提高高校青年教師教學能力的有效途徑

[摘 要]高等院校的青年教師在教學中出現諸多不完善的地方，主要表現在教學基本功不夠扎實，講授方法單一、重教書輕育人等幾個方面。提高青年教師教學能力的有效途徑有：樹立良好的職業道德觀念；認真備課，精心設計；善于溝通，積極反饋；加強教學的藝術性，積極參加教學活動等。

[關鍵詞]青年教師 教學能力 教學質量

[中圖分類號] O640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）05-0022-02

高等院校的首要任務是培養人才，而人才培養質量的關鍵在于教師，青年教師的教學質量直接關系到高等院校的未來，提高青年教師的教學水平尤為重要。[1-2]目前，許多高校都在提倡內涵式發展并加大科學研究的投入力度，不斷加強師資建設，積極引進高學歷青年教師。這些青年教師大多是剛畢業的碩士、博士及海歸人才，他們受過良好的高等教育，具有很好的科研背景，但面對三尺講臺，卻是一門嶄新的學問。尤其是那些非師范類畢業生，他們沒有普通話水平的考評要求，也沒有學習過教育學、心理學和課程教學論等相關課程，更沒有經過專門的教師技能培訓，一畢業就站上大學講臺，難免會出現教學技能欠缺、教學工作不到位等情況。高校教學監管部門應該高度重視年輕教師的教學問題，切實幫助他們盡快提高教學技能、認識教學規律，更好地服務于高校的教學工作。筆者結合自身的經歷，談談青年教師提高教學能力的有效途徑。

一、青年教師的教學特點

青年教師年富力強、精力充沛，掌握了最新的科學知識，容易吸引學生。……