“可怕的”兩歲

寶寶過了1歲半之后，就進入了所謂的“第一反抗期”。過去老實聽話的寶寶，開始逐漸變得任性，經常說“不要”，這讓父母很是頭疼。

“反抗”一詞包含有“抵抗”的意思，寶寶并不是毫無道理地抵抗，其實他們是在堅持自己的主張。如果這些主張得以實現，對于寶寶“自我”的確立非常重要。如果仔細觀察這種狀態下寶寶的舉動就可以明白，這是寶寶有了自我主張的表現。例如，想要自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等，大都是在堅持他們自己的主張。但是語言表達能力還相當貧乏的兩歲寶寶只會說“不要”和“自己做”，很難將自己的想法準確地傳達給父母，而被誤以為是在“反抗”“任性”。

兩歲之前，孩子處于生理快速成長期，學習吃喝拉撒、爬坐立走、聽音說話，欲求基本都能跟家長的意愿合拍。兩歲以后，孩子的自我意識開始萌發，具有獨立做出選擇的沖動。然而，限于他們不能像大人一樣用語言表達，只能把喜怒哀樂寫在臉上。他們經常會反抗大人的決定：天冷了不肯增加衣服，下雨天要往外跑，為看動畫片不去吃飯，家里有許多小汽車還要鬧著買。在“鬧獨立”的過程中，孩子會有如下表現：賭氣時拒絕父母的要求，和大人唱反調；不理睬父母，不要父母摟抱和親熱；不待在父母身邊，從父母身邊跑開；父母滿足不了他的要求時，他便躺在地上撒潑打滾。

孩子在兩歲左右經歷的“第一反抗期”是他們必經的發育階段，家長需要做的是正確疏導，而不是簡單“管教”。首先，家長要明白，孩子在兩歲左右特別需要父母的情感支持，因此父母不要強制要求孩子“不準干什么”和“必須干什么”，而是要給他們一些選擇機會。比如讓孩子吃水果，不要簡單地命令他們吃蘋果，而是將香蕉、蘋果、橘子、獼猴桃等多種水果擺在孩子面前，讓他們自行選擇。其次，可以和孩子平等地進行“條件”交換。如果孩子在大風天非要出門，但又不想戴帽子，此時家長就可以這樣跟孩子說：“媽媽都答應帶你出門了，你是不是也該答應我戴上帽子啊？”給予孩子尊重，也教會他們尊重別人，可謂一舉兩得。最后，家長要學會讓步，如果孩子的行為與父母意愿不一致，但孩子也不會因此而遭遇危險時，最好讓孩子自己做主，父母沒必要強加干涉。

讓孩子用語言表達要求，但不能縱容他的不良習慣。如果孩子在超市里大吵大鬧地要蛋糕，你不要因為周圍人的勸說而讓他得逞。你可以把他帶出來，用平靜的語言告訴他：“因為你的表現很差，所以媽媽不能給你買蛋糕。如果你想吃蛋糕應該好好對媽媽說。”慢慢地孩子就能學會用語言表達自己的想法。如果孩子不聽，仍撒潑打滾，家長則應以冷處理為主，不要理會他，更不要哄勸，不能無原則地滿足他的無理要求。多次嘗試后，孩子會知道：用撒潑打滾的方式并不能換來家長的“妥協”，以后也就不會采取這種行動了。

獨立是孩子成長過程中重要的一步，但父母不要忘記，兩歲左右的孩子還太小，不知道行為的后果，不能預見可能發生的危險。因此，他們會做出一些可能會產生危險后果的行為，因此，要特別保護好孩子的安全。在孩子疲憊和饑餓的時候，就該讓他們休息或者吃一些平常喜歡的零食，有助于緩解他們緊張的情緒，而不是在此時教他學習新東西或做事情。周圍環境的變換也會讓孩子緊張，反抗心理加重。比如到一個陌生的環境或當生病時，通常他們的情緒都很低落，容易和父母對著干，這時父母應理解孩子，不妨多寬容他們一些。