企業培訓模式在大學實踐課程中的應用

[摘 要]基于產學研合作項目，應讓大學實踐課程走進企業，并由此積極利用企業培訓模式進行大學實踐課程地開展。文章根據大學實踐課程和企業培訓模式的特征，尋求企業培訓模式在大學實踐課程中的應用，以此發揮高校和企業各自優勢，提高大學實踐教學課程質量。

[關鍵詞]實踐課程 企業培訓 企業導師

[中圖分類號] G642.44 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）05-0052-02

一、大學實踐課程教學的特征

在傳統的大學實踐課程教學中，學生往往以集中實驗和集體參觀的形式來完成。隨著我國對大學教學模式的改革，大學實踐課程教學模式已經有了很大的變化，逐步形成了集中實驗和產學研合作的模式，其主要具有以下特點。

（一）以學生自己動手為主

實踐性課程設置的目的就是要讓學生在掌握理論課程的同時，也具有一定實踐動手能力。學生可以利用自己所學的理論知識做一些基本的驗證性實驗，會對現實工程的一些工程現象進行解釋，并具備初步解決簡單工程問題的能力。在實驗中，學會自己制訂實驗方案、自己完成實驗過程，并進行具體的實驗結果處理；在實習中，要求學生從一個專業工作人員的角度去思考問題，對在工程現場看到的現象會用自己所學的知識進行解釋分析，對遇到的工程有自己解決問題的初步建議。

（二）理論與實踐相結合

實踐課程設置與理論課程往往是緊密結合的，要求教師在講授理論知識的同時，還要簡單介紹實驗內容，并在實驗室完成相應的實驗課程，讓學生時刻體會到理論和實踐是緊密結合的，只有理論掌握了理論才能更好地實踐，只有認真地完成了實踐才可能更好地理解理論。……