關于開展中華傳統美德教育的認識與思考

中華民族傳統美德是在中華文明的歷史演化過程中產生、發(fā)展和積累起來的，經過歷史的檢驗、揚棄和熔煉的中華民族的思想結晶，蘊含著極其豐富的內涵和巨大的精神力量。它是優(yōu)秀的民族品質、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感和民族禮儀的總和，體現了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關系的基本價值，反映個人自我道德修養(yǎng)的基本要求。中華傳統美德是世代相傳并不斷更新的思維方式、價值觀念、行為準則，它以愛國愛民的思想為主線，倡導仁義守信、勤奮簡樸、廉潔奉公、尊老愛幼、禮貌待人、敬業(yè)盡責、嚴己寬人、人貴有恥、見義勇為、求索創(chuàng)新等精神和品格，成為我們中華民族強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力和生命力的源泉。作為深植于中華民族血液中的文化基因，無時無刻地影響著、規(guī)范著人們的言行和思維，是中華民族五千年來生生不息的原動力。它培育了歷代無數的仁人志士，構成了中華民族的脊梁。在中華民族的史冊上，無數英雄模范人物的身上無不閃耀著中華民族傳統美德的光輝。正是這種美德鑄成了我們的民族魂、英雄膽，造就了一個舉世聞名的文明大國，凝聚了數千年來的中華兒女的心，譜寫了中華民族五千年的文明史。

今天，培養(yǎng)和造就大批能駕馭21世紀經濟、社會發(fā)展的人才已成為我們事業(yè)成功、民族興旺的最關鍵、最核心的任務。新一代的民族棟梁應該是既能吸取全人類的一切科學技術文化成果，又能繼承和發(fā)揚優(yōu)秀思想道德傳統的中華民族一代傳人。然而，美德決非一朝一夕就能形成的，它有一個從小教育、熏陶、積累養(yǎng)成的過程。而如今社會存在的不良的道德傾向，如見利忘義、損人利己、好逸惡勞、貪圖享受、個人利益第一、不關心國家大事、學習缺乏正確動力、以自我為中心、弄虛作假、為達目的不擇手段等等，對未成年人的影響非常大。

要提高學生的思想道德素質，有兩種方法。一種是“堵”，即用守則、規(guī)范、紀律去規(guī)定可以怎樣做，不可以怎樣做，對越規(guī)者處之以罰。而另一種方法就是“導”，用正確的觀念、標準去教育、引導學生正面發(fā)展。而可以用作“導”的一個重要內容，就是中華傳統美德。“傳統美德是我們民族的精神遺產，是永不枯竭的教育資源。繼承和發(fā)揚這些精神遺產、這些傳統美德，對培育青少年基本人格的形成和情感的形成，弘揚和培育民族精神都具有不可替代的作用。”我們傳統道德中的精華仍然是現代社會重要的精神資源，尤其是青少年道德形成的基礎。積極開展傳統美德教育的實效性研究，對學校來說有著非常現實的意義。

近幾年來，新興學區(qū)非常重視中華傳統美德教育，但是較多的仍然處在一般號召的層面，還沒有從可操作的角度出發(fā)，使其名正言順地進入學校的“體內循環(huán)”。對于究竟應該如何構建中華傳統美德教育內容的新體系，進行哪些德育教育，如何使中華傳統美德真正進學校、進課堂、進頭腦等問題，我學區(qū)姚莊小學有一定的探索，并形成了一定的傳統美德傳承之路。

內容上，姚莊小學科學地繼承和發(fā)揚中華傳統美德，不斷賦予新的時代內容，以形成具有時代特色的社會倫理體系和新道德文化。學校要有針對性地選擇最具代表性的，最富時代性的內容，對學生進行教育。要做到校內教育與校外教育相結合，常規(guī)教育與典型教育相結合，集體教育與自我教育相結合。

形式上，姚莊小學注重陶冶，注重情感，注重實踐，以提高教育效果。傳統美德教育強調學生的主體參與和內在體驗，例如通過誦讀有關古代經典、詩詞歌賦、格言名句、仁人志士的故事，將印象深刻的部分抄錄下來，進而按照明白的道理去做、去實踐，并將實踐之后的體驗或悟出的道理寫成札記，最后通過自身、同學、家長、鄰居、老師的相互評價，使其收獲得以升華和鞏固，達到“知中行、行中悟、悟中從”的教育效果。

資源上，姚莊小學充分開發(fā)利用傳統節(jié)日和傳統禮儀的教育資源。春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日，有著深厚的歷史文化積淀，凝聚了自古以來人們對美好事物的向往與追求。以此為載體設計豐富多彩的教育活動，集中進行歷史、文化、人生觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育，可以提供豐富的教育資源。

方法上，姚莊小學引導學生學會“修身”與“自律” 。中國古代知識分子講究“修身、齊家、治國、平天下”，其中以“修身”為本的思想、“自省、慎獨”的精神，在學生中尤其值得提倡。要把“知行統一”“見賢思齊之，見不賢則內省也”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“積小善，成大德”等道德自我完善的箴言，經過現代轉化，用通俗易懂的語言教授給學生，變成他們的人生座右銘，不斷提高他們修身和自律水平，成為終身踐行的準則。

中華民族的思想道德文化傳統，是我們中華民族取之不盡、用之不竭的精神寶庫。中華傳統美德是民族的精髓，具有旺盛的生命力和積極的現實作用。在當今社會大變革的新形勢下，加強青少年學生的傳統美德教育對提高學生的整體素質有著重大意義。但是中華民族傳統美德教育內容博大精深，需要我們不斷學習，不斷實踐，要本著“正確理解，身體力行”的原則，讓傳統美德在每一位同學身上發(fā)揚光大，提升學校文化的內涵和靈魂。