頻詞，

首尾呼應(yīng)易得之。

其實，在閱讀理解解題時，分析各選項的能力培養(yǎng)也至關(guān)重要。這實質(zhì)是排除干擾項的過程，也是去偽存真的過程。干擾項分類及各類特點如下：

1. 以偏概全（講透一題71題B、D項）

干擾項只闡述了文章的一部分內(nèi)容，也就是文章的局部信息。

2. 斷章取義（講透一題70題A項）

干擾項常常以文章中的個別信息或個別字眼作為選項的設(shè)置內(nèi)容，或者以次要的事實或細節(jié)冒充全文的主要觀點。

3. 主題擴大（講透一題71題A項）

干擾項所歸納，概括的范圍過大，超過文章實際所討論的內(nèi)容。

4. 張冠李戴

命題者有意地把屬于A的特征放在B的身上，構(gòu)成一個干擾項，考生不注意的情況下，會造成錯選答案。

5. 無中生有（講透一題70題A項 /極速體驗2 答案A）

似是而非，有的干擾項中的關(guān)鍵詞語好似在文章中談到了，但認真分析之后你會發(fā)現(xiàn)這類干擾項的內(nèi)容與文章的內(nèi)容毫無聯(lián)系。

在講透一題及極速體驗之后，我們就各種干擾項的類型做了分析、分辨，同學(xué)們的直觀感受真實、貼切。因而就學(xué)有所得。快速閱讀不僅僅體現(xiàn)一個快字，更要體現(xiàn)一個準字。不準確，快有何用？看到最后一個環(huán)節(jié)中，幾分鐘時間內(nèi)，絕大部分同學(xué)完成了三篇高考閱讀試題中的主旨大意題，體現(xiàn)了在奇速英語快速閱讀（Speed Reading）策略與技能指導(dǎo)下的“快速”的優(yōu)勢；隨機抽了三位同學(xué)在黑板上書寫出他們的答案， 三位同學(xué)全部做對了。更體現(xiàn)了這種閱讀模式的實效性與科學(xué)性。我相信，他們的課后專題作業(yè)也應(yīng)該很好吧。