談高職英語(yǔ)行業(yè)滲透四大關(guān)系問(wèn)題

[摘 要]《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試用稿）》明確要求在基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)行業(yè)英語(yǔ)的滲透。文章從行業(yè)英語(yǔ)滲透中的四大本源問(wèn)題，闡述“雙基驅(qū)動(dòng)，能力導(dǎo)向”是構(gòu)建特色課程的關(guān)鍵；“任務(wù)教學(xué)，語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)”是職業(yè)語(yǔ)用目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑；滲透什么，滲透多少是行業(yè)英語(yǔ)滲透的難點(diǎn)關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞]滲透 職業(yè)性 特色課程

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）05-0104-02

“滲透”的本意是指一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他學(xué)科或某學(xué)科的其他方面，是一種跨界的行為。在基礎(chǔ)英語(yǔ)中滲透行業(yè)英語(yǔ)，是《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試用稿）》的核心內(nèi)容，更是高等職業(yè)英語(yǔ)教育“職業(yè)性”、“實(shí)踐性”和“實(shí)用性”特征的本質(zhì)反映。本文主要探討基礎(chǔ)英語(yǔ)中行業(yè)英語(yǔ)滲透的幾大關(guān)系問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略方案，旨在為教學(xué)改革探明方向。

一、把點(diǎn)與支點(diǎn)的關(guān)系

高職高專(zhuān)教育培養(yǎng)的是技術(shù)、生產(chǎn)、管理服務(wù)等領(lǐng)域的一線工作人員，高職基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)解決學(xué)生將來(lái)在工作崗位的實(shí)際交際需求（徐小貞2009）。換句話(huà)說(shuō)，高職公共英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語(yǔ)應(yīng)用能力，即在保證一定的閱讀、翻譯能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力以及一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、交際策略、跨文化交際能力和職業(yè)能力，這應(yīng)該成為高職英語(yǔ)教學(xué)的著力點(diǎn)，而把點(diǎn)就是堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以 “大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力”為中心；以”體現(xiàn)優(yōu)先發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力的教學(xué)原則”和“突出以學(xué)生為主體的教育原則”（左步雷2010）。……