如何提高中職計算機網絡教學的有效性

【摘 要】進入21世紀，信息技術飛速發展，計算機應用更加廣泛，計算機網絡更是普遍應用于各大企事業單位和廣大家庭之中。如何提高中職計算機網絡教學的有效性，已經成為廣大中職院校計算機教師的主要任務。多年的授課經驗，我對此有自己一些見解，并提出了以下幾點看法：（1）明確教育模式，探索新的辦學思想；（2）合理進行課程設置，適應時代發展需要：（3）改變教學方法，實現教學目標；（4）積極安排校企合作項目，制定實訓課程；（5）結合實踐，放眼未來，培養新型技術人才。

【關鍵詞】中職計算機網絡 計算機教學 有效性

1.前言

隨著網絡技術的不斷發展，計算機網絡教學越來越受到人們的廣泛關注，如何利用有限的資金和設備力量，提高中職計算機網絡教學的有效性，培養新型計算機人才，成為中職計算機教師的主要任務。

2.明確教育模式，探索新的辦學思想

現今，很多學校還沿襲著傳統的教育模式，把課程和專業機械的聯系在一起，對于計算機專業的學生，只開設了一些常用的計算機課程，由于受到師資和環境的制約，一些更專業的課程沒有開設，網絡課程也僅限于局域網的組成和網頁開發的初步應用，無法形成深入系統的學習。對于非計算機專業的學生，所涉及的知識就更少了，只限于簡單的計算機基礎的學習。由于多年來形成的這種辦學思想，阻礙了計算機網絡教學的發展?；谶@種局面，校領導和教師應該樹立正確的“計算機意識”，把計算機網絡教學滲透到學生當中，加強計算機專業課的設置，使課程設置更具有專業性和針對性，提高學生的計算機能力。

3.合理進行課程設置，適應時代發展需要

就當前計算機專業開設的課程來看，理論基礎課較多，而真正的實踐和技術類的課程較少，課程設計上缺乏系統性和針對性，沒有根據計算機的發展情況來調整課程的設置，對于新的軟件技術，由于普及性不強，在課程設置中更是滯后。有的學校為了節省開支，把計算機網絡作為一個基礎課程，認為可實行大班教學，從而把不同專業的學生安排在一起，沒有進行區別對待。還有的學校過于重視對文化基礎課的教學，而忽視了像計算機網絡這種專業課程的設置，這樣，就導致學生的學習積極性下降，沒有時間鉆研專業課。計算機網絡課程區別與其他課程的最重要的就是要根據實際情況及時調整課程設置，以適應時代發展的需要，完成教學目標。學校在課程設置與課程內容上，既要保證它的相對穩定性，又要有所突破和創新，使它不落后與時代的發展，保持課程設置的適應性和靈活性。

4.改變教學方法，實現教學目標

中等職業學校的教學目標是培養社會各行各業需要的應用性技術人才，要求計算機教室采取多種教學方法，來培養學生的計算機網絡操作能力。在電子教室或機房中，大多數教師采用大屏幕聯機演示教學，加強實踐環節，使計算機課堂生動活潑，提高學生的學習興趣。

計算機網絡教學對教師和環境的要求更高，一方面要求教師有很強的專業知識和熟練的操作技術；另一方面要有相配套的網絡設備和實訓環境。我們應當充分利用網絡資源，開展網絡教學試驗，改變“學生在同一時間、同一地點聽同一老師講課”的傳統教學模式，可以讓學生在不同時間、不同地點根據自己的需要進行學習，不受時間、地點的約束。與此同時，學校還應該根據學生需要，自主研發和制作課程教學輔助可見和教材的開發，并在校園網上共享，供學生使用，以提高教學效果。在教學方法上，教師要有的放矢，突出教學中的重點和難點。對于一些網絡教學中的概念，比如交換機、路由器等，教師與其講它的概念、組成，不如拿出實物給學生介紹，使學生有一個感官的認識。讓學生組成合作小組，組成一個小的網絡，可以加快學生對知識的理解。教師應該把“教”與“學”的關系處理好，使二者相輔相成，以學生為主體，發揮其主觀能動性和學習積極性，多給學生提供動腦、動手、動筆、動口的機會，培養學生的思考能力，多鼓勵學生提出問題，并啟發他們獨立思考，解決學習中的問題?？傊?，教師應該遵循啟思原則、導學原則以及育人原則，引導學生掌握正確的學習方法，培養學生的自學能力。

5.積極安排校企合作項目，制定實訓課程

計算機既是一門專業性的學科，又是一門綜合性的學科，既需要有一定理論知識，又需要有一定的實際操作能力，能夠解決生活中的實際問題。由于受學校環境的限制，實訓課程較少，因此，學校應該為學生提供一些社會實踐機會，通過與企業的合作，利用企業資源，開展計算機網絡教學，提高學生實際操作能力，滿足企業需要，構建產學研一體化的合作教學模式。需要注意的是，在學生進入企業之前，應該先制定好一套完整課型的實訓課程方案，有目的、有計劃的進行實訓，以達到事半功倍的效果。有條件的學校，還可以聘請企業中有資質的專家，到學校中進行技術指導，達到教學目標。

6.結合實踐，放眼未來，培養新型技術人才

我們可以看到，信息技術的發展，特別是計算機技術的發展，已經深刻地改變了人類的生產方式和生活方式，對于計算機教育，也提出了新的挑戰。結合時代的發展，就需要中等職業技術學校以就業為導向，轉變教學觀念，開設適宜課程，打造精品專業、培養熟練的技能操作人才。使學生具有專業扎實的理論基礎及操作能力，掌握本專業最新的技術要求，并具備一定的探索欲及創新能力，努力培養適應現代化要求的新型技術人才。

【參考文獻】

［1］周艷.中職計算機網絡技術專業教學創新探析[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2010（11）：223.

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