平面廣告設計的多元化教學方法探討

[摘 要]在綜合性大學中， 傳統(tǒng)教學方式無法很好地解決學生的設計實踐問題，適應市場經(jīng)濟對廣告人的實操要求，平面廣告設計課程需要采用多元化的教學方法，調(diào)動學生參與課堂的積極性和適應社會的能動性，增強學生的創(chuàng)意表達能力和實踐操作能力。文章針對平面廣告設計課程的特點，探索能有效將教學與實踐有機結(jié)合起來以提高教學效果的教學方式。

[關鍵詞]平面廣告設計 多元化教學 教學方法

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）05-0079-02

一、綜合性大學平面廣告設計教學的困境

目前綜合性大學所招收的廣告學專業(yè)的學生多是文科生源，基本上沒有設計基礎，加上課程設置上是以廣告概論、營銷、傳播等理論性課程為主，總體上形成了重理論輕實踐的狀況。傳統(tǒng)教學方式大多以教師理論講解為主，學生聽加練習為輔。這就導致平面廣告設計教學長期存在教學與實際的脫鉤現(xiàn)象，很多設計知識對于學生來說還是很抽象的概念，學生面對一個商業(yè)廣告主題時，在廣告創(chuàng)意設計與動手表現(xiàn)制作方面“心有余而力不足”。

因此，這就迫切需要我們改變傳統(tǒng)的講授式、填鴨式的教學方法。教師的角色轉(zhuǎn)換，由講解者變?yōu)橹笇д摺⒑献髡撸⒁饨膛c學雙向互動，學與做聯(lián)動，進行“理論實訓一體化”教學變革，來幫助學生深入理解、掌握相關的設計知識，同時提升其綜合運用所學進行創(chuàng)新和動手設計的能力。

二、平面廣告設計的……