影響因素視角的管理類課程案例教學(xué)模型構(gòu)建

[摘 要]案例教學(xué)作為一種先進的教學(xué)模式已被廣泛推廣到我國高等教育管理類課程教學(xué)之中。近年來，國內(nèi)學(xué)者愈加重視對案例教學(xué)質(zhì)量提升問題的研究，但大多數(shù)研究集中在基礎(chǔ)理論、教學(xué)方法完善或剖析案例教學(xué)功能等方面，而從影響因素綜合作用視角構(gòu)建案例教學(xué)模型的研究并不多。文章針對管理類課程案例教學(xué)，從影響因素視角出發(fā)構(gòu)建其創(chuàng)新教學(xué)模型，以期為我國高校管理類課程案例教學(xué)探索出一種實用的教學(xué)模型。

[關(guān)鍵詞]案例教學(xué)模型 管理類課程 案例影響因素

[中圖分類號] G642.4 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）05-0041-04

一、問題的提出

隨著我國高等教育改革的不斷推進，改革內(nèi)容更加細(xì)化和具體。近年來，教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革已成為各高校關(guān)注的熱點。案例教學(xué)法就是在此改革大環(huán)境下得到快速成長與發(fā)展的一種先進的教學(xué)方法。它是以案例為基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生對案例展開調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動，使學(xué)生進入特定的情景和過程，建立真實的管理感受和尋求解決問題的答案，從而提高他們分析問題和解決問題的能力，加深學(xué)生對基本原理和概念的理解，注重理論與社會實踐相結(jié)合的一種特定的教學(xué)方法。案例教學(xué)最初由美國哈佛大學(xué)C.C. Langdell首創(chuàng)于1870年，1921年Copenland在新任院長Wallace B.Donham的敦促下出版了第一本成文的案例書籍。經(jīng)過幾十年的實踐摸索，哈佛商學(xué)院已經(jīng)建立了相當(dāng)規(guī)模的完整的案例教學(xué)和管理系統(tǒng)。……